语文学习，小学生必备！（深度好文）优质

不知道大家有没有看过这样一本书，叫《我们如何学汉语》。

《我们怎样学汉语》｜作家出版社

书中你会发现一个有趣的现象：20世纪50年代以前的学术带头人，都对当时的国文学习有着美好的回忆。

◆他们的汉语学习内容基本上是传承了几千年的中华文化经典；

◆ 几乎所有人都遇到了一位或几位受过良好教育的汉语老师，并从最初的汉语学习中获得了完美的语言和思想滋养；

◆ 他们都认为早年的汉语学习为他们的事业和生活打下了良好的基础。

由此可见，汉语学习的重要性不言而喻。 家长一定要认识到小学语文教育培训的重要性。

但现在很多家长对语文科目存在一定的认识误区，不够重视。 他们相信中国人说汉语、写汉字。 这些都是理所当然的事情，孩子们迟早会学会的。 这样的观念是有偏见的。

为什么你认为小学语文不那么重要？

我们的教育往往充满了功利思想，家长往往想在孩子的薄弱科目上花更多的时间和精力，但对相对简单的语文往往没有给予足够的重视。 此外，很多学校在小学入学考试时对语文要求不高，导致家长刻意花大量时间培养孩子其他科目。

事实上，这是一种错误的认识。 语文是各科基础，是书写、表达、理解题意的重要基础和手段。 忽视语文学习，实际上就是在孩子未来的学习生活中埋下一颗定时炸弹。 当孩子后来意识到语文基础薄弱的时候，想补救就太难了。

从成人的角度来看，有些家长认为小学语文只有几个拼音和简单的汉字，是多么容易啊！ 当孩子记不住、学不会的时候，他立刻就生气，让孩子不知所措，不知所措。 他没有帮孩子找原因，找到解决办法，只是责备孩子这么简单的东西学不会。

毫不夸张地说，这种无视学习汉语的难度和重要性的行为是最大的蔑视。

学好中文有什么用？

丰富儿童文化遗产。 汉语包含着中华五千年的文化。 它不仅继承了文字和对话的功能，体现了诗词歌赋的美妙艺术，也体现了古代仁、义、礼、智、信的人生哲学。 小学生正处于人生的初级阶段，学习能力和接受能力最强。 这个时候接受良好的教育，才能让他们将来有一个好的发展。

想想看，假期里孩子们只会说：“真高兴，真高兴，真漂亮！”，还是下面的场景更好？ 元宵节，他说：“东风吹，万木花夜开花，更吹落，星辰如雨。” 中秋节，他说：“但愿人长生不老，相隔万里也能同居。” 端午节我们说：“不遵艾符风俗，但祈普酒平安”。 ...

提高孩子其他科目的学习能力。 汉语是一门非常广泛的学科。 不仅可以提高学生的写作能力、写作能力和表达能力，还可以提高学生的理解能力、思维能力和语言组织能力。 具备这些能力是学习各科的基础。

很多学科只有具备一定的语文基础才能学好。 没有良好的汉语基础，是不可能学习一些相关科目的。 语文这门学科就像一个工具。 只有有了这个工具，你才能学习其他科目。

提高孩子的写作水平和语言表达能力。 小学语文让我们记住了3000个左右的单词，掌握了大量的单词，培养了孩子最基本的语言能力。 在当今社会，写作能力是工作、生活和任何地方都需要的一项重要技能。

然而，写作水平的提高并不是一朝一夕的事。 需要有良好的中文基础。 通过学习汉语，留下的知识、情感和习惯是最宝贵的财富，这些财富将用在他们今后的学习和工作中，给他们带来终生的影响。 所以，积累得越早，人生的发展和提升的空间就越大。

学好汉语的核心要素

学好汉语的要素有很多，但最核心、最根本的方法就是阅读。 没有阅读的积累就不可能学好汉语。

前苏联教育家苏霍姆林斯基尝试了多种促进学生脑力劳动的方法，并得出结论：最有效的方法是扩大学生的阅读范围。

读书差的人一定是语言差的人，也是思维差的人。 如果我们想让孩子学好中文，却忽略了他们对阅读的兴趣，就像给该喝一杯牛奶的孩子只准备一勺牛奶，让一个想学游泳的人进浴缸一样。测试水。

现在很多中小学都开设“阅读课”，但这些课基本上不会让孩子们拿着书看书。 而是老师教“阅读方法”，学生做“阅读题”。 这就好比一个人需要喝水的时候，旁边的人给他讲了很多关于喝水的知识，让他回答一些关于喝水的问题； 但装满清水的水杯却从不拒绝。 递给他。

如果学校教育不能为孩子提供足够的阅读条件，那么大量的阅读就必须在其他地方弥补。

一些家长对阅读与语文学习的关系认识不够，有的家长甚至阻止孩子阅读课外阅读。 他们非常关心孩子的成绩。 他们听人说多读书对学习有好处，就让孩子读了几天书。 但一旦孩子对读书产生了兴趣，开始出现痴迷的状态，家长就担心起来，怕孩子耽误学业，就赶紧读书。 孩子又回到课本上。 这些家长始终认为读书不是学习，学习课本才是学习。

小学中确实存在这样的现象，一些从不读书的孩子考试成绩很好，而一些经常看书的孩子考试却没有表现出优势。

这是因为小学语文试卷一般都是根据课本的。 考前根据教材反复训练，确实能让孩子在试卷上取得好成绩。 事实上，很多人的成就只是一种幻想。 并不是孩子们作弊，而是这种测试并不能测试学生真正的“语言水平”，它只测试“课本学习能力”。

对语文表现的幻想一般只能维持在小学。 一旦进入初中，尤其是高中，语文试卷与课本的联系就越来越弱，成绩与阅读量的相关性就变得明显。

高考语文试卷中除一些古诗文外，大部分内容与教材无关。 它基本上测试了学生的真实语言水平。 这说明，如果学生不注重阅读、坚持教材来学语文，那么学生进入中学后就学不会。 它将变得越来越势不可挡。 对于一个语文水平确实很高的孩子来说，他可以从容应对任何形式、任何级别的试卷，高考也不会表现平平。

所以，语文学习的核心不是让孩子只听课本。 学习汉语不仅仅是学习汉语课本。 我们要大胆地将阅读引入孩子的学习中。

未来，每一个热爱阅读的孩子，智力、语言和学习能力都会更强，表现也会更好。 他们在以后的学习和工作中会有更多的主动性和掌控力。

我们希望家长能够更加充分地认识到孩子阅读的重要性和意义。

也希望孩子们通过阅读能够发现自我、完善自我，逐渐进入对自然世界、人类社会和自身的更深层次的探索，并愿意为美好的未来而努力。

点亮小星星★ 精彩不容错过