幼儿园手工剪纸儿童锻炼剪刀_幼儿用剪刀剪纸锻炼什么优质

3到6岁的孩子学剪纸有什么好处?

剪纸是一种在中国民间非常流行的传统艺术，它历史悠久，有着丰厚的生活积淀与底蕴，体现了中华民族最基本的审美观念和蛇观念或情趣，具有鲜明的民族艺术特色。同时剪纸也是一种综合的艺术，有利于孩子各方面能力的培养和增进，如对孩子创造力的发展，观察能力的培养，智力的提升等方面都很有帮助；而且还是对中国传统艺术的一种继承，两全其美，何乐而不为呢？ 　　培养孩子的观察能力。剪纸这种民间艺术的题材都来源于生活，来源于大自然。因此，在孩子创作剪纸的同时，首先学要有丰富的生活经验，孩子也自然而然的需要在平时的生活中，做一个有心人，学会观察并善于观察。 　　培养孩子手眼协调的能力。剪纸的过程中要求眼准手稳，因此在这过程中就要求孩子"看"和手"动"的频率保持一致，灵活自如的剪裁。这样孩子便在不知觉中，练就了手眼协调的本领。 　　培养孩子的耐性。剪纸是一种安静的艺术，它需要孩子专心致志的，按着画好的线条，小心的裁剪，不急不躁。这样久而久之，孩子也就练就了"心静如水"的境界，而自然而然培养了孩子处世沉稳、耐心细致的好性情。 　　提升了孩子的智慧。前苏联着名教育家霍姆林斯基曾说过:"儿童的智慧在他的手指尖上。"我们也常常将"心灵"、"手巧"并称，因此不难看出，培养一双巧手也就意味着提升了智慧。这是应为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发与潜能的挖掘。在剪纸中，孩子们通过眼睛的观察，大脑的构思，双手的剪裁等一系列步骤，在完成作品的同时，也使大脑得到了开发与提升。 　　剪纸对培养孩子各方面能力有如此多的好处，那我们应当怎样引导孩子学习剪纸呢？ 　　首先为孩子创造一个良好的剪纸环境。由于剪纸这种民间艺术对生活经验有一定的要求，所以父母应当多领孩子到自然中、生活中走走转转，开阔孩子的视野。 　　培养孩子剪纸的兴趣。一方面可以在家中的墙壁或玻璃窗上，贴一些小窗花，使孩子"日久生情"，对剪纸产生兴趣；另一方面可以选一些孩子日常生活中接触较多且感兴趣的事物来启蒙剪纸入门，如嫁娶时常见到的各种形状的"喜"字。 　　循序渐静的锻炼。剪纸非一日之功，所以我们在引导孩子剪纸时，应从剪直线、曲线开始，联系基本的线条剪裁。慢慢的过渡到剪简单的圆形，在逐渐剪图案等等，使孩子有一个适应并接受的过程。 　　温馨提示： 　　开始学习剪纸的年龄建议三岁以上。在学会使用剪刀的基础上开始联系。此外在孩子使用剪刀前，父母应当告诉孩子如何正确的使用、摆放剪刀，并使孩子了解剪刀的"威力"，以免让剪刀伤着孩子。 　　通过教孩子们练习剪纸，我发现幼儿学习剪纸有很多好处。 　　一、可以欣赏到各个流派的精美的剪纸，简单了解剪纸的艺术特点，知道剪纸是中国最有特色的民间艺术之一。 　　二、可以培养幼儿的欣赏能力、审美能力、发现美的能力。 　　三、提高绘画能力和构图能力，一幅好的剪纸作品，需要一幅好的构图。 　　四、培养幼儿的手眼协调能力，锻炼手部的小肌肉群，发展精细动作。 　　五、培养孩子们的创新能力，体验成功的乐趣。 　　六、学习控制使用剪刀的方法。

幼儿用剪刀剪纸的好处

幼儿的时候让他用剪刀剪纸，不仅能锻炼孩子的思维能力以及行为能力，让孩子亲自动手。对他的成长发育都特别好。

剪纸活动对幼儿有什么好处

剪纸是一种在中国民间非常流行的传统艺术，它历史悠久，有着丰厚的生活积淀与底蕴，体现了中华民族最基本的审美观念或情趣，具有鲜明的民族艺术特色。让幼儿学习剪纸有很多的好处，锻炼幼儿动手能力和培养创造力，有些幼儿园也已经将剪纸作为教学特色，建议家长们也要参与其中，进一步提高孩子对剪纸的乐趣和创造性。同时剪纸也是一种综合的艺术，有利于孩子各方面能力的培养和增进，如对孩子创造力的发展，观察能力的培养，智力的提升等方面都很有帮助；而且还是对中国传统艺术的一种继承，两全其美。 　　1、剪纸活动能使幼儿的手部小肌肉得到锻炼，提高手部动作的灵活性与精确性。手部动作的训练又能对脑细胞产生良好的刺激作用，完善神经系统的控制能力，从而使思维活动的水平愈来愈高。 　　2、剪纸需要注意力集中，手眼协调，不断调整剪刀的运行方向及力度，灵活地剪出物体形象，使幼儿的有意注意、观察的顺序性都得到了发展。剪纸必须把纸转来转去，不转就剪不出来。这一转，就更加锻炼了孩子造型、构图的能力，同时也锻炼了孩子的空间方位知觉。 　　3、孩子画画常常是边画边想，随机地丰富画面。 而剪纸必须在事先想好什么地方安排什么，不然就会剪断了。这样一来就锻炼了孩子统筹安排的思维能力。很多种的艺术创作是允许修改可以修改的，而剪纸就难以修改这就要求剪纸的人既要勇敢果断，又要耐心细致。 　　4、剪纸是具有创造性的活动。 幼儿根据自己头脑中感知过的物体表象，进行设计构思、再加工，表现实物或想象创造新的事物。在此过程中，幼儿的想象力、记忆力及思维能力都得到发展。 　　温馨提示： 　　开始学习剪纸的年龄建议三岁以上。 在学会使用剪刀的基础上开始练习。此外在孩子使用剪刀前，老师父母应当告诉孩子如何正确的使用、摆放剪刀，并使孩子了解剪刀的“威力”，以免让剪刀伤着孩子。

幼儿剪纸可以提升哪些方面的能力

1、培养幼儿的想象力、创造力。 　　二十一世纪，科技的竞争，人才的竞争，归根到底是创造力人才的竞争。幼儿的想象力、创造力处于萌芽状态，是柔弱的，孩子好奇心是稚嫩的，应该加倍呵护，使其逐渐成长。幼儿园要创造条件使每一名幼儿都能享受到成功的快乐。因此，在剪纸活动中更能突出体现幼儿的想象力、创造力，因为幼儿可以随心所欲的剪自己喜欢或感兴趣的内容，老师就要及时表扬、鼓励幼儿，那怕是离奇甚至怪异，老师都会很好的保护幼儿的自尊心、自信心。每天使幼儿有成就感，将会最大限度地激励幼儿发挥创造的潜能。 　　2、培养幼儿对事物细心的观察能力。 　　剪纸活动不仅需要幼儿的兴趣，更需要幼儿有耐心，有对事物细心的观察能力。因为，幼儿的剪纸内容来源于幼儿的生活，都是生活中一些细小的变化，如让幼儿学习剪昆虫，为了让幼儿更直观的观察、了解昆虫的特征，教师们不仅为幼儿提供了图片、卡片、标本，还让幼儿亲自到大自然中去寻找昆虫，通过细心的观察，幼儿了解了蚂蚁的触角长的什么样？苍蝇的嘴是尖尖的等等。这种观察更能激发幼儿的表现欲望，增强他们自己大胆果断地去剪出自己看到的事物的信心。比较深入细致的观察还为孩子的想象、创造提供了丰富的生活，使孩子的头脑中有大量的表象，为表现作品积累了大量的材料。 　　3、培养幼儿的动手、动脑能力。 　　剪纸活动主要是发展幼儿的动手能力，但它离不开大脑的支配，通过动手更有利于大脑的发展。因此，在剪纸活动中教师经常采用启发式的语言，让幼儿通过动脑来提高动手的能力。如：在初步尝试染纸剪纸，在染纸的过程中，教师为幼儿提供了丰富的活动材料，只告诉幼儿材料的用法及注意事项，让幼儿亲自动手去尝试染纸的各种方法，这样幼儿的兴趣被充分调动起来了，积极动脑筋想出了许多染纸的好方法。如：团染、折染、用毛笔涂、棉签点等多种方法。使幼儿在动手的同时，促进了脑神经的发育。 　　4、培养幼儿独立性，养成了良好的学习习惯。 　　独立性的培养，对幼儿将来的学习、生活都会有很大的好处。因此，在剪纸活动中对幼儿进行独立性的培养也是置关重要的。让幼儿学会独立思考、独立实践，自己先想想，先试试，遇到问题是才让老师知道一下；对各种事物的态度表现出一定的主见；能专心、定心地投入学习操作活动；能整洁、有序地整理、收拾、摆放各种物品，生活更具规律性。

剪纸锻炼孩子什么

剪纸能使孩子的手部小肌肉得到锻炼，提高手部动作的灵活性与精确性。手部动作的训练又能对脑细胞产生良好的刺激作用，完善神经系统的控制能力，从而使思维活动的水平愈来愈高。