飞起一脚-飞起一脚,飞,起,一脚优质

有一笑话.有一句瘸子飞起一脚

傻子偷乞丐的钱包，被瞎子看到了，哑巴大吼一声，把聋子吓了一跳，驼子挺身而出，瘸子飞起一脚，通辑犯要拉他去公安局，麻子说，看我的面子算了。

傻子偷乞丐的钱包，被瞎子看到了，哑巴大吼一声，把聋子吓了一跳，驼子挺身而出，瘸子飞起一脚，通辑犯要

爱情公寓里面子乔当拍电影当腿模的那一集

傻子偷乞丐的钱包，被瞎子看到了，哑巴大吼一声， 把聋子吓了一跳，驼子挺身而出，瘸子飞起一脚， 麻子

有才，看着很复杂呀！

傻子偷乞丐的钱包，被瞎子看到了，哑巴大吼一声，把聋子吓了一跳，驼子挺身而出，瘸子飞起一脚，通辑犯要

瞎扯的意思

傻子偷乞丐的钱包，被瞎子看到了，哑巴大吼一声，把聋子吓了一跳，驼子挺身而出，瘸子飞起一脚，通缉犯要

瞎子看了刚要笑哑巴大吼一声，不许笑，聋子不高兴了，吵什么吵？都是老掉牙的笑话了

在爱情公寓3里，宛愉说:“…瘸子飞起一脚…“原话是什么？

啥子偷乞丐的钱包，被瞎子看到了，哑巴大吼一声，把聋子吓了一跳，驼子挺身而出，跛子飞起一脚，麻子说，看我的面子得了，风子说，就是，这年头人要有理智--记得有怎么一句话，他说的应该是这个吧，没看过

他动作灵活，飞起一脚，球似出膛的炮弹射出场外.仿写句子怎么写

他琴艺精湛，手指一拔，动听的旋律瞬间流出弦外

足球，常见的脚法，每一种都有哪些特点，射门的一般用什么脚法？

脚弓 就是脚内侧中间的位置 一般用来中短距离传球 和近距离的推射
内脚背 就是大脚趾下面 脚弓上面的位置 一般用于长距离的传球和任意球角球等 可以踢出弧线
正脚背 解围时候用的更多 因为 脚背和球面都是弧形的 所以正脚背很难踢出准度高的球
外脚背 容易发力 可以踢出弧线

射门的目的在于把球T进去 所以无论哪种脚法 甚至用头 胸 膝盖 脚后跟 只要情况合适 都可以采用
谢谢

跆拳道一共有多少种脚法?

基本腿法有：前踢 横踢 侧踢 后踢 摆踢 后旋踢 推踢 下劈 双飞踢 旋风踢。不知道你说的实战是指比赛还是打架呢？都给你介绍些吧~ 首先是比赛中最常用的腿法： （1）横踢。优点：出腿速度快，出招时先兆不明显，出腿幅度较小。属于最基本腿法，许多人都不重视它，其实用好了还是很厉害的。这 招是所有腿法的原形，所以可以破解任何腿法。比如对方下劈，可以后退一点马上横踢反击，总之任何招都会被横踢+移动步法所破解。缺点： 出腿威力小，收招慢，攻击有效范围较小，且根据一般TAIKONDO教学方法收招以后破绽极大，就是腿踢完以后由于惯性会落在前部，这样就会 要求在对练中横踢踢完后必须接一个连续踢或者马上闪避，但是高手对决中，连续击在敌方没有破绽或者自己没有把握时使用是很吃亏的，如 果马上闪避，又会失去主动地位，加上破绽大，所以实战中主攻很少能奏效，一般都是接在连续踢上或打反击的时候才易得分。 破解方法： 拉步+腿法，进步+腿法，下劈,后踢 进攻实用指数：30% 防守实用指数：70% 心理冲击力：D 训练指数：100%（说过了是最基本的啦，所以不练好横踢是NO行的！） （1）上步横踢：适用与跟横踢相反侧面的攻击，例如左腿在前时，横踢是从右边起脚，而上步横踢是从左边起脚，速度相差不多，但是攻 击距离加长，而且配合步法与跳可以很好的打击对方，也可以有效的与连续击结合起来，所以成为了比较常用的进攻腿法，而反击时只要往后 跃同时横踢也是一个很好的防守腿法。其速度快的优点常常作为探路腿来使用。 缺点：身体的移动不变，出招时先兆较大，空档比较大，身体 姿势的不变化（实战中，如果姿势保持有3—5秒不变的话就很容易失分，尤其是在做动作的时候）。这招是比较僵硬的一招，何谓僵硬？就是 如果用来进攻的话就不能防御，用来防御就不能进攻，所以很容易就被人破解了。 破解方法：BACK KICK/TURNNING KICK/CUT DOWN/拉步横 踢/干脆就一个后旋KO掉！ 进攻实用指数：70% 防守实用指数：40% 心理冲击力：C KO率：20% 训练指数：80%（作为一项比较实用的腿法，还是学好了好。） （2）单飞替：很多初学者把单飞和上步横替搞混了，其实区别就是单飞时胯要有一点转动，主攻脚也不同。这样一来力量增大了，但是速度慢了，不适宜进攻，不过作为防守方面突出的腿法还是很优秀的。其最大优点是不僵硬，当进攻时如果对方出腿可以马上转身或者是利用小旋转 的惯性反击。 破解方法：下劈，后踢，拉步+横踢等等 进攻实用指数：40% 防守实用指数：80% 心理冲击力：C+ KO率：60% 训练指数：80%（活学活用这招是很厉害的，这招可以说是一块待琢之玉） 3：转身横踢（TURNNING KICK） 威力绝对的强，身体旋转的惯性+腰的扭力+腿幅度所造成的力，往往能以2—3倍的力量击出！作为防守招式来说很优秀，用好了也能克制很多 腿法。最经典的就是对方横踢时使用TK防守腿能架住对方的腿，另一进攻腿就可以有效打击敌人。也可连在连续击里面对敌人造成大伤害。但 是速度上非常弱，就算是对方横踢踢出看到了你使用TK后也能马上反应躲避……实战中使用TK是自找苦吃。 破解方法：步法+任何一种腿法 …… 进攻实用指数；50%（当然是在连续击中） 防守实用指数：20% 心理冲击力：A- KO率：30% 训练指数：10%/100% 看你是为了什么啦：如果你是用来实战的，对付一些不会武功的人还可以，遇到高手就被打。如果你是表演系TKD那么TURNNING KICK是必修课 ，由于这招所形成的形体美与华丽的动作，讨姑娘欢心是很GOD的！ 4：后踢（BACK KICK！） 我最喜欢这招，最实用。又可进攻又可防守，速度快（虽是要转身，但是很强，幅度小（由于是直线踢出），力量大，最好的地方是踢完前进1、2步不犯规。防守是1流的，当然要作为进攻用也可以，最常见进攻就是上步BK，又不僵硬又很奏效。也 可 以加在连续击中使用。缺点还是有的，打击范围小，不像弹腿是打一线的，这个是打一点的，背对别人（但是可以由连续击改善这点），对身 体素质要求高，需要有 好的精准能力，用好了不管打架还是比赛往往能反败为胜（腾空后踢的效果跟后旋相近，而且KO率很高）。但是记住， 标准后踢是很差的，我说的后踢其实已经有点转变为侧踢的那种。（后踢踢法分2种：（1）重心稍稍偏向进攻脚，踢出后进攻脚垂直落下，威 力比较大，但是由于惯性原因会会往后退，所以对方有破绽时就这样毫不留情的踹吧。（2）重心在战立脚，进攻脚踢出后按原路返回，马上能 接连续击或者躲避，灵活多变，适合游击战和试探或者防守。） 破解方法：以退为进，他的脚在空中而身体正在转过来时就是最大破绽， 不过机会一纵即逝，时间很难掌握。或者欺进对方，以CUT DOWN来应付。可 以加在连续击中使用。缺点还是有的，打击范围小，不像弹腿是打一线的，这个是打一点的，背对别人（但是可以由连续击改善这点），对身 体素质要求高，需要有 好的精准能力，用好了不管打架还是比赛往往能反败为胜（腾空后踢的效果跟后旋相近，而且KO率很高）。但是记住， 标准后踢是很差的，我说的后踢其实已经有点转变为侧踢的那种。（后踢踢法分2种：（1）重心稍稍偏向进攻脚，踢出后进攻脚垂直落下，威 力比较大，但是由于惯性原因会会往后退，所以对方有破绽时就这样毫不留情的踹吧。（2）重心在战立脚，进攻脚踢出后按原路返回，马上能 接连续击或者躲避，灵活多变，适合游击战和试探或者防守。） 破解方法：以退为进，他的脚在空中而身体正在转过来时就是最大破绽， 不过机会一纵即逝，时间很难掌握。或者欺进对方，以下劈来应付。

射门时如何把握脚法？

　　足球射门脚法技巧：
　　1、来球的抽射： 首先，控制好支撑脚与球的位置距离（这要看自己是打正脚背还是弧线了）。打正脚背的话大概是一脚的距离，支撑脚要踏实，迎球的一瞬间，整个大腿要摆起来，射门脚踝绷紧，抽球的中部。注意射门脚触球后不要过分摆动。
　　2、反弹球的抽射： 和来球的抽射差不多，只是触球以后，大腿要积极上提，这样球会有一个明显的下坠，有利于得分。
　　3、任意球的抽射： 主要特点是助跑距离长，步频高，因为这样做可以使大腿肌肉得到充分的“预热”，这样射球的动作相当舒展。 按照人体解剖的观点是 髂腰肌——臀大肌——股四肌群——小腿三头肌为一整体，加上膝关节的十字韧带和踝关节的三角韧带。 射门的动作完成质量就看这些主要因素和你的心理因素，也就是勇于承担射不进的风险。至于角度的问题，那是自己在不断的练习中逐渐掌握的，另外可以参照物理学中的流体力学原理自己分析一下脚击球的不同位置造成球什么样的旋转，这种旋转在空中成什么弧线。

飞起一脚用英语怎么说

飞起一脚
[词典] shoot up a foot;
[例句]不等那坏蛋扣扳机，我飞起一脚把手枪踢掉了。
Before the rascal could pull the trigger, I sent the pistol flying with a swift kick.

一脚飞死你英语怎么读

> A kick to die you. 一脚飞死你。

你一拳我一脚敌人被打跑的英语翻译怎么写

你一拳我一脚敌人被打跑
You fought my feet and was running

【彻底死心】的英文怎么打

比较遵循语法的写法是：Completely giving up hopes或者是Completely think no more因为在英文里面没有死心这个专门的词，所以我们只能根据意思来翻译第一个翻译是：彻底放弃（所有）希望第二个翻译是：完全不多想了

英文单词上面的撇怎么打

用英文输入法后按引号健'即可。例如She's a student.

飞起一脚的英语怎么打

飞起一脚
英语：a swift kick

例句：
The father gave his disobedient son a swift kick in the behind.
父亲飞起一脚，踢在不听话的儿子屁股上。

飞溅的英语翻译 飞溅用英语怎么说

飞溅
翻译成英文是：splash
splash 英[splæʃ] 美[splæʃ]
vt. 使（液体）溅起;
vi. （指液体） 溅落;
n. （光、色等的） 斑点; 溅泼声; 溅上的斑点; 溅泼的量;
[例句]A lot of people were in the water, swimming or simply splashing about
水里有很多人在游泳或只是在戏水玩耍。
[其他] 第三人称单数：splashes 复数：splashes 现在分词：splashing过去式：splashed 过去分词：splashed

踹的英语翻译 踹用英语怎么说

踹的英语翻译 踹
Kicking the kicking of English translation
希望我的回答对你有所帮助！

修改病句他飞起一脚,进了大门？

他进了大门，飞起一脚

修改病句（如下图）？

“树林里栖息着各种不同种类的海鸟。”中的“各种不同”有错误，犯了重复啰嗦毛病。有了“各种”就代表海鸟种类多的意思了，再用“不同”就重复啰嗦了，应该把“各种”或“不同”删去。 修改后的句子为： 1、树林里栖息着各种种类的海鸟。 2、树林里栖息着不同种类的海鸟。 修改病句的方法： 1、补法：多用于修改成分残缺的病句。 例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语） 改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语） 听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语） 大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语） 我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语） 2、删法：一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。 例如：“我断定明天可能会下雨。” 改：“我断定明天会下雨。” 3、换法：多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。 例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改 ：“他的成绩有了明显的提高。” 无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。 他的写作水平有了明显的（改进）提高。 他（心上）身上仿佛有使不完的劲。 扩展资料： 病句病因： 一、语序不当 1、多层定语语序不当 2、多层状语语序不当 3、定语与中心词语序不当 4、定语、状语位置错乱 5、相关联的并列词语或短语语序不当 6、主语与关联词语语序不当 二、搭配不当 1、关联词搭配不当 2、定语与中心词（主宾）搭配不当 3、动宾搭配不当 4、主谓搭配不当 5、主宾搭配不当 6、动补搭配不当 7、状语与中心词（谓语）搭配不当 8、一面与两面搭配不当 三、逻辑错误 1、概念范围不清 2、自相矛盾 3、多次否定引起混乱 4、主客颠倒 5、关联词语用错 四、结构混乱 1、两种不同句式杂糅 2、反客为主 3、中途易辙 五、表意不明 1、费解 2、歧义 3、指代不明 六、成分多余或残缺 成分多余：主语同谓语的一部分相重复、谓语同宾语重复、谓语和它前后的修饰成分相重复、定语同中心语相重复、状语同中心语相重复 成分残缺：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、修饰语残缺、中心语残缺 七、分类不当 参考资料来源：百度百科-修改病句

修改病句（题目、答案）

1发现改为发明
2思想去掉
3进一步提高改为有了
4、把能抓紧去掉
5提高改为扩宽
6的英勇善战去掉
7一倍改为一半
8把自己改为我
9诞生72周年改为的生日
10，结果前加上实验的
11.最后一句改为唐山地震非常强烈
12去掉肥大的蘑菇
13.去掉亲切
14.深刻的后面加批评
15.去掉昔日的
16力量改为力气
17自己后面加成为
18去掉循循善诱的教导
19.丰富改为丰满
20.嘴里去掉
21、去掉优秀的
22时期改为时间
23.最后加上的热潮
24.去掉多病的，歧义
25.改为丰城是我省煤的蕴藏量最丰富的地区之一
26.壮丽改为壮烈
27心里改为脸上
28因而改为反而
29运动会的后面加运动员，最后的同学去掉
30最后加了
31性质的改为高兴的
33意思改为意见
34鲜花改为花朵
35继续改为连续
36把公共汽车调到学生后面
37.去掉昆虫
38顽强改为执拗
39.去掉许多
40奔驰改为飞奔，忽然改为突然
41去掉注视
42在要发挥前加我们
43.去掉渐渐
44.茂盛改为昌盛
45去掉着
46第一句改为以上事实，去掉从……中
47.评上改为被评为
48.错误后面加改正
49.精神改为态度
50激烈改为猛烈
52去掉稍微
53去掉各种
54定期放到学校后面
江老师关心学生的视力卫生，建议学校定期调整学生座位
55我正吃晚饭，李明找我去看电影

修改病句

所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。如何判别句子的正误呢？首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

一、具体地说辨析病句、修改病句有如下几种方法：

（一）、语感觉察法：

审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。

（二）、提取主干法：

运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。

（三）、有的放矢法：

语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题；多重否定词，可能会出现否定不当的问题；是非句中，可能会出现前后不对应的问题，如：“是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。”“在老师的帮助下，使他提高了学习成绩。”

（四）、逻辑分析法

有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。

学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。

二、下面介绍一下常见的语病。

1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语。

如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（没有主语，去掉“使”。）

如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上“的问题”。）

2．搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当。

如：他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”。）

如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。

（把“揭露”改为“表现。”）

如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。）

如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。（这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，而且还应该……。”）

3．词序颠倒，如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）

又如：我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。）

4．重复啰嗦。

如：李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则啰嗦。）

又如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。）

5．前后表达不一致或矛盾。

如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。）

又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。（“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“大家断定”。）

6．概念含混。

如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。（《新华字典》不属于文学书，应去掉。）

7．滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。

如：这将保证了粮食的大面积丰收。（“将”和“了”的时态不同，去掉副词“将”。）

再如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应去掉，否则意思完全相反。）

又如：为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）

又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。（介词“对于”是多余的，应删去。）

8．有歧义。

如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。（这句话有两种理解：（1）这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分别”。）

三、修改符号。对有语病和错别字包括标点使用不当的地方应使用下列符号加以修改。



（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号：



（4）复原号： （5）调位号： （6）留空号：

四、修改病句要遵守两条原则：A、尽量保持原句的基本意思不变。B、尽量少改。

修改病句……

一、语序不当
1、多层定语语序不当 2、多层状语语序不当 3、定语与中心词语序不当 4、定语、状语位置错乱 5、相关联的并列词语或短语语序不当 6、主语与关联词语语序不当 [例题1] 1、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。（多项定语语序不当） 改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。 2、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多项状语语序不当）改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。 3、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。（分句间次序不当） 4、我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”,颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”) 5、学生、领导、老师都参加了开学典礼。（应改为“领导、老师、学生”） 6、试看山花烂漫开遍了原野。（应将“山花烂漫”改为“烂漫山花”才能与后面“开”配搭） 7、故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。（这“文物”究竟什么时候“出土的”?按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是,这就因语序不当前导致了表意的错误,应将“新出土的”移至“展出了”后。） 8、这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。（递进关系不当,应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”） 9、对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着,（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”） [高考经典试题分析1]（语序不当） 1、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（94年） 2、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（95年上海） [课堂巩固训练]下列病句错在哪里？ 1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上特大的在职情报人员为外国提供绝密情报的丑闻。 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝.（97年上海） 3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。 4.由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。 5、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。（93年） 6、微软拼音、双拼、全拼、智能ABC及郑码等输入法，是电脑用户中很受欢迎的中文输入法。
二、搭配不当
1、关联词搭配不当 2、定语与中心词（主宾）搭配不当 3、动宾搭配不当 4、主谓搭配不当 5、主宾搭配不当 6、动补搭配不当 7、状语与中心词（谓语）搭配不当 8、一面与两面搭配不当 [例题2] 1、人民的生活水平正在不断地改善。（主谓搭配不当,应将"改善"改为"提高") 2、他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”) 3、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。(“浪声”和“海面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系) 4、这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。(“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语) 5、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又重新出现在我面前。（“教导”和“出现”构成主谓关系不当，可去掉“循循善诱的教导。”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系） 6、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”） 7、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。（“冒着”与“小路”不能构成谓宾关系，可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”） 8、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。（联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配，可予删去） 9、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。（主宾搭配不当） 10、规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。(判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中“两条平行线是端点”明显地配搭不当，可将“端点”改为“直线”等) 11、我们坚信，有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的，但这个主谓短活的主干是“工业和农业成为国家”，主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等) 12、秋天的北京是美丽的季节。（这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”） 13、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。（一面与两面搭配不当） 14、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才。（前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面,前后不一致,可将“要”改为“能否”） 15、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。（前面是“多寡”“高低”关涉两面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致。可将“能”改为“能否”,“有”改为“有没有”） 16、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。(前面是“好坏”关涉两方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成为”) 17、汽车奔驰在辽阔的公路上。（修饰语与中心语搭配不当） 介绍完英雄的事迹，同学们激烈地鼓掌。 18、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（“人群”是在整体性名词，前面不能再用“数万名”予以限制，可将“人群”改为“人”） 19、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。(“严肃”作状语，不能修饰限制“研究”,可改为“认真”、“慎重”等) 20、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。(“干干净净”可以补充说明扫的程度。而“整整齐齐”则不能与“打扫”配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可删去) [高考经典试题分析2----A]（搭配不当） 1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（92年） 2、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。（93年） 3、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。（92年上海） 4、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（97年） [高考经典试题分析2----B] 4.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。（95年） 5.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉.（93年） [高考经典试题分析2----C] 7.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。(95年) 8.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(93年) 9.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。（2001年） 10.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。（96年） [高考经典试题分析2----D] 11.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（99年） 12.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。（2000年） 13.可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。（2001年春招） [课堂巩固训练]下列病句错在哪里？ 1、清明前后， ××部队派了800人次， 参加郊区植树劳动。（88年） 2、最让人高兴的是,在全厂职工团结协作,日夜奋战下,全年的生产指标终于超额完成了。（2000年春季） 3、公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事（2001年春季） 4、本世纪90年代知识经济初见端倪，21世纪是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的年代。 5、长期的睡眠不足，会使人体生物钟功能失调，正常的生活节奏发生紊乱，从而促使人早衰和引发某些不必要的疾病。 6、省委省政府认真总结了造成这种落后状况的经验教训，确立了科教兴市的工作思路。 7、改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大的成绩。 8、苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 9、桂林确实山清水秀，壮族的民俗风情，使我置身于画卷之中，心旷神怡。 10、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量。 11、一些长期有争议的问题，经过一段时间的调查、分析、研讨，有了不同程度的进展。 12、我们要研究经济犯罪分子的特点，以便稳、准、狠地识别和打击他们。 13、尽管你的赠礼多么微薄，但在他心上却象千斤重的法码。 14、培养新世纪的一代新人，不只是学校的事情，而是整个社会的事。 15、自动化仪表厂知错就改，主动退回了去年年底滥发的二十多万奖金。 16、改革开放以来，特别是最近几年来，我们在经济体制和政治体制方面，采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成绩。
三、不合逻辑
1、概念范围不清 2、自相矛盾 3、多次否定引起混乱 4、主客颠倒 5、关联词语用错 [例题3] 1、夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。（自相矛盾） 2、既然来了，但他还是不安心。（关联词语用错） 3、数学对于我不感兴趣。（此句中主体是“我”,客体是“数学”，应改为“我对于数学”） 4、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(可改为“中国青年对奥斯特描夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的”) 5、八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。(“八百多人”怎么有儿千条胳膊呢？应将“几千条”改为“千多条”) 6、他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。(“大学所有课程”浩翰之极，“仅用三年时间”学完是不客观的,可去掉“所有”) 7、当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。（既然“放眼大海” ,后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。可将“大海”改为“辽阔的大地”等） 8、今年,我校有百分之九十的同学都参加了“志愿者突击队”。(“都”表所有，而前面限定为“有百分之九十”，前后矛盾，应去掉“都”) 9、谁也不会否认长江不是向东流的。（“不否认”即“承认”,“承认”的是“长江不是向东流的”，明显不符合客观事实，可将“否认”改为“承认”,也可去掉第二个“不”） 10、难道你能否认你不应该刻苦学习吗?(反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将“不”去掉) 11、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”） 12、出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。（分类列举不当。“青年工人”和“老工人”，是同一标准划分，而“妇女”是不同标准，不能与前二者构成并列关系，可去掉“妇女”） 13、全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。（用“特别”一词加以强调的对象应是前面所提概念的部分，与前面形成范围的大小关系，而“中学生”与“共青团员”只能是交叉关系，应将“中学生”改为“中学生团员”。） 14、我上街买了牙膏、牙刷和日用品。(“牙膏”、“牙刷”、“日用品”间不是并列关系，是从属关系，不能并列表述，应将“和”改为“等”) [高考经典试题分析3]（不合逻辑） 1、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（94年） 2、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（98年） 3、在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。(95年) 4、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。（2001年） 5、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。（2000年） 6、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。（99年） [课堂巩固训练]下列病句错在哪里？ 1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 2、近几年来，王芳同志几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌。 3、我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时间经验不足。 4、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。 5、下了晚自修，教室里没有一个人，只有小王还在教室里打着手电在偷偷摸摸地搜索着什么。 6、在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。 7、据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。 8、10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。
四、结构混乱
1、两种不同句式杂糅 2、反客为主 3、中途易辙 [例题4] 1、学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。（杂糅） 2、中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。（中途易辙） 3、就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了。（反客为主。前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另一个话题） 4、作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。(后半截是“从……出发”和“以……为出发点”两句式的杂糅，可去掉“从”) 5、古往今来，谁也不否认有伟大成就的天才，都是具有刻苦勤奋的精神。（谓语部分是判断句和陈述句杂糅，可在句末加“的”，形成“是……的”强调型结构，也可去掉“是”） 6、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,可去掉句末的“作者”） 7、你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。(是反问句和陈述句杂糅,应去掉“可想而知”并在“成绩”后加“呢”） [高考经典试题分析4]（结构混乱） 1、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。（93年） 2、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（96年） 3、如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。（2001年春季） 4、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。（2001年） 5、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我表现保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。（99年） [课堂巩固训练]下列病句错在哪里？ 1、善不善于发现和使用有真才实学的人才，对企业的发展往往有着重要的作用。 2、20世纪末，人类能否和平迈入新的世纪，取决于西方资本主义对世界走势的清醒判断和理智使用自由力量的能力。 3、全面贯彻执行党的教育方针，是一个关系到能不能真正地把学生培养成为“四有”新人的重大问题。 4、他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。 5、当上级宣布把这个任务交给我们时，我们大家有一种既光荣又愉快的感觉真是难以形容的。 6、当前，随着国际贸易和国际投资的迅速增长，跨国经营十分引人注目，已经成为新的经济力量在国际舞台上展示它的巨大作用。 7、鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。
五、表意不明
1、费解 2、歧义 3、指代不明 [例题5] 1、在三年的高中生活中,我的进步很大。因为老师对自己都是严格要求的。(“自己”究竟指老师，还是指“我”不明，根据语境可将“自己”改为“我”) 2、在老校友聚会的那天,张青和王捷一见面,他就说：“你还认识他吗?”（“他”究指张青呢还是王捷呢?可将其改为“张青”） [高考经典试题分析5]（表意不明） 1、县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报.（94年） 2、某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。（91年） 3、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。（96年） 4、人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。（2000年春季） 5、今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。 6、对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数理化呢？为了使学生有一个合理的知识结构，我们的回答是肯定的。 7、他在班上的表现到底怎么样，据他的科任老师反映，真正的情况并非如此。 [课堂巩固训练]下列病句错在哪里？ 1、不准在车站、码头、机场、公园和商业区以外的地方设立广告牌。 2、如何迅速提高学生的语言表达能力，这是一个中学语文教师特别关心的问题。 3、部门领导对他的批评是有充分的准备的。 4、我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。 5、记者否认外星人光临W国N城是有根据的 6、随着经济的发展，传统道德还要不要？在义与利面前如何选择？我们的答案是肯定的。 7、李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很英勇呢？从一些历史记载来看，并不是这样的。 8、一个产业的知识创新和技术进步刚开始发展的时候，这个产业就会处在快速上升的阶段，成为一个朝阳产业；反之，则成为一个夕阳产业。 9、搜集史料比容易，鉴定和应用史料更不容易，中国过去的大部分文学家主要力量就用在这方面。
六、成分多余
1、主语同谓语的一部分相重复 2、谓语同宾语重复 3、谓语和它前后的修饰成分相重复 4、定语同中心语相重复 5、状语同中心语相重复 [例题6-1] 1、应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。(已有“高于或维持”来限定，明白地排除了“低于”的情况，再用“低于试用期工资”,是重复，应删掉) 2、五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分,受处分期间每月发生活费，并免发奖金。（第二个句子前面己说明“只发生活费”，己排除了发放奖金，再说“免发奖金”，重复罗嗦,应删掉） 3、雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上。还是包装上，都可以堪称全国一流。（“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复罗嗦，应去掉“可以”） 4、从他微弱的呼吸着,他没有死,还有一息尚存。(前面已说"微弱"、“没有死”己含有) 5、我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。(主语多余“原因”与后“因为”重复，因去掉“的原因”或“因为”) 6、老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。（应去掉“风格”） 7、上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。（谓语多余“进行”多余,应去掉） 8、篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（“打”多余，应删去） 9、 法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间悲剧》的编写。(宾语多余“的编写”多余，应去掉) 10、今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。(“的地方”多余,应去掉) 11、那里有肥沃的土地,有丰富的各种矿藏，有布满无数珍宝的山村。（附加成份多余“的各种”多余，应删掉） 12、开学前,我们搞了一次军训,负责军训的教练是连队的大胡子和小眼睛。(“负责军训”多余,应删掉) 13、判断是肯定或否定某一事物是否具有某种性质的思维形式。(“是否”多余,应删掉) 14、漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子……（“漫山遍野”与“到处”重复，最好删掉“到处”，因“漫山遍野”更有强调意味） 15、为精简字数,不得不略加删改一些。(“一些”与前“略加”重复，可其删掉) [高考经典试题分析6--A] （成分多余） 1、他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。（97年） 2、凡事要依靠群众， 否则单靠自己， 什么事也做不成。（88年） 3、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。（98年） 4、由于《古文观止》具有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。（2000年春季） 5、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 [课堂巩固训练]下列病句错在哪里？ 1、在学习中树立良好的道德风尚，是当前全国各类体育工作者的当务之急。 2、听了父老乡亲们的介绍，看了家乡天翻地覆的变化，我心里感到由衷的钦佩和欣慰。 3、对于那些知法犯法的党政干部，我们必须依法给以严厉的法律制裁。 4、这句话的后面，包含了多少丰富的无声的潜台词。 5、中央对棉花生产是十分重视的，指出“棉花生产要有个大发展，速度要加快”的指示。 6、会议期间，我们还参观了红旗镇采用“内引外联”的办法发展起来的几个乡镇企业的经验。 7、自然科学发展加速的第三个原因是，科学领域集中了社会上最优秀、最富有创造才能、最勇于探索精神的人才。 8、习惯势力使他们对公安局无端抓人拘禁感到熟视无睹。
七、成分残缺
1、主语残缺 2、谓语残缺 3、宾语残缺 4、修饰语残缺 5、中心语残缺 [例题7] 1、在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。（因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语，全句缺主语情况是主语残缺的主要表现。此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”） 2、《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。（由于句子较长，暗中更换主语也是造成缺主语的重要方面，此句前半部分的主语是一“周文宾”，而后半部分转换为“王老虎”，应在末句加上“王老虎”这一主语） 3、学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表影。(因误把偏正短语中偏的部分理解为中心语而后面句子缺主语的情况也值得高度重视。此句的前一分句主语是“成绩”,而后分句误解为第-个分句主语的是“学校”,故错误地承前省略,应在第二个分句前加主语“学校”) 4、南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、七百米伏的拦河大坝巍然屹立在天目瑛边。(因句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语，是谓语残缺的主要原因。此例中前面主语是“南堡人民”，后面没有与之相呼应的谓语，应在“一道”前加上“使”等) 5、商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。（应在“出售”前加“讲清”） 6、我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后,经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。（应在第二个“学校”前加“使”等） 7、旧社会,劳动人民吃不

修改病句 队员以迅雷不及掩耳盗铃之势,在30米开外一脚远射,球进了

迅雷不及掩耳盗铃之势
包含两个成语：
迅雷不及掩耳之势
掩耳盗铃
这句话是韩乔生说的

风吹过来满墙的叶子就漾起波纹看上去十分舒畅修改病句？

修改如下：风吹过来，满墙的叶子就像漾起的波纹一样，看上去十分好看，令人心情舒畅。病句类型：成分残缺，缺主语。看上去十分舒畅缺主语。 成分残缺 一、主语残缺 1、查看介词，看语句是否淹没主语 例：跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。 语句中出现介词，尤其句首出现介词，要认真分析是否因滥用介词而造成主语残缺。该句最后分句的主语应是“初学英语的人”，由于滥用介词“对于”，使之不能充当语句主语，应当删除“对于”。 2、查看前后分句主语是否一致 例：近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。 从句子主干看，最后分句的主语承前省略的是“我国”，明显不合句意；从句意看，“越来越受欢迎”的是“汉语”，应该在“在世界”之前补上“汉语”这一主语。 二、谓语残缺 检查语句表达是否残缺成分，还要看谓语。如果谓语残缺，就会造成前后关系脱节，使语句表达结构混乱。 例：市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。 该句“有关部门要”后缺少动词谓语“有”，加上“有”才能与后面“的态度”相呼应。 三、宾语残缺 检查语句表达是否残缺成分，需要结合语句谓语，看是否有与之呼应的宾语。谓语缺少与之搭配的宾语中心词，就会造成结构上的不完整。 例：过于重视教育功能，文学作文会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。 “出现”后无宾语中心词，应在句末加上“的情况”。 四、缺其他 1、关联词残缺 这类错误比较明显，高考试题中较为少见。牢记关联词语的使用搭配，靠语感很容易就能判断出来。 2、修饰语残缺 一般是指定语、状语和补语的残缺。 例：当前和今后一个相当时间内，每年大学生的一次性就业问题都会很难。 “相当”不能直接修饰“时间”，属于定语残缺，应说“相当长的时间内”。 扩展资料： 修改 1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。 2、修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。 因为修改病句是为了使句子表达准确，语句明白无误。 3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病。

修改病句

1.巴乔在前有堵截,后有追兵的情况下,带球冲入禁区。
2.队员以迅雷不及掩耳之势，在30米开外一脚远射，球进了。
3.队员在平时一定要加强体能和对抗性训练，这样才能适应比赛的激烈程度，否则的话，一撞就倒。

队员以迅雷不及掩耳盗铃之势，在30米开外一脚远射。改病句

队员以迅雷不及掩耳盗铃之势 在30公里开外一脚远射

一只苍蝇在我家的玻璃窗上飞,我把玻璃窗打开一条大约10cm的缝,想让它飞出去

它又不是趋光的
玻璃也是透明的
它根本看不到玻璃以及那个缝

炮弹飞射出去的力度有多少斤

如果知道炮弹打出去的时间 利用冲量定理可以算出来
Ft=mv

让炮弹飞怎么玩

我刚安装上研究了一下，现在开始回答问题~点击“play”，然后选择难度，这时会出现在蓝色水面上的小岛似的上面有转动方块的画面，这是游戏的进度，按回车键进入动画，貌似是一个跟眼睛似的机器人抓走了小炮弹的女朋友，小炮弹要追回自己的爱（我猜的）···然后画面退回，按方向键“↑”，画面向上移动，再按回车就正式进入游戏啦~小炮弹自己没有动力，要试着借助游戏中给你的类似发射器似的的道具~只用方向键就可以控制了，很有趣的益智游戏~至于按“ctrl”键有神马用途，我还不知道啊·····

让炮弹飞

不会。

但是，作为一个共产主义国家的网民，相比较韩国灭朝鲜，我还是比较支持朝鲜灭韩国！不管正宗与否，朝鲜到底也挂着共产主义的帽子呢~

炮弹为什么飞不出地球

炮弹打得再高，最后还是落在地球上，说明炮弹也要受到地球的引力。

我想问一下，为何我电脑里面的飞信用不起？它老是说什么网络连接有误，这是怎么回事啊？

是不是网络被拔出了。

遥控飞机打转飞不起是怎么回事

把油门快速加起来，让飞机在1秒内飞到1.5m高度（有句话说起飞要迅速，降落要稳重），若在半空打转，那你要看看能不能左右微调（说民书上有）（最好发张遥控器的图）。微调一下，如果调到顶还不行的话看看飞机控制油门的电机的插头有没有插好（线有没有断掉），如果插好的话还打转多半是没电了

我用的天戈，有一次也打转。仔细一看插头掉了……

做梦梦见飞是怎么回事儿？是不是说在长身高啊？

1，日有所思夜有所梦，你梦见自己在飞，说明你很渴望飞翔。为什么渴望飞翔呢？这种渴望潜意识里暗示着你向往自由，无拘无束的生活。对吗？ 2，我看过一篇文章，说梦见飞，是说明在长身高。具体什么医学原因我也说不清楚。你可以在百度上搜素啊！！ 这也是我的猜测，采不采纳，随你。呵呵！！！ 记得采纳啊

飞起给你一脚 求对应的网名

卧倒送你一枪

以2米每秒的速度做直线运动的足球，被运动员飞起一脚以4米每秒反向飞出，脚和足球接触的时间是0.2秒，则

速度变化: v'=2-(-4)=6m/s
时间: t=0.2s
加速度: a=v'/t=6/0.2=30m/s^2
即30米每二次方秒