概括：这道题是洋糙钒同学的课后数学练习题，主要是关于高中数学教学设计，指导老师为国老师。案例教学法是一种以案例为基础的教学法(case-based teaching)，案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像是传统的教学方法，教师是一位很有学问的人，扮演着传授知识者角色。
题目：高中数学教学设计
解：可以分为三栏
左面重要概念,定理等,一般一节课内不涂擦的（占总长度的四分之一）.
中间实际空间是整个黑板的一半,写教师板演的例题,学生上黑板书写的问题（占总长度的二分之一）.
右面开始复习用,中间运算用,可以反复擦涂,最后可以写总结和作业（占总长度的四分之一）.
参考思路：
你板书怎么写的，你就怎么设计
举一反三
例1： 说课的板书设计如何说出来[英语练习题]
思路提示：
你可以说左边写什么,中间写什么,右边写什么.拿英语来说,可以说左边写一些重要知识点,中间是文章写作技巧,右边是习题参考答案.I'll write down some language points on the left of the blackboard,in the middle are some writing skills and reference answers on the right.
例2： 【习题教案的板书设计怎么写】[语文练习题]
思路提示：
我认为 选择习题中比较重点的字词句写 就行了 凸显教学重点即可
例3： 英语教案右侧的板书设计及教学方法怎么写
思路提示：
右侧的右下角可以空一小块,是教师打草稿用的
板书设计可以从1、内容匹配2、构图3、书写这三方面来写
教学方法:教学做为一个整体,及要讲究团队合作
例4： 【求高中数学的板书设计,有说课稿的更好,高中数学的板书设计主板要饱满充实点的!题目是《指数函数及性质》、《对数与对数运算》、《直线与平面平行的性质》、《直线与平面垂直的判定】[数学练习题]
思路提示：
去“精品教师”上边看,
(百度搜下“精品教师”四字,第一个就是)
很多数学说课,也有全册
如果改版了--看右边--他的文档(4444) -- 查看全部
中意就抄下来
例5： 【说课过程中的板书设计者一块,是说客的过程写呢,还是最后板书设计这一块来写?】[数学练习题]
思路提示：
现在教师招聘中一般都规定十到十五分钟,我们这里是十分钟,只说你的板书设计的作用就行,不用写出来；如果粉笔字好想写就得在说课过程中写.一般只写题目就行了
相关思考练习题：
题1：如何高中数学教学设计
点拨：为了更加顺利地开展高中数学教学 ，我们数学老师要做足课前准备工作 ，认真开展学科集体备课 ，实施二次备课 ，设计好课堂的风向标 ——— 导学案 、检测案 。 优化课前准备 ，优化课内时间结构 ，提高课时效益 ，优化课内导学 ，促进自学思考 。 ...
题2：数学教案的标准格式
点拨：一、【学习目标】 二、【教学重点、难点】 五、【教学过程】 （一）组织教学 （二）新课讲授 （三）课堂小结 六、【巩固训练】 课堂练习： 课后作业
题3：怎样进行高中数学课堂教学设计
点拨：教学设计的评价可以从以下几个方面思考，不必面面俱到： 1. 设计在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。 2. 设计教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考...
题4：怎样设计一份优质高效的高中数学教案。
点拨：写教案的具体内容包括以下十项： 一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 三．课型（说明属新授课，还是复习课） 四．课时（说明属第几课时） 五．教学重点（说明本课所必须解决的关...
题5：高中数学教学设计应注意的几个问题
点拨：一、教学目标：在实践层面合理调整 高中数学“函数的单调性”的教学过程是这样的：教师引导学生观察一次函数、反比例函数、二次函数等的图像后，给出了函数的单调性等概念，然后组织学生根据图形找出单调区间，运用概念对一些简单函数的单调性做出...
