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英语四级考试作弊被发现后有什么后果

从轻处罚，取消本次成绩，禁考一次。严重者作弊情况会写进档案，对以后的考研、学位考试和考公面试都有影响。同学们还是要严格遵守考试规则，好好备考，自己也能过！点击蓝字领取免费欧美一对一外教试课：【免费领取，外教一对一精品课程】，专业外教助力四级考试！备考四级有压力？推荐阿卡索，专业外教一对一授课，还有助教课后辅导，获取最新四级考题，关键是价格也不贵，不到20元就可以跟外教一对一学英语了！可以点击上述蓝字去试一下，免费领取外教四级教程一节。不知道如何选择英语机构，可以百度咨询“阿卡索vivi老师”；如果想下载免费英语资源，可以百度搜索“阿卡索官网论坛”。

英语四级考试作弊被抓会有什么后果？

我们学校是至少没有学位证书，最严重是退学。
去年我同学就是被抓了，和被抄袭的两个人都没有学位了，前提还找了人。要不就直接退学了。
我还知道一个被退学的。
所以，非到不得已别抄。抄了也别让监考抓到把柄。用我同学的话说，就是写纸条，要是被看见就直接吃到嘴里。没证据，死不承认就行。

英语四级考试作弊怎么处罚?

英语四级考试作弊属于比较严重的行为，所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效。教育考试机构应当通报其所在学校，由学校根据有关规定严肃处理，直至开除学籍。 根据《国家教育考试违规处理办法》第七条　教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的，应当认定相关的考生实施了考试作弊行为： （一）通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格、加分资格和考试成绩的； （二）评卷过程中被认定为答案雷同的； （三）考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的； （四）考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的； （五）其他应认定为作弊的行为。 评分标准 大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。 四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为： 英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、写作和翻译（30%）212分。 以上内容参考 百度百科-大学英语四级考试

英语四级如果作弊被抓的后果是什么

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-停考，然后学校可能会给你处分，小心点~

大学英语四级作弊后果

处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。 《中华人民共和国刑法》第二百八十四条之一规定：在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。 扩展资料： 大学作弊如果被老师发现，很有可能在没收考卷、考试作废之后还将不良行为记录到大学档案之中。大学档案相当于跟随一辈子的重要资料，对今后考研、考公等一切考试都会带来影响，甚至有可能取消考试资格。更严重的是，你有可能连入党的机会都没有了。 作弊可耻，不仅是对老师、家长的辜负，更是对自己人生的不负责。大学中作弊直接关乎未来求职，等于与你的后半生息息相关。因此，当代大学生一定要端正心态，努力学习知识文化，考场上发挥真水平，才配得上自己的大学生身份。 参考资料：中华人民共和国司法部官网-中华人民共和国刑法[1]

英语四级考试作弊后果是什么？？

考生有违纪行为的，取消该科目的考试成绩。其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效；参加高等教育自学考试的，当次考试各科成绩无效。 第九条规定考生有第五条所列考试违纪行为之一的，取消该科目的考试成绩。有下列情形之一的，可以视情节轻重，同时给予暂停参加该项考试1至3年的处理；情节特别严重的，可以同时给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理： 1、组织团伙作弊的； 2、向考场外发送、传递试题信息的； 3、使用相关设备接收信息实施作弊的； 4、伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或者代替考生参加考试的。 参加高等教育自学考试的考生有前款严重作弊行为的，也可以给予延迟毕业时间1至3年的处理，延迟期间考试成绩无效。 扩展资料 《国家教育考试违规处理办法》第二十四条规定，在其他与考试相关的场所违反有关规定的考生，由市级教育考试机构或者省级教育考试机构做出处理决定；市级教育考试机构做出的处理决定应报省级教育考试机构备案。 在其他与考试相关的场所违反有关规定的考试工作人员，由所在单位根据市级教育考试机构或者省级教育考试机构提出的处理意见，进行处理，处理结果应当向提出处理的教育考试机构通报。 第二十五条　教育考试机构在对考试违规的个人或者单位做出处理决定前，应当复核违规事实和相关证据，告知被处理人或者单位做出处理决定的理由和依据；被处理人或者单位对所认定的违规事实认定存在异议的，应当给予其陈述和申辩的机会。 给予考生停考处理的，经考生申请，省级教育考试机构应当举行听证，对作弊的事实、情节等进行审查、核实。 第二十六条　教育考试机构做出处理决定应当制作考试违规处理决定书，载明被处理人的姓名或者单位名称、处理事实根据和法律依据、处理决定的内容、救济途径以及做出处理决定的机构名称和做出处理决定的时间。 考试违规处理决定书应当及时送达被处理人。 第二十七条　考生或者考试工作人员对教育考试机构做出的违规处理决定不服的，可以在收到处理决定之日起15日内，向其上一级教育考试机构提出复核申请；对省级教育考试机构或者承办国家教育考试的机构做出的处理决定不服的，也可以向省级教育行政部门或者授权承担国家教育考试的主管部门提出复核申请。 参考资料来源：重庆市南岸区人民政府--国家教育考试违规处理办法

英语四级作弊入刑吗

英语四级考试作弊属于犯罪。 根据《中华人民共和国刑法》第二百八十四条规定： 在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。 为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。 为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。 代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。 因此英语四级考试属于“法律规定的国家考试”，在四级考试中作弊触犯了刑法，应当受刑罚处罚。 扩展资料： 《刑法修正案九》不仅规定考试作弊行为本身要受到刑罚处罚，还将组织作弊、帮助作弊的行为入刑，这意味着只要为作弊者提供帮助，都将构成犯罪，并且对此类犯罪行为最高可判处七年有期徒刑并处罚金，惩罚力度明显提升。 对于在作弊手段中常见的替考行为，在现行刑法中没有明确的法律条文可以依照并定罪量刑，长期以来处罚偏轻。 根据刑法修正案的规定：“代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金”。即替考中的替考人和被替考人均构成犯罪，都要受到刑罚处罚。而受到刑事处罚的人也会遭受开除公职或解除劳动合同等行政、民事活动领域中的不利后果。 参考资料来源：百度百科-中华人民共和国刑罚

大学英语四级作弊有什么后果

考生有考试作弊行为之一的，其所报名参加考试的各科、各阶段成绩无效；参加高等教育自学考试的，当次考试成绩各科成绩无效。 有下列情形之一的，可以视情节轻重，同时给予暂停参加该项考试1至3年的处理；情节特别严重的，可以同时给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理： 1、组织团伙作弊的； 2、向考场外发送、传递试题信息的； 3、使用相关设备接收信息实施作弊的； 4、伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或者代替考生参加考试的。 参加高等教育自学考试的考生有前款严重作弊行为的，也可以给予延迟毕业时间1至3年的处理，延迟期间考试成绩无效。 相关处罚 为实施考试作弊行为，非法出售或者提供法律规定的国家考试的试题、答案，应当认定为刑法，第二百八十四条之一第三款规定的“情节严重”： （一）非法出售或者提供普通高等学校招生考试、研究生招生考试、公务员录用考试的试题、答案的； （二）导致考试推迟、取消或者启用备用试题的; （三）考试工作人员非法出售或者提供试题、答案的； （四）多次非法出售或者提供试题、答案的； （五）向三十人次以上非法出售或者提供试题、答案的； （六）违法所得三十万元以上的； （七）其他情节严重的情形。 以上内容参考：百度百科-考试作弊行为

我英语四级考试作弊被抓了

12月不能参加考试。英语四级作弊后果：轻则取消本次成绩，禁考一次；重则通报其所在学校，由学校根据有关规定严肃处理，直至开除学籍。 刑法修正案中对国家规定的考试（包含四六级考试）中作弊行为的明文规定：二十五、在刑法第二百八十四条后增加一条，作为第二百八十四条之一：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金。 根据《国家教育考试违规处理办法》第七条　教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的，应当认定相关的考生实施了考试作弊行为： （一）通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格、加分资格和考试成绩的； （二）评卷过程中被认定为答案雷同的； （三）考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的； （四）考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的； （五）其他应认定为作弊的行为。 以上内容参考来源：中央党校——国家教育考试违规处理办法

大学英语四级作弊被抓试卷被标记作弊运往省考试院了,会有什么后果？

最轻的结果是取消你的科目成绩，重一些会禁考，一般是一到三年。而且英语四级考试属于高等教育考试，作弊是会依情节严重决定。

大学英语四级作弊处理结果

额，这个情况有点严重了。

首先，四级属于国家考试，作弊被抓的话，学校一般会采取大学四年毕业不发学位证书，也就是说发肄业证，等于你的大学文凭就没有了。

其次，他会将处分写进你的档案，以后企业看到你的档案很可能就不会录用你了。

最后，我想问一下，被发现的情况是什么，是比如你用高端作弊工具，工具被没收，还是说偷看被发现；前一种比较严重，老师掌握有作弊证据，势必上报，第二种比较不严重，老师也许心慈手软放你一马，因为他也没有确切证据。

如果是第一种，你想办法跟老师求求情吧，看他愿意通融不。
如果已经是处分下来了，解决不了了，那就想办法以后做好一点，争取把处分撤销，开除应该是不至于的，除非你们学校明文规定。

PS：大型考试，千万不要再伸手了。

英语四级作弊判定标准

带相关资料小抄的；
携带电子设备的；
伙同他人传阅纸条或打手势的；
有监考人员协助作弊的。

大学英语四级考试作弊被抓有什么后果,很急，大家帮帮忙，跪求！

一般就是开除学籍吧，这不一定，多找找辅导员看能不能减轻处罚。祝你好运吧！

对英语教育的认识

我对英语教学的认识





当今社会，随着科学技术的飞速发展，英语已成为一种社交的通用语，它与我们的现实生活越来越接近，联系越来越紧密，所以，英语教学已经在我国的教育教学工作中占有相当重要的地位。结合英语教学法，我认为学生要学好英语应该涉及到很多方面。比如：环境、社会以及家庭等方面的因素。

首先，良好的英语教学环境对英语教学的成效有着很重要的影响。具有现代化的教学设备，如幻灯机和幻灯片，录音机和磁带、录像放映机和录影带、语言实验室等，以及具有丰富的教学资料，如英语教学参考书、英语读物、杂志、报纸等的图书馆都为英语教师的教学提供了很大的方便。虽然不是没有它们就不能教英语，但是，如果恰当地用好这些设备，将会促进学生更好、更快地掌握知识和技能，从而提高教学效率。

其次，如果一个国家的社会群体，由于民族情感，对说英语的国家采取敌视态度，就不可能、也不愿意去学习英语。反之，对待说英语的国家采取友好的态度，或与他们有着密切的联系,就会喜爱和学习英语,英语也会因此而学得好些.这种现象在我国英语教学的历史中可以见到,例如:1953年中学里“英语受禁”和我国实行对外开放以来所出现的学习“英语热”是再好不过的例证。现在，我国社会群众对待英语学习的态度是积极的，对英语教学也是有利的。社会对英语的需求越来越高，要求英语教学要培养出更多高水平的人才。

第三，家庭条件对中学生的英语学习影响也较大。一般来说，城市的学生学习英语的条件要比农村的学生好。有的学生家长懂英语，平时对孩子的英语学习比较关心，并给于适当的辅导，对英语知道的很少，他们工作忙，平时顾及不到孩子的英语学习，这样的话，如果自己不努力，那么学习成绩一般欠佳。有的学生家长本身对英语学习就有这样那样的消极看法，无疑会对学生的英语学习起消极作用。因此，英语教师在教学中对一些家庭环境不够理想的学生要多一些注意力，应该给这样的学生更多的帮助。教师对待少数学习差的学生不能单纯责怪，更不能说他脑子笨，而应该考虑到他们所受社会和家庭的影响，应该做好学生家长工作，让他们配合好教师一起抓学生的英语学习。

要提高学生的英语综合能力，应该从以下几点入手：

一、抓好语言技能评价，促进学生语言运用能力的提高。

语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分，包括听、说、读、写的技能及其综合运用能力。

在听力方面，考评学生能否听懂并用所学语言叙述课文内容及背景，能否听懂与学生生活贴近的，基本没有生字的语言材料以获取所需信息，同时考评学生从期中到期末听力测试的整体情况。

在说话方面，看学生是否能够就课文内容进行回答，能否复述课文大意，或就熟悉的话题进行交流。通过口头问答、朗诵、英语沙龙等课内外学习活动和学生的参与程度、合作精神等进行考评。

在阅读方面，考评学生能否按需要预习课文，初步理解课文大意，回答课文配套练习的问题，能否理解内容简单的书信，通知、说明等应用性文字材料，能否借助词典阅读理解难度与课文相当的文字材料以获取所需信息，并从中获得乐趣。

在书写方面，考评学生能否规范地、熟练地书写，能否听写与课文有关、结构简单，没有生词的材料，能否笔头回答就课文内容提出的问题等。

二、加强对学生语言知识的评价，促进学生对相关知识的掌握。

英语语言基础知识包括语言、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。

在语言方面，考评学生能否熟练地运用基本的拼读规则及国际音标读出单词，能否正确、连贯、流畅地朗读课文，能否用正确、自然的语调、节奏进行口头表达，能否根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度等。在词汇方面，考评学生能否熟练地运用基本拼读规则拼写单词，能否根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度等。在词汇方面，考评学生能否熟练地运用基本拼读规律拼写单词，能否根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和词类等。在语法方面，考评学生是否理解掌握词类和句子种类，是否掌握相关时态，能否积极运用符合语法的语言形式进行口头和书面的表述和交流等。在语言功能方面，考评学生能否在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢介绍等交际功能。在语言话题方面。考评学生能否就与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题以及有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的问题。

三、注重对学生情感态度的评价，激起他们学习英语的热情。

情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生行为和学习效果的重要因素。因此，把考评学生是否具有积极的学习态度放在首要位置，重点考评学生是否具有明确的学习英语目的，是否具有学习英语的愿望和兴趣，并乐于参与各种英语实践活动，是否充满信心，积极与他人合作，敢于用英语进行表达。初中阶段的学生求知欲强，好胜心强，记忆力好，反应敏捷，正是学习外语的黄金时期，该时期学生情感变化大，引导得好，可以激发其学习兴趣，调动其积极态度，促进其学习快速进步。

四、注意对学生学习策略的评价，帮助学生形成适合自己的学习策略。

学习策略指学习为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法。着重考评学生能否根据需要进行预习，在学习中能否集中注意力以及积极思考，课后能否对所学内容进行主动复习并加以归纳和总结等。调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略。对此，要考评学生能否制定简单的英语学习计划；是否明确自己学习英语的目标和需要，是否经常与教师和同学交流学习体会等。交际策略是学生为了争取更多的交际机会，维持交际以及提高交际效果而采取各种策略。因此要考评学生在交际中是否注意到中外交际习俗的差异，在课内外学习活动中能否用英语与他人交流等。资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。主要考评学生能否使用简单的工具书查找信息资料以及是否注意通过音像资料丰富自己的学习等。

五、加强对学生文化意识的评价，增强学生世界意识。

许多学生在掌握一定的词汇和基本语法之后，总是希望能够尽快独立的阅读英语报刊文章。从而对外面的世界有所了解，从而增加自己的知识面。在教学上，可以结合有关国际事件的电视节目，让学生时报刊到文章所报道的事件有更深入的了解，对英语国家的文化产生兴趣。

英语课文教学的教学方法：

一、培养听话和说话的能力。

1．多听。教师使用图片或投影用英语介绍对话的内容。学生借助图片或投影听提供的情景，努力听懂绝大部分内容。然后教师示范对话或播放对话录音。示范对话或播放录音要注意声形相伴。使学生能借助教师的表情动作或录音中的不同人物的声音和语气，更好地理解对话的内容。

2．多说。在学生听懂对话内容后，可以要求一两名学生复述对话内容。学生打开课本集体朗读，然后分组按角色朗读。学生分成两个一组，不看书进行对话，要努力记忆对话的内容。这样练习数分钟后，教师挑选几组，上讲台表演对话。

3．重点讲解。在对话课文的教学中，必须重点讲解口语中的惯用语及其用法，如Excuse me，All right，By the way 等等。这些口语惯用语在对话中起着承上起下的作用，使对话流畅活泼。教学时要讲清它们的含义和使用场合，教会学生在自编的对话时恰当地使用。教师还必须归纳讲解在一定的交际场合下常用的句型，如：购物时常用的What can I do for you？ How much is it？What about……?用餐进常用的Help youself to(some fish)和Here’s…;打电话时常用的May I speak to John? Is that Mary speaking? Who’s that? This is…?等句型.教会学生举一反三,在自编对话时进行活用.

二、充分发挥教师的指导作用。

学生以学为主，教师以教为主，但这绝不意味着就是教师讲、学生听。英语课是一门实践性很强的学科。无论是语言知识还是语言技能，都要靠学生自己学得主动、练得积极才能有所长进，教师只能指导而不能包办代替。因此，英语课堂教学要革除教师“一言堂”、“满堂灌”的弊端，要成为学生从不会到会的过程，成为学生积极学习，逐步提高运用英语能力的过程。在这过程中，教师就好比“导演”，学生就好比“演员”，也就是说，教师的主导作用体现在以学生为主体的课堂教学之中。只有这样，学生才能学得快，用得活，才能迅速提高他们运用英语的能力。

通过以上我对英语教学的认识，以及我的看法，我认为英语教学中，环境是一大因素。其次就是培养学生的兴趣和组织一些课外活动，这样，英语教学就会比较生动、形象，而且容易取得较高的教学效果。

学习外语有什么好处!

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为什么要学习英语，懂教育的进。

使用英语的国家和人群是最多的，共同的语言方便人们的沟通，语言有不同的使用层面：生活，学习，工作，精神需求。语言无所不包，任何一门专业的学习，都会需要接触外界的新鲜的观点，资料等，还需要有外国的朋友，伙伴，否则岂不闭会门造车，夜郎自大？况且，作为外语，英语是相对的易学，没那么的繁琐。
整天带翻译，毕竟不如自己懂一些方便！

英语四级考试违纪违规，能受到什么处罚？

这个不可一概而论，各个学校的规章制度都是不同的。一般都是首次发现有作弊行为给予口头警告，如果不听从考官警告依然再犯，或者与考官无理争辩就有可能被认为是情节恶劣的。学校会根据不同的情况给予考生惩罚，像上述的的不听从考官警告依然再犯，或者与考官无理争辩甚至大打出手的就很有可能被学校开除。 最后还是希望每位考生都应该要树立一个正确的态度，严肃的对待每一次考试，等级考试只是检测我们自身的水平，没有必要也不可以作弊。 大学英语四六级意义： 1、大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。 2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。 3、由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。

英语四级能不能作弊

您好，领学网解答。不能作弊 会被取消考试资格。自己好好考。

英语4级作弊，什么叫情节严重者会被开除学籍

“英语4级作弊，情节严重者会被开除学籍”的意思其实跟一般的考试一样，就是说四级考试如果作弊情节严重会被学校开除学籍。一般来说是指：由他人代考货代替他人考试、使用通讯工具作弊、组织作弊、涂改他人试卷占为己有等等。 英语四级，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。 英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。

英语难学习吗?

你觉得学习难吗？

学习英语的重要性?

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ispeed英语学习系统如何登陆？

登录ispeed方法如下： 一、登录inspeed-登陆网址。出现以下界面。 二、输入用户名，密码，验证码。 三、点击登录就登上了。 扩展资料： 小学至高中阶段，特别是中学阶段，几乎全部的学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。中国自1980年代末期至1990年代初期开始，在全日制普通大学推行大学英语等级考试，作为对选择英语作为第一外语必修课课程与拿到大学毕业证书的达标要求。 2001年，颁布《义务教育英语课程标准》，学习英语的起始年级从初中一年级提前至小学三年级，逐渐加强基础教育阶段的英语教学。中国从1949年至在1950年代，因与苏联的关系极为密切，主要以俄语作为第一外语，从1960年代以后，开始选择英语作为第一外语，特别是1983年以后，英语在高考中，同语文、数学等科目一样同等对待。 以此为导向，中国大陆的高中课程，基本上以英语作为外语教学课程的必修课。在全日制普通大学，除了非英语外语专业以外，一般均以英语作为必修课，其他外语作为选修课；而非英语专业的语言专业，一般要求同时对英语作为必要课程之列。 2019年1月15日，中国教育部考试中心与英国文化教育协会在北京联合发布雅思、普思考试与中国英语能力等级量表对接研究结果，标志着中国英语语言能力标准与国际考试接轨，中英在教育领域的合作进入新阶段。

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