补课-补课优质

补课的真正含义是什么？

补课，学生愤恨的一种教育活动！ 补课，教师苦不堪言的一种教学方式！ 假使举国之少年皆在补课，你不补，意味着什么？ 看来，补课不是个人行为，不是学校行为，不是家长行为！是社会行为！禁止补课，就是禁止学校补课，那就是允许学生个人选择一定的社会办学的地方去补课！结果呢？补课风无法禁止！我倒现在没想出，假期该怎样过？但是我知道，小时候，我的假期是快乐的，是幸福的，是有回忆的，现在的孩子呢？假期就是学习的日子！或许比上学还苦，毕竟上学的时候是在一个地方上课，但是假期的时候是要到处流浪的！~！~

有偿补课是什么意思？

就是补课要收费，不是免费给补课。 比如，从外面请家教来补课，需要按小时支付费用，这便是“有偿补课”。

敢问：什么是有偿补课

有偿补课，即在寒暑假和周末等节假日，编内教职工和中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课等，对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的现象。 2015年7月5日，教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，划出6条“红线”，包括严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课等，对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的现象将重点查办。 禁止有偿补课的原因： 之所以禁止在职教师有偿补课，一方面是为了给学生减负，另一方面也是减轻家庭的负担，让学生更加健康地成长。 而教师私下里补课明显就是违背了教育部的初衷，被发现了肯定是会严肃处理的。对于教育部禁止在职教师私下违规补课，可以说让很多老师都失去了一大笔收入。 但是也获得了很多家长的一致好评。不得不说，在学生补课的事情上面，大多数家长意见是非常大的，尤其是老师补课，和校外的补课班性质还不一样。 以上内容参考：百度百科-严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定

到底是什么样的学生需要补课

对于中学生来说。补课没什么大用的。中考没你想象的那么难。补课是给想上进的人，并且在自己不清楚自己能力的人补的

补课什么意思

因为现有的进度和学校要求的进度上有一定的差距,补课就是为了弥补这种差距.

快手补课是什么意思？

应该是借助快手这个平台开设的补课服务。现在的网络非常发达，补课已经不限于线下了，借助网络平台也可以实现，不过效果有待验证。

一对一补课是什么意思

就是一个老师只对一个学生进行补课，面对面地教会你。

国家有明确规定星期六星期天初中不能补课么？如题 谢谢了

国家有明确规定中小学校不能对学生补课是有偿收费的情况的禁止，如果是无偿的，不收取任何费用，义务教学补课，是允许的。 学校组织集体补课但不收取费用的情形不属于有偿补课。 中小学构成有偿补课情形的情形有三种： 第一，组织、要求学生参加有偿补课。 但只要是学校以自己名义组织、要求学生补课并收取费用，无论补课是由学校还是校外培训机构进行，在校内还是校外进行，都构成学校组织、要求有偿补课。 第二，与校外培训机构联合进行有偿补课。 学校不组织或要求学生有偿补课，但只要学校利用自己的优势地位——学生对学校的信任，不单独使用学校名义，而是变相以学校名义与校外培训机构联合。 无论是以学校名义收取费用，或者是由校外培训机构收取费用补偿给学校，或者是学校并不以任何形式收取参与补课的学生或者校外培训机构的费用。 但校外培训机构对学校学生参与其补课收取费用，且校外培训机构采取与学校联合方式，就属于学校有偿补课。 第三，为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息。 只要公办中小学将教育教学设施或者学生信息提供给校外培训机构，即使并不收取任何费用，也会加重学生负担，不利于推进素质教育。 且校外培训机构总是收取费用的，为从根本上杜绝有偿补课，将该行为纳入有偿补课行为加以治理是非常必要的。 扩展资料： 教育部出台的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》采取了区别对待、分类治理、突出重点的态度，集中治理社会关注度高且影响恶劣的收取费用的补课行为。 在依据现行法律法规和相关规范并充分考察借鉴国外经验的基础上，在教师特定身份行为限制与公民基本权利之间寻找到了“严禁有偿补课”这一分界点。 将学校组织集体补课且不收取费用的情形排除在外，在通知中肯定并鼓励教师“为学习有困难学生答疑辅导。 开展课前课后或假期义务值守等志愿服务”行为，有效解决了我国多年来补课治理的困境。 退休教师已经不再学校继续履行教育教学职责，其行为不在《规定》调整范围。 对此要结合《规定》配发通知和《处理办法》从三个方面理解执行： 第一，经认定构成有偿补课的，需要接受相应的处理，明确的法律责任有利于《规定》全面实施。 第二，对情节严重的有偿补课行为要从重处理。根据《教师法》第八条，完成教育教学任务是教师的法定义务。 教师在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，可能构成《教师法》第三十七条“故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的”情形。 所在学校或教育行政部门可以给予行政处分或者解聘。教师有打击报复不参与有偿补课学生行为的属于严重违纪行为，要从重处罚。 第三，对有偿补课行为的处理要于法有据，宽严有度，轻重适中，循序渐进，尽量采取温和方式，尤其要注意根据《处理办法》遵循相应程序，保障教师合法权益。 参考资料： 中华人民共和国教育部-全面准确理解严禁有偿补课规定

国家有规定不让学校补课么？

有啊，但是一些学校经教育局批准，毕业班（初三，高三)是可以补课的。都一样，现在就业压力大，转而学校给学生的压力大，习惯就好了

高中补课是国家规定的吗？

高一、高二年级严禁补课。 高三毕业班可以视情况适当进行补课，并且要讲补课计划上报主管教育部门审核备案。 补课期间不允许以任何形式收取学生补课费、资料费。

现在小国家有规定要补课吗？

国家规定要减负，不允许老师有偿补课，也不允许学校组织补课，如果想补课，可以到校外的培训机构进行。

网上一对一家教一年费用是多少？

网上一对一的家教辅导费用都是比线下辅导的费用要低很多的，比如线下的英语培训机构平均一节课要两百多块钱，而线上的英语培训机构平均一节课才20块钱而已。花同样的钱在阿卡索可以每天都上一节课，在别的机构一周一节课，给你分享一节免费试听课：【点击领取专属外教一对一免费试听课】点击蓝字即可免费领取！看看孩子适不适合报课一对一辅导课，这个是最直接的方式了，家长不妨带孩子去试课对比一下，看看哪家好。试听完后还可以免费获得一次英语能力水平测试和一份详细的报告，以及公开课免费看。说一下阿卡索对于孩子学习英语的好处：1、上课模式：阿卡索是真人欧美外教在线一对一固定纯外教英语在线教育平台，由佟大为夫妇代言的机构。2、课程方面：基于孩子的年龄及认知水平，匹配合适的课程，针对性学习更有效率，听说读写同步提升。3、价格收费：一年360节课的费用是大概就几千元，一节课的价格是20元左右，性价比高。希望可以帮到你。如果你想要免费获取全网最齐全的英语资源，欢迎百度搜索：阿卡索官网论坛 。专注于打造中国英语学习资源分享网站。内容十分丰富，包含少儿英语、英语口语听力、英语四六级、新概念、商务英语等免费资源下载。

网上补课和去补习班有什么区别

这两种补习方式各有各自的优点，适合自己条件的才是更好的。网上补课不受环境制约，无论在家还是宿舍，甚至在公交地铁上也可以学。同时网上补课的时间相对灵活，可以自己选择上课时间，效果相对还是不错的。想要提高孩子的英语水平，不妨试试阿卡索网上补课机构，在线跟着优秀外教上课能快速学好英语，外教老师百分百持证上岗，地道口语轻松学，孩子进步天天见，原价388元外教课程现限时免费送，还包括28件少儿英语教材免费包邮赠送：【点击领取外教一对一免费试听课】阿卡索是非常值得选择的，不仅师资水平强大，且价格非常实惠便宜，每个课程都有优惠套餐，最低的课程套餐低至每节课13.8元，这是其他机构给不出的价格，外教老师均来自欧美，加拿大，澳大利亚，菲律宾等国家，这都是以英语为母语或者官方语言的国家。希望这样的回答可以帮助到你啦！想要找到合适英语培训机构，百度搜下“阿卡索vivi老师”即可。百度搜下“阿卡索官网论坛”免费获取全网最齐全英语资源。

补课怎么这么贵?

这相当于课外辅导，占用的是休息时间，当然贵啦。。

请问大家有没有在网上补课的？感觉好吗？

我去试听过几家。
说实话，我不喜欢，现在网上这种网教机构鱼龙混杂。
像新东方这种还好点，其他的有些就是直接买的光盘放给看的。
而且你有问题不能及时解答，而且就算解释了也不一定清楚。
最好还是自己在外面上课好点吧。

说起来，我也是上海的，劝你昂立不要去，去年暑假。。。我上当了
老师哈烂，收费哈贵。。。1280。。。

一对一补课怎么收费？

主要看是哪个城市，什么学科、哪个年级、什么的样的老师等等这些原因都是影响市面上收费参差不齐的因素，当然这个上下的波动是不会有太大的差距的，想要了解具体的价格可以去当地的有资质的培训机构去咨询。

教育部关于中小学补课的相关法律法规是什么？谢谢了

各地中小学校要按照国家有关规定，不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，不得要求和统一组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛。凡因违规组织学生开展集体补课而引发安全问题的，要严肃追究相关责任人责任。

2018年中央关于中小学生补课法律

教育部《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》中规定： 1、严禁任何部门、单位和个人组织学生订购教育部和省教育厅《中小学教学用书目录》以外的教学用书和学具。 2、任何单位和个人不得以任何理由占用节假日、寒暑假等课余时间组织学生补课或上新课，更不能搞有偿补课。 3、任何学校不能以任何名义出租教室补课，在职教师不得以任何名义到社会力量办学机构任教。 扩展资料： 建国多少年来，补课一直都是无偿的；这是教师对学习功课没有完成学生的一种及时补救，以免一些学生落下课程，造成留级等现象。 随着教育的“产业化”思潮的影响，市场经济的影响，自1995-2000这几年的时间，逐渐产生了较为普遍的问题，就是有偿补课。 有偿补课分为两种：一是由学校集体组织补课。二是有高考和中考任务的学科，由把高三、初三教学“关”的任课教师等，对一些对考试成绩有更高要求的家长的孩子，进行补课。 这些补课都是有偿的，甚至是高价的。由此，造成社会对学校、教师所谓“人类灵魂工程师”形象的质疑和蔑视。 参考资料来源：中国政网：关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知

国家教育关于补课问题的规定

其实怎么来说呢，现在全国上下都在补课。就算你打电话举报也都是没有结果的。即使是给省里都是一样的。
你想想别的省，市，学校都补课了。势必他们的成绩，知名度，都会提升。尤其在中国这种应试教育下。没有人在乎这些，知在乎成绩而已。
前年多数学校都出现学生踩踏事件就是因为补课。归到底就是应试教育带来的弊端。这种现象没有办法解决。至少对于中国的教育现状是不可能实现的

我国法律关于中小学生补课是怎样规定的？

我国现行法律没有具体说明关于中小学生补课进行详细规定，具体细节由教育部进行解释；各省教育厅教委也均有具体的说明。
教育部关于中小学生补课的基本原则是：引导家长不盲目给孩子报各类补习班，引导学生自主合理安排活动内容和活动时间；中小学校要严格落实国家有关规定，禁止组织学生集体补课、有偿补课；各地教育行政部门要对学校违规补课现象进行坚决查处，对校外培训机构各类违规补课现象，要会同有关部门加强监管，依规严处。

国家是怎样规定学生补课的

一、寒暑假是师生的法定休息日。各中小学校和教师在寒暑假、法定假日和双休日，不得组织学生收费上课和有偿补课。任何学校、年级组、班主任和教师不得参与动员、组织学生参加社会上面向小学、初中在校学生的各类文化复习班、补习班和培优班；不得租借校舍，用于举办各类文化补习班；严禁以上新课为名，组织学生带有强制性的集体收费补课；严禁学校与校外机构联合，在校内外举办各类补习班；严禁教师参与社会上非法培训班讲课；严禁以任何理由自办或参与举办各类复习班、补习班、提高班。学校在放假前要做好学生的安全教育工作，布置好学生的假期作业，指导学生合理安排好假期时间，帮助学生度过一个愉快而又有意义的假期。



　　二、各学校必须认真贯彻落实上级教育行政部门关于严禁利用假期补课的文件精神，召开教师大会，层层落实责任制和责任追究制。在假期期间，学校要加强对教师的管理，确保本校不得发生乱办班、乱补课和参与社会补课现象。



　　三、加强对学校的管理和监督。对违规操作的学校，按照有关规定进行严肃处理，并限期整改，造成恶劣影响的将追究学校领导和直接责任人的责任；对违规操作的教师，经群众举报，有关部门查实，根据情节，取消其各级评先评优资格，或调离原工作岗位，或给予纪律处分；对违规操作的民办培训学校，将限期整改，直至吊消办学许可证。

孩子补课和不补课，有什么区别吗？

一、共情：孩子1对1补课，也很辛苦，家长也付出了心血和成本，但孩子成绩却不没有提升，因此让您产生补了也用的想法，对吧？
二、具体化：您觉得孩子的学习状态有没有发生一点点的变化？优胜其他的孩子绝大部分都或多或少的有成绩提升，您觉得什么原因导致咱家孩子的成绩没有变化？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
影响孩子成绩的主要原因有两个：1是孩子的学习能力，2是学习动力。学习能力是孩子自身的问题，学习动力就牵扯到整个家庭教育的影响。
a 学习能力不足：孩子的记忆力、专注力、思维能力训练不足，解题思路不够开阔。这个主要原因在于孩子的自身。
解决：需要系统的、专业的指导和训练，让孩子掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，锻炼全方位的思维能力，逐步提升孩子各方面的学习能力。这个主要由优胜1对1的学科老师来完成，一般都可以起到立竿见影的效果。绝大部分优胜的学生，或多或少都可以看到成绩的不断提升。
b 学习动力不足：孩子的学习目标、学习兴趣和自信心等，这个就不是校区的老师能独自把控的了。这个更取决于家长、家庭环境的塑造和影响。需要校区和家长充分合作沟通，并分析原因，以家长为主体、由校区配合，制定具体措施，从而有效的激发孩子的学习动力。
解决：营造良好的家庭学习环境和互动模式。具体可以：
（1）多肯定孩子学习当中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内在的价值感；
（2）不断鼓励孩子，让孩子看到自己的进步，不断加大学习前进的动力；
（3）尊重孩子的兴趣爱好，保护孩子与生俱来的好奇心，并恰如其分的引导至学习内容当中，从而激发学习兴趣。
（4）唤醒孩子内心深处的梦想，用梦想的自然力量，引导出孩子自发自愿的奋斗目标，以及学习目标。
（5）以上内容看起来简单，做起来难，对家长来说是不小的挑战。家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座，在专家的指导下，不断提升自身的教育水平高度，从而有效的提升孩子的学习动力。
一旦孩子的学习动力得到了有效改善，再加上1对1的学科辅导，孩子的学习成绩想不提高都很难。

孩子补课和不补课有什么区别？会有什么差距？

高中生补课与不补课有什么区别？

人家都说只要好好学，不补课都可以，是真的假的？补课和不补课有什么差别。

对于怎么样选择高中一对一的补课老师,有很多需要注意的问题,那么应该怎么样进行选择呢?下面就来看看吧. 对于选择高中一对一的补课老师,最好是不要看广告介绍的补习教师,因为很多的广告打的是很有诱惑力的,但是事实上并没有广告上说的那么好,说白了就是骗钱的活.而且尽量不要找二本毕业或者是二本以下毕业的人,最好是哪些好学校,例如是985、211的老师,原因嘛,我相信大家也是知道的.还有最最重要的一个点就是:不能预付费.因为万一他拿着钱跑了,不给你孩子上课,你又有什么办法呢,所以千万不要预付费. 高中一对一辅导做题 以下的介绍就是关于如何选择高中一对一辅导老师,请家长和通讯一定要注意: 一、口碑是很重要的.每个人,每家店的长存都是需要有口碑的,只有口碑立得住,人们才会相信这个人活着是这家店.所以我们需要通过对于老师以前教的学生,从而清楚了解这位老师的教学方式,思路等等,再通过学生自己的特点和学习情况进行选择自己喜爱的老师进行补习. 二、学习的时间也是很重要的.不能否认的是有的老师就是属于那种教学的时间很短,但是教学水平是很高的,这样的老师才称的上是高等教育教师呢!像那些教学时间很长,并且效果还不怎么样的老师基本上是没有会请他来做家教的.但是教学的时间长短不是能绝对衡量一个老师的好坏的. 三、试听一节课是考验老师讲课的水平,是很好的检测方法.然后通过听这一两节课,考量老师的人品,教学方式等等因素,从而进行选择. 四、仔细的观察老师是否会对孩子有耐心,并且是否用心.有的老师就是给这个孩子讲的和给别的孩子讲得都是一样,完全没有用心,就是敷衍的讲一下,而真正好的老师是针对孩子不一样的学习情况,设计不一样的学习方案,从而使孩子的分数"嗖嗖嗖"的往上升.如果你是家长你会选择怎么样的高中一对一家教老师呢? 辅导老师讲题 参加补课,孩子们应该做什么? 有的学生们就只跟着老师走,而不是自己戏考每一个问题,这是不对的.因为如果这样下去的话,补没补课的效果都是一样,该会的还是会,不会的还是不会. 所以同学在听课的时候是需要自己动脑思考的,而且需要跟上老师的思路,不能想别的事情. 好了,到这里关于如何选择高中一对一补课老师的内容就已经介绍完了,希望大家一定在找家教老师的时候注意以上的问题,以防止补课没补课的效果是一样的.

孩子补课和不补课的差别有多大？

我个人认为没有太大的区别。喜欢学习的孩子在家里会把自己不会的知识点补上，不喜欢学习的孩子把他送到补课班他依然不会学习。 补课的用处不大。对于孩子们来说，每天在学校上课已经很累了，好不容易有一个假期她们都想休息休息，如果这个时候家长非要把他们送到补课班继续学习，会让孩子们觉得很疲惫，这样的方法也会打消孩子们上学的积极性。我是一个从小学三年级就开始补课的孩子，一直补到了高中毕业，这个过程对我来说是没有任何效果的，因为我并不喜欢学习，我的父母把我送到补课班也不会改变我的想法，在补课班大部分的时间都是在玩。补课班的成立的原则只是帮父母看管孩子，有很多父母常年都在打拼自己的事业，没有时间看管孩子学习，所以就会将孩子送到补课班里，但对于孩子的学习成绩不会有太大的影响。 学习好的孩子哪里都能学习。想要学习的孩子，不管是在家里还是在学校都会很认真的学习，他们会在私下里把自己不同的知识点问清楚，也会按时完成自己的家庭作业，这样的学生即使不去补课班成绩依然很好。那些上课都不认真听讲的孩子，即使父母花再多的钱把他们送到补课班里，这些孩子还是不喜欢学习，学习成绩也不会有太大的提升。 补课班的看管不严格。现在很多补课班只要让孩子在这里学习是安全的就可以，因为孩子的学习成绩有没有提高和孩子本身有非常大的关系，补习班老师是没有任何责任的。补课班的老师是没有业绩考核得到，所以对你的孩子也不会很认真的照顾，所以在我看来去不去补课的差别真的不大。

同样是初中生，补课和不补课，高中差距到底有多大？

现在学生的补课问题，成了一个明显的社会问题。有的学生从小学就开始补课，一直补到考上大学，有的同学却从不补课，只是消化完老师讲解的内容，完成作业就了事。 那么，同样是初中生,补课和不补课,高中差距到底有多大?我个人认为，补课这种事情好不好，没有绝对的答案，要根据学生和家庭自身的情况来看。 第一，因人而异，重要的是要掌握好的学习方法。 两个智商相同的学生，从小学开始，一个补课，将每一门课程都吃得很透彻，而另一个不补课，而是靠自己的勤学苦练，也取得了不错的成绩。 这样的两个同学，一起升入高中，重复着各自不同的教育方式。 一般的结果是，靠自己主动学习的同学，升入高中以后，会比较轻松，因为在长期的刻苦学习中，他自己已经摸索出一套学习方法，即使高中学习比较紧张，对他的影响也不大，甚至多数学生，因为自己系统的学习方法，在高中时进步会很大。 而长期上补习班的同学，多数是习惯了补课老师的牵引，有了依赖性，到了高中学习紧张阶段，失去了补课老师的帮助，往往感到比较迷茫。这种情绪往往会影响到这些学生的学习，在班级的名次也会有下滑的趋势。 但也有个别善于学习、综合能力强的同学，因为受到学校老师与补课老师共同的教育，学到了比其他同学更多的学习方法，使得他在学习中更得心应手。因此他的成绩更会比常人高上一筹。 第二，两种不同的结果，说明打好基础是关键。 同样是两个智商相同的学生。一个家庭对孩子的学习比较重视，感觉孩子学习有点吃力，就开始给他补课，这样孩子的成绩一直都是不错的。另一个家庭却疏于管教，孩子又比较贪玩。 这样的两个同学一同考上高中，补课的因为基础不错，加上认真学习，成绩也就不会让家长太担心了。而疏于管教的那位学生，因为以前的基础比较差，到了高中后，因为课程难度加大，课程进度比较快，会产生力不从心的感觉，有的甚至感到困难重重，有了厌学的情绪。

补课真的有用吗？！

有用的，可以针对性的补习，针对孩子薄弱的知识点进行补习，可以有效地提高孩子薄弱的知识点。
再者补习，可以进行扩展，针对孩子的现状，可以让孩子接触比较超前的课程，及知识点。

高三补课有用吗？

数学补习其实就是题海，给你一个固定的时间固定的老师进行题海战术，我觉得这要比自己在家好的多，我在家做题目的话光看解析还有些不明白，有时候甚至会开小差完全不去做。
总觉得外面补课的话给的就是一个做题目的充裕时间吧。

英语补习...这个就有点无聊了，买本听力再买本完型阅读，一本语法，三本东西自己每周做一节，我觉得这样持续下去就很好了。
听力书推荐一下复旦版高考听力，这是由解析的，语法书有解析的很多，2600题1620题这种都很好。阅读么其实就是练语感和环境感，你让老师给你解释一些阅读的答案其实老师自己都解释不清楚，这种东西就是靠做题和运气了。

到了高三大家都去补习了，觉得时间宝贵自己选择性补习好了，我是理科数学也还在补习，如果不是很自觉的话小课补习真的会有成效，自觉的话有时候几百个人的大课完全没有意义。

中学生补课有用吗？

高中生补课与不补课有什么区别？

补课真的有用吗？

学生们可以从老师那里学到更多的知识，掌握更好的学习方法，同时，还能养成良好的学习习惯。

高中补课最大的一个好处就是，能同时提升每门科目的学习成绩。

很多学生在学习期间，经常会因为某一门感兴趣的科目，而忽略其他的科目学习，从而使得自己每门科目之间成绩落差很大，而高中补课正好可以为学生们填补这个空缺。

补课期间，上海第三学堂老师会针对学生的学习情况，为学生找到学习上存在的问题，同时，还会针对每门课的学习，为学生找到合适的学习方法，帮助学生进一步的提高成绩。

缺少思考是学生在学习中出现的最大一个问题，然而，想要解决这个问题，补课是个很好的选择。高中补课老师面对的学生不多，在分析问题的时候能够更加细节性，同时，还能将心思放在每一位学生身上，针对经常被学生们忽略的问题，老师可以更好的为学生解决，为学生增添更多思考的空间和时间。

小编推荐：高中生要不要补课 补课有没有用

一些教育专家人士认为，现在的高中生已经不像我们所认为的那样在象牙塔中苦读“两眼不闻窗外事”了，他们清楚高考的竞争压力一年比一年大，也清楚社会就业形势一年比一年严峻，这种危机感迫使他们“课外加餐”来提高学习成绩和排名。

不过任何的事情都有他的双面性，我们也不能盲目的不管不顾的就让孩子参加课外补课班，要结合孩子的实际情况，当然了，希望通过补课来提高自己学习成绩的同学们都能有明显的效果。

假期补课，怎么才能补出效果

我觉得假期补课是最没效果的，因为别人都放假了，你却要在学校里上课，是你你学的进去啊，学进去的都是佛系大神

补课有用吗？补哪些有用？哪些没用？

补课是否有用主要看学生的兴趣，学科的特点，还有辅导老师。
（1）从学生兴趣来讲，如果学生本来就很不乐意去补课，那么往往补了也没用。一定是学生很有意愿，有意识自己主动想去提高成绩，补课的效果才好。
（2）从学科特点来讲，数学、物理等理科补课成绩提高快，而英语、语文这种文科，需要长期积累的，补课效果不明显
（3）从辅导老师情况来讲，辅导老师的个性，教学风格，讲解是否有趣味性，学生是否喜欢也会决定补课的效果。
补课有两种缘由，一种是因为缺课，另一种是因为想要取得更好成绩而补课。学生缺课的原因有各种情况，通常都不应当是人为因素造成的，或者不是由学生本人、教师和学校的主观因素造成的。学生在身体发育生长的期间，由于各种因素的影响，有可能会生病，这儿也是人们尽量避免而还会发生的不愉快事情。学生因为个人、家庭等原因也会耽误正常的上学学习，如：家中有病人必须要由学生来临时照顾等。由于学校组织班内的一个或部分的学生参与一些公益活动而耽误学习的情况也是常有的事情，如：艺术活动、庆典活动等。当学生发生了缺课时，就需要及时地进行补课。补课的形式可以有多种方式：一是学生自学。二是同学利用休息时间，互助学习。三是学科的任课教师找时间及时地对缺课的学生进行补课。但现在国内大多数高中已有个不成文的规定，双休日周六必须补课，各种法定节假日也组织补课，这种违背补课基本形式的畸形发展，恶性循环，有待改善。

语文补课怎么补

　　楼主你好，，以下为个人建议与观点，请酌情采纳。
　　
　　语文这门科目是一项只要从小积累就能学好的一门课，就像我以前的老师说过的那样“你不碰语文，语文也不会睬你”如果从小基础不好，就要赶紧跟上节奏，因为如果要说语文知识点真的比数学英语什么的少多了，更多的是课文、文言文、古诗之类，楼主如果真的想学好，最好去买一些辅导书多看看，多背背，不要买那种总结书上的教材全解，买那种年级全册的知识点汇总，那种更有帮助。
　　
　　上学校的语文课的时候要认真听，所以不要用那些辅导书之类，因为会有答案，自学的效果会不好。
　　
　　以上是自学，下面阐述一些补课之类的问题。
　　
　　补课有利有弊，并不是说只要补课了一定成绩能提升，不是的。我父亲从小就不支持我补课，因为除了平时的上课如果还加上了补课的一项，就会更有压力，就没有时间去干一些别的事情，在课堂上学不好就是学不好了，在补课班还能学好吗？当然我也只是把丑话放在前面了，补课也有好处的。补课会进一步加强你在学校的记忆，至于深不深就看老师赶课的进度了，不过这一切还得靠自己。
　　
　　楼主提问应该怎么补，我也不懂具体的意思，补课的话要补好的，如果补差的话还不如不补，我鼓励楼主最好不要补，浪费了自学的时间还有一星期下来只有周末的休息时间。我也不知楼主具体是什么年纪，不同年级有不同年级的解决方法，如果是小学~初二阶段可以最好不补，如果到初三了，成绩跟不上的话要适当的补一补，自学的进度也要跟上，毕竟是高年级的学生。
　　
　　以上为个人意见，楼主如果觉得没有帮助，那么抱歉，我的回答可以忽略，如果有点帮助，我很荣幸。

学生补课到底有没有效果？

老李个人认为学生补课一定是有效果的，这一点不用怀疑。老李认为我们应该讨论的是学生补课效果到底大不大而不是有没有效果。 学生补课有没有效果主要看师生配合程度。老师这方面首先要做到讲解清楚有条理，讲课节奏把控好，看学生接受程度，不要太快也别太慢了。课下给学生安排对应的作业，作业要有针对性，还要有梯度，有简入难。很多课外辅导老师上课不备课，上课随便给学生讲点东西，下课给学生画两道题，这显然是不负责任的，家长的钱花的也有些冤枉了。 学生这方面，主要做好以下几方面。一、课前预习整理，课外辅导不同于学校教学。一对一上课更具有针对性。但是你要是没有目的性去上课，老师一般就会把这一部分的知识给你串讲一遍再讲些常见习题就结束了。可能并没有解决你的具体问题。所以要做好课前准备，带着问题去上课。 二、上课认真听课，下课完成作业。一对一教学不同于班课，上课跟着老师节奏走，有问题可以随时提出来。这一点是学校教学不能比的。但是上课是要动脑子，要体会老师讲的内容，转化为自己的东西。不要假听课看似听课了，其实脑子没跟着动，这一点很伤，尤其是你还交了那么多学费。简单说就是上课要思考，有问题及时提出。 课下作业一定要完成，光听讲不练习，无法真正掌握知识，至少不能熟练应用。考试考的是对知识的应用，所以必须通过练习，加深对知识的理解，增加熟练度和准确率。 其实无论是学校教学还是课外辅导，师生一起努力配合好了，学生成绩提高是必然的。成绩没有进步，必然是上述某个环节出了问题。

怎样补课？为什么要补课？

家长都喜欢送孩子去补课，特别在现代社会竞争特别激烈，怕孩子跟不上社会前进的步伐，被社会淘汰。所以很多家长都选择给孩子补课，因为你不补课就相当于比补课的学生少学很多知识。 那么怎么补课呢?是不是语文差，就补语文，英语差就补英语，这样的补课是不是有点像亡羊补牢，是不是过于迟了点? 对于这个问题，柏成教育网做以下简单的分析，仅供参考： 一。基础形。 有的家长会认为，为什么那么小就开始补课?记住，我说的补课不是那种以提高学习成绩的单纯的补课，因为那么小应该没有太多的知识点强调，我认为补课应该是补学习的方法，对于不同的学科，做还学习方法的指点，这比什么都好，只有坚实的基础，正确的学习方法才会让孩子如虎添翼。 这种培训才可以得到事半功倍的效果，当然，很多家长并不明白这一点。比如数学，在小学一到三年级培训的技巧应该是选择好玩的，能吸引孩子注意力，培养学习兴趣的内容，让孩子爱上数学，在学与玩的过程中，培养空间想象能力和逻辑思维能力。这个道理，我相信大多数家长都会明白，兴趣是最好的老师。 在培训老师的选择上，应该以年轻的老师为主，有新理念，新教学方法的在学习方法上有独到之处。 二，激进形。 这部分家长是为了在短时间之类提高孩子成绩，应该选择经验丰富，对考点把握能力很强的老师。但是在学习的过程中，也应该形成自己的学习的方法。 三，多面形。 有的家长喜欢让孩子学习文体艺术方面的培训，这一点，我不用多说，只是一切应该看孩子的爱好。但是学习艺术也不能落下文化课的学习。即使你将来选择走艺术类高考，文化课的成绩也是有要求的。艺术生往往到了高三的时候几乎学不到多少课本上的知识，所以我们高一、高二的时候一定要把基础知识学扎实，到三月份的时候再利用剩余的三个月，找资深的补习老师冲刺一下，因为毕竟那么长时间没有上课了。 所以，在文章的末尾，提醒很多家长，补课是一种外向性的注入，孩子的学习态度对补课效果有很大影响，所以补和不补应该征求孩子的意见，发挥孩子的主动性，才是问题的关键所在。如果你的孩子还小，请注意学习方法的学习，和学习兴趣的培养。

语文怎么补课？

语文重要，这是客观事实，要不要给孩子补习语文，则取决于孩子的语文现状。孩子语文成绩好，就不用补；不好，就有必要补。
语文是一门综合性极强的学科，它不光是靠课内的学习，更靠课外的学习。它不光是要求学生要读好有字书，更要读好无字书！读万卷书，行万里路！只读书，会成为书呆子；只行路，则容易肤浅。只有将读书和行路结合起来，将有字书和无字书结合起来，才能表现出一定的优势！
完全靠自己学习而能获取语文学科优异成绩的学生，极少。所谓的自学的好，一般在二类水平。学生自己在黑暗中摸索，当然没有在高手指点下进步快。有些东西不是学生能悟出来的，以中考和高考语文为例，它们都有各自的套路。掌握了这些套路，成绩进步就快！
据我所知，在补习语文这事上，学生和家长普遍存在“不撞南墙不回头”和“不见棺材不掉泪”的现象，以为语文没什么难头，认字就可以自学，成绩自然会好，根本用不着补习。初一初二就这么错过了，到了初三，猛然发现自己的成绩被别人拉下一大截，干着急！高一高二就这么错过了，到了高三，猛然发现自己的成绩被别人拉下一大截，干着急！只有到了临近升学的紧要关头，才发现没有名师指点真不行，这才慌慌张张开始着手补习！
依我的经验，在升学考试前才开始着手补习，我明确告诉学生和家长：语文学习是慢工夫，现在时间真的太赶了；马上中考高考了，现在只能帮你突击一下应试技巧，语文基础之类的东西，只能看时间了！你在学校里学了10年左右的语文都没学好，却指望几节课就把你教好，这怎么可能？
语文基础知识的欠缺，补起来容易，而应试技巧却很难办。对毕业生而言，缺少应试技巧几乎是通病。什么题有什么套路，有几个要点，有几个角度，这都是有讲究的！考生懂得题型辨别，并使用相应的要点排查和组织应答对策，就可以轻松把分数抓到手！不懂这些套路，那考生就只能在黑暗中摸索！有的学生沉浸在沾沾自喜之中，觉得自己考得还不错，答得也很满意，可是成绩一出来，分数相当低，这就是标准的随性而为盲目答题的表现！
所以，要不要给孩子补语文，要先考察孩子的语文现状，看孩子处于什么水平，什么层次。

如何给初中学生补课？

加强孩子健康状况 这个年龄的孩子，正是处与生长期。健康状况一定不能忽视了，如果是住校一星期才回来一次的，每次回来，父母要在饮食方面多下功夫，让孩子多吃健康有营养，长身体的食物。 做孩子最亲密朋友 年代不一样了，父母在教育的时候不要像过去一样，高高在上。父母应该做孩子最好的朋友，孩子什么事情都可以和父母讲，哪怕是生理上的，无需害羞，因为父母是孩子最亲密的朋友。 有喜欢的兴趣爱好 除了学习，最好是能培养一种兴趣爱好，比如画画，跳舞，某一种乐器。在烦恼的时候，爱好可以帮助孩子抒发不良的情绪。利用学习之外的时间，培养一门爱好吧。 每晚需和孩子聊天 愉快的沟通是能帮助人释放压力的，父母每天晚上和孩子聊一聊。而聊天的内容要倾听比诉说少，让孩子在轻松愉快的环境下，对父母诉说内心的秘密，让彼此走的更近。 和孩子一起学习 如果孩子自制力不是很好，父母就要多抽点时间，陪伴孩子，和孩子一起学习。这种学习不是要父母真的学，而是由父母带动这种学习的氛围，让孩子在这样的氛围中学习。 需常和老师沟通 如果老师没有主动找家长沟通孩子的情况，说明孩子一切表现正常。但父母仍然不可掉以轻心，还是要常和老师沟通孩子的情况，要对孩子多些了解和关心。 了解孩子的性格 并不是每个父母都能百分之百的了解自己的孩子，而且这个年龄的孩子，他们的性格与身体一样，还发育不完整。又喜欢隐藏自己的小秘密，所以父母要能真正做到了解孩子。

一般家教老师怎么给学生补课？

目前家长关心的大多是给孩子找辅导机构或者家教，那么家教是怎么补课的那？下面结合自己了解的一些情况，给家长们介绍下家教的种类。家教的种类：1、一对一辅导：一对一辅导目前是所有家教中心的主流补课方式，因为老师专职负责一个学生，对于学生学习成绩不好的分析和知道方法的选定是比较好的。容易提分，但是费用相对比较高。分为报名前的免费测评，为孩子定制适合的学习方案，选择老师等。2、小班辅导：小班辅导大概是指2-5人左右的小班，这种方式是针对家长的经济能力不是太好的推出的版型。3、大班辅导：大班辅导，每个班级的孩子比较多，老师肯定无法逐一照顾到每个学生，所以补习的效果相对一对一来说没有那么好（也要根据孩子的特点）。但是费用比较低。 以上基本上是目前家教行业的补课方式。希望能帮助到家长和家长沟通！！很多机构会忽视掉这一点，这样的沟通可以是电话，也可以使座谈的形式，家长让孩子来培训一定是很关心孩子成绩的。所以每个一段时间对孩子的表现都可以和家长沟通，让家长时时了解孩子的学习状况。这种沟通可以是任课老师去也可以是校长去都可以

怎样给小学生补课

不要先急着去给学生补习，建议先拿一张考卷或练习给他做看看~！然后分析，再在有针对性的进行补习，那样才会有好的效果的

为什么要补课？

现在的教育已经变得无味了，学校补、家长给孩子在外面补，都把孩子逼疯了。

为什么要补课呢 ？

因为假期的时候爸爸妈妈嫉妒我们不用上学，因为假期老师们没有更多的钱花，因为假期补课可以遇到更多的同学......明白了吧

为什么要补课啊

1:可能老師教不及書本 要抽空再繼續上課 2:老師想學生成績好 所以再解釋 我學校都是這樣