体育管理学-体育管理学,体育,管理学

体育管理学是什么

体育管理学是体育科学的学科之一，体育产业涉及的范围很广，可以说是包罗万象，主体产业有竞赛、健身、娱乐。 从亚运会、奥运会等各种运动会的比赛项目，到健身房、健身俱乐部、保龄球、高尔夫球等都是体育产业的范围。 而体育相关产业涉及的内容更多，各种足球、篮球、武术、游泳培训，体育广告、体育彩票、体育旅游、体育器材、体育服装、体育营养品、体育培训等。 内容包括：体育管理的基本原理；体育管理的发展历史；体育管理体制；体育管理的职能；体育管理的过程和方法；各类体育的管理形式和方法等。 在实际应用中，常采用领域分类法，即学校体育管理、竞技体育管理、大众体育管理等。研究方法主要有观察、调查、实验、比较、分析及个案研究等。 1、体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科； 2、体育管理学是一门综合性学科； 3、体育管理学是一门软学科。 扩展资料 《体育管理学》是教育部《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》中社会体育方向的选修课，是体育院系学生用书。 是由西南(云、贵、川、渝)体育教材教法研究会(体育管理学)教材小组根据西南地区体育院系教学计划、培养目标和课程教学大纲规定的具体教学任务、教学时数、教学内容及考核要求分工负责撰写和串编完成的。 对体育管理的定义可作如下概述：体育管理是体育组织中的管理者，对体育管理客体通过实施计划、组织、领导、控制等职能，协调他人的活动，发挥各种资源的作用，实现预定目标的活动过程。 1、目的、职能、人本、专业技能 、沟通、协调。 2、管理与行政。 3、管理与领导。 4、协调他人活动发挥各种资源作用，实现预定目标的活动过程。 参考资料来源：百度百科-体育管理 参考资料来源：百度百科-体育管理学

体育管理学就业前景

高考填报志愿时，社会体育专业就业方向有哪些以及就业前景怎么样是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是大学生必备网整理的社会体育专业简介、就业方向、就业前景等信息，供大家参考。 1、社会体育指导与管理专业简介 社会体育指导与管理专业要求学生掌握社会体育方面的基础理论和基本知识，掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群运动、健身的基本技能，毕业后能够胜任社会体育领域中的实际工作和理论研究；能够把握休闲体育活动规律和洞察体育休闲市场变化，在休闲体育活动中，有效地从事推广、指导、经营、和规划工作，有效地进行产品策划、设计与开发，并组织各种休闲类体育活动。 2、社会体育指导与管理专业就业方向 本专业毕业生一般从事健身教练、理疗师等工作。 从事行业： 毕业后主要在教育、互联网、娱乐等行业工作，大致如下： 1、教育/培训/院校 2、互联网/电子商务 3、娱乐/休闲/体育 4、家居/室内设计/装潢 5、新能源 6、专业服务(咨询、人力资源、财会) 7、金融/投资/证券 8、其他行业 从事岗位： 毕业后主要从事健身教练、篮球教练、销售代表等工作，大致如下： 1、健身教练 2、篮球教练 3、销售代表 4、销售经理 5、销售主管 6、体能教练 7、体育老师 8、跆拳道教练 工作城市： 毕业后，广州、武汉、上海等城市就业机会比较多，大致如下： 1、广州 2、武汉 3、上海 4、深圳 5、东莞 6、北京 7、成都 8、南京 3、社会体育指导与管理专业就业前景怎么样 社会体育指导与管理专业就业前景比较狭窄，社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的，以身体运动为基本手段，以增进身心健康为主要目的社会体育活动。 社会体育专业学生主要学习会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。 社会体育指导与管理专业学生毕业后主要担任销售代表、销售经理、初中体育教师、物流监管员、电话销售、小学体育教师、业务代表、客户经理、管理培训生、储备干部、医学检验业务代表、特检业务代表等岗位。 社会体育指导与管理专业就业岗位最多的地区是广州。薪酬最高的地区是南昌。社会体育指导与管理专业在专业学科中属于教育学类中的体育学类，其中体育学类共6个专业，社会体育专业在体育学类专业中排名第2，在整个教育学大类中排名第10位。

体育管理学都学什么课程

正如有句话说的那样：“一个管理人员应该同时是一个军师，一个元帅，一个花匠，一个战士。”这里中国女足足协副主席杨一民就是最好的榜样。中国女足战胜丹麦队取得胜利是姑娘们奋力拼搏的结果，另外也跟足协近期的领导艺术密不可分。这次比赛组织要人性化的多，前来观战的都是姑娘们的亲戚，而不像以前每次比赛领导都要喧宾夺主的开会和讲解战术，甚至把主教练摆到一边。在紧张大赛之前能得到亲情的呵护，姑娘们的压力明显减轻了。因为管理的对象终究是人，如果不尊重人本身生理和心理特征效果是不明显的。比如每早喊队员起床训练，如果只是粗暴僵硬的推开门，大声喊：“起床啦，锻炼啦，再不起就发作俯卧撑啦！”虽然大家会遵命起床，但久而久之必然会对这种枯燥的管理行为感到厌烦。再如，一个将军到前线去看到一个大兵在那里挖战壕。将军问大兵累吗？大兵说简直不是人过的日子啊！将军并没有直接给大兵解释，而是带着大兵在整个军区走了一圈，给他讲了作为一个将军的种种压力，结果一圈下来，大兵说，我还是去挖战壕吧。可见体育管理同其他管理一样是一门艺术，需要各方面好好琢磨不断提高。 同时管理作为一种普遍的社会活动,具有一定的客观规律，人们在长期的管理实践中，逐渐形成了比较完整的反应管理过程规律的知识体系。人们利用这些理论和方法指导实践。又以管理活动的实践来衡量这些理论和方法的正确性，并使其不断丰富，这就是管理的科学性。 总之体育管理既是科学又是艺术！管理像一台运转的机器。它遵循着它的运转方式，但是机器在陈旧的时候就需要改进和维护。从而为体育行业更好的服务。这就产生了艺术。而管理当中的细小环节，模式所不能解决的他就必须有新的方式，新的手段，新的做法去解决。根据环境和问题的不同做出不同的结论，这本身也是艺术。所以管理是科学，但它同时也是一门最好的艺术！ 我认为学校开设体育管理学课程的目的是促进国家体育产业发展，促进人民身心健康达到富国强民。任务是是人们进一步了解体育管理，乃至体育事业，培养优秀的体育管理者。 但是优秀的体育管理这并不是那么容易培养的。首先管理者必须为被管理者创造一个美的环境。这是现代体育产业必走之路。他不仅对客户，顾客，友人带来很好的形象，更影响到周围每一个人。老子云：“天之道，损有余以补不足；人之道，则不然，损不足以奉有余。”用在现在体育管理者与被管理者的环境之间也很奏效，即现代语言简言之：“大家好才是真的好。”只有一个人真心为他人好才会真正是自己与他人都更好，互惠互利。管理者还应懂得被管理者的心理。理解是解决矛盾的最好途径。运用赞美的艺术，先抑后扬的艺术。懂得语言技巧，把：你给我...，你必须...，快...，帮我...，换成：请你...，帮我...，谢谢...，我明白...，我理解你...，等等。他们必须加强自我管理，提高自我素质，内在涵养。比如多看对自己有益的书籍，多看管理经验的书籍。丰富自己的业余生活，看书，写字，运动，组织活动等等。一个人的修养不是天生的，而是后天积累的。一个人的思想也不是天生的，而是后天修正的.个人管理对于管理者来说也是非常重要的。管理者要善于用人，有自己的处世哲学。“千里马常有，而伯乐不常有”其实人有非常大的可塑性。所以千里马的问题容易解决，最重要的是 ，是不是有发现千里马的伯乐呢？管理者必须明白什么样的是人才，什么样的人是需要的人才。因人而异，因材调配，是每个岗位能够达到最大限度的和谐与完美，更能达到高效率的劳动运作。刘邦运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。刘备识人，三顾茅庐，礼贤下士。李世民识人：“夫以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜可以知智慧，以人为镜，可以分得失。他必须有洞察力，思考力，觉察力组织力，指导力，必须沉着，细心，大度，诚信，担当。这就是王者的胸怀与气度，也是管理者的胸怀与气度。 具体针对体育这一专业而言，就是要培养被管理者吃苦耐劳的意志品质，使人们具有强健的体魄，更重要的是教会大家科学锻炼身体的方法，培养人们终身锻炼身体的习惯。推动群众性体育锻炼进一步普及，提高教育和训练素质。促进精神文明建设。 体育管理同其他管理学友相通之处。正如余世维所说的一样，管理从思想上来讲是哲学的，从理论上讲事科学的，从操作上讲是艺术的。我们在研究和学习管理学的时候，必须牢记上面说的这些，除了积极学习体育管理学的基本理论知识获得非常扎实的理论基础外，要理论联系实际，积极大胆的进行实践，把书本知识转化为在真正的能力。不盲目照搬管理理论，将书本上的知识当作教条。也不过分夸大管理的艺术性，认为管理本身是没有规律可循的，更没有办法通过书本掌握的。在学习研究的同时，要分析学科本身的欠缺，注意相关学科的发展，借鉴其中的有益之处，另一方面，深刻认识体育管理学对相关规律的揭示，进而指导实践。 最后还是强调那句话，管理从思想上讲是哲学的，理论上讲是科学的，操作上讲是艺术的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

谈谈学习《体育管理学》课程的收获

随着我国体育事业的发展，体育社会化、产业化、生活化和休闲化程度会日益加深，体育管理社会实践应用必然增多，这门学科就越来越显示出其在体育专业人才培养课程体系中的重要地位。 以体育专业体育管理学教学现状，和存在问题为出发点。分别在课堂教学管理，课堂教学方式方法，课外学习与辅导模式，课程考核等方面分别加以阐述,试图探索建立一种由学生自觉、学生自治、学生参与，任课教师主导的研究式教学模式。 对体育管理学理论课教师转变传统"三基"教学观念，改进传统"讲授式"教学方法，注重合作式、启发式和体验式等现代教育教学方法的应用，提高教师教学水平和能力，注重学生创新能力、综合运用知识能力和实践能力的培养具有重要意义。 它借鉴和吸收了国内外先进的体育管理理论和经验，从概念、原理、职能方法和基本内容等方面介绍体育管理的基本理论。就从这点上来看学习《体育管理学》课程可以增长体育管理或更多广阔领域方面上的认知，也可以增加学人的思维含金量。 扩展资料 体育科学的学科之一。运用管理学理论和方法，研究体育组织的协调，以达到预定体育目标的学科。由于管理体系主要由管理者、被管理对象和管理手段三方面构成，因此其研究对象包括管理者和作为被管理者的人和财、物、时间、信息，以及管理形式和方法等。 内容包括：体育管理的基本原理；体育管理的发展历史；体育管理体制；体育管理的职能；体育管理的过程和方法；各类体育的管理形式和方法等。 在实际应用中，常采用领域分类法，即学校体育管理、竞技体育管理、大众体育管理等。研究方法主要有观察、调查、实验、比较、分析及个案研究等。 参考资料： 百度百科--体育管理学

体育管理学考试复习资料

《体育管理学》复习资料
一、填空题：
1、影响体育管理学形成的因素有体育事业自身发展的需要；现代经济管理理论和方法对体育管理从理论到实践的带动和辐射作用；科学技术的发展为体育管理学的形成发展提供了可能。（1章）
2、体育管理学以体育管理的实施过程、体育管理过程的基本规律和一般方法、体育管理的本质和结构为研究对象。（1章）
3、体育管理的基本原理有系统原理；人本原理；责任原理；效益原理；动态原理。
4、体育管理效益分为经济效益和社会效益。（2章）
5、体育管理效益实现过程中必须处理好局部效益与全局效益、当前效益与长远效益、经济效益与社会效益之间的矛盾关系。（2章）
6、动态管理原理可分为随机制宜和弹性管理两个方面。（2章）
7、体育管理的过程由决策、计划、组织、领导、控制和创新六个职能组成。（2章）
8、体育决策的方法分为定性决策方法、定量决策方法和定性与定量相结合的决策方法三大类。（2章）
9、体育目标管理的第一步是建立目标体系，第二步是明确责任，第三步是组织实施，第四步是考评、反馈。（2章）
10、体育计划的编制程序包括准备阶段、任务与目标分解阶段、目标结构分析阶段、资源预算阶段、编制与下达执行阶段等五个步骤。（19、36、33、15、26、第一，研究现状，发现问题。814

体育管理学的内容简介

《体育管理学》是教育部《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》中社会体育方向的选修课，是体育院系学生用书，是由西南(云、贵、川、渝)体育教材教法研究会(体育管理学)教材小组根据西南地区体育院系教学计划、培养目标和课程教学大纲规定的具体教学任务、教学时数、教学内容及考核要求分工负责撰写和串编完成的。本教材总结云、贵、川、渝体育院系该课程教学实践经验，借鉴和吸收了国内外先进的体育管理理论和经验，从概念、原理、职能方法和基本内容等方面介绍体育管理的基本理论。

体育管理学是什么

体育管理学是体育科学的学科之一，体育产业涉及的范围很广，可以说是包罗万象，主体产业有竞赛、健身、娱乐。 从亚运会、奥运会等各种运动会的比赛项目，到健身房、健身俱乐部、保龄球、高尔夫球等都是体育产业的范围。 而体育相关产业涉及的内容更多，各种足球、篮球、武术、游泳培训，体育广告、体育彩票、体育旅游、体育器材、体育服装、体育营养品、体育培训等。 内容包括：体育管理的基本原理；体育管理的发展历史；体育管理体制；体育管理的职能；体育管理的过程和方法；各类体育的管理形式和方法等。 在实际应用中，常采用领域分类法，即学校体育管理、竞技体育管理、大众体育管理等。研究方法主要有观察、调查、实验、比较、分析及个案研究等。 1、体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科； 2、体育管理学是一门综合性学科； 3、体育管理学是一门软学科。 扩展资料 《体育管理学》是教育部《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》中社会体育方向的选修课，是体育院系学生用书。 是由西南(云、贵、川、渝)体育教材教法研究会(体育管理学)教材小组根据西南地区体育院系教学计划、培养目标和课程教学大纲规定的具体教学任务、教学时数、教学内容及考核要求分工负责撰写和串编完成的。 对体育管理的定义可作如下概述：体育管理是体育组织中的管理者，对体育管理客体通过实施计划、组织、领导、控制等职能，协调他人的活动，发挥各种资源的作用，实现预定目标的活动过程。 1、目的、职能、人本、专业技能 、沟通、协调。 2、管理与行政。 3、管理与领导。 4、协调他人活动发挥各种资源作用，实现预定目标的活动过程。 参考资料来源：百度百科-体育管理 参考资料来源：百度百科-体育管理学

体育管理专业 是什么？

体育管理学有哪些管理理论和思想

　　体育管理学是管理科学的一门分支学科，也是体育科学的组成部分之一，它是20世纪50年代前后管理科学与体育科学交叉、综合而产生的一门新兴学科。
　　体育管理学的主要内容有：体育管理的历史发展：体育管理的对象；体育管理学的方法论基础；体育管理的职能；体育管理的一般原则和方法；体育管理的类型，有学校体育管理、运动训练与运动竞赛管理、社会体育管理、体育科研管理、体育场，馆、器材管理等；体育管理的本质及其理论、实践意义；体育管理的发展现状和趋势等。

体育管理学

　　体育管理学是体育科学的学科之一。运用管理学理论和方法，研究体育组织的协调，以达到预定体育目标的学科。
　　由于管理体系主要由管理者、被管理对象和管理手段三方面构成，因此其研究对象包括管理者和作为被管理者的人和财、物、时间、信息，以及管理形式和方法等。
　　内容包括：体育管理的基本原理；体育管理的发展历史；体育管理体制；体育管理的职能；体育管理的过程和方法；各类体育的管理形式和方法等。
　　在实际应用中，常采用领域分类法，即学校体育管理、竞技体育管理、大众体育管理等。研究方法主要有观察、调查、实验、比较、分析及个案研究等。

体育类专业学什么啊?

体育类专业学有： 1、教育学。 教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。 2、心理学。 心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和影响行为。应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。这些目标构成了心理学事业的基础。 3、人体科学。 人体科学(Somatic Science)的研究范围，被钱学森确定为：“研究人体的功能，如何保护人体的功能，并进一步发展人体潜在功能，发挥人的潜力．” 4、学校体育学。 体育学是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科。其内容主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演变；应设置的学科；各学科之间以及与相关学科之间的相互渗透与综合发展的关系。 5、体育锻炼。 体育锻炼是指人们根据身体需要进行自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，调节精神，丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。 参考资料来源：百度百科-体育教育

体育管理专业主要学什么？

体育管理专业旨在培养出适应国内外体育产业的发展，具有较强的开拓创新能力，掌握现代体育组织和企业管理的实务操作技术的人才。就读体育管理课程的学生除了要对体育与健康方面知识有一定的涉猎之外，主要还是需要学习企业经营知识，组织人员管理，财务规划，行销策略，大型展会的执行规划等等。
体育管理专业会学到的课程有：体育组织、人体构造和功能、运动安全、决策会计、经济原则、体育活动促进和评估、运动生理学、财务基础、体育营销等。

体育教育都学什么课程

本专业课程由必修课、选修课、教育实践三部分组成。必修课包括公共必修课和专业必修课；选修课包括专业方向选修课和任意选修课；教育实践包括教育观察、教育调查和教育实习等。本专业学制三年，全学程共156周，其中教学活动（含考试）106周，教育实践10周，寒暑假30周，机动10周（主要用于社会实践、集体教育、军训、劳动教育和课外社团活动等）。

（一）必修课

必修课是本课程方案的主体，是对小学教师职前教育的主要途径。必修课分为公共必修课和专业必修课两大类课程。

l、公共必修课

本类课程是国家规定的对大专学生进行思想道德素质和基本文化素质教育的课程，主要包括：毛泽东思想概论、马克思主义哲学原理、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、思想品德修养与师德、法律基础、形势与政策、体育、大学英语、信息技术基础等。公共必修课782学时。

2、专业必修课

本类课程是对大学专科学历小学教师进行专业教育的必修课程，主要包括四部分：第一部分为教育类课程。主要有基础心理学、儿童发展与教育心理学、学生心理辅导、现代教育制度与思想、课程与教学论、班级管理、教育研究方法基础、现代教育技术、小学综合实践活动设计、少年儿童健康教育等。第二部分为文化通识类课程。主要有大学数学、自然科学基础、音乐、美术等。第三部分为小学教师职业技能类课程。主要有教师口语、书写等。专业必修课为818学时。

（二）选修课

选修课是本课程方案的重要组成部分，是在必修课基础上的拓宽、提高，是发展学生专业特长的重要途径。选修课分为专业方向选修课和任意选修课两大类。

专业方向选修课是提高学生体育专业方向学科素养的课程。学校根据实际需要，开设本专业方向的以下课程：学校体育学、体育心理学、人体解剖与运动生理学、田径、体操（包括韵律操）、球类、游泳、体育游戏、民族传统体育、体育与社会、小学体育教学与研究、体育与社会、小学体育教学与研究。专业方向选修课为744学时。

（三）教育实践

教育实践是思想道德、文化知识、教育理论和教师职业技能训练等方面的综合实践课，是小学教师职前教育的必要环节，对于学生了解小学教育，熟悉小学，巩固专业思想，培养教育教学实际能力，初步掌握科学的教育教学方法等具有特殊作用。教育实践的时间为10周，其中教育观察、教育调查等4周、教育实习6周。教育实践贯穿于三年教学过程的始终。

本课程方案课堂教学总计为2344学时，公共必修课为782学时，专业必修课为818学时，专业方向选修课为744学时。

五、主要专业课程简介

《人体解剖学》

主要学习人体各器官 、系统的形态 、结构及主要机能，进而认识人体生长、发育的一般规律。联系体育运动实际，使学生了解体育运动对人体各器官 、系统在形态、结构方面的影响，侧重讲述运动器系，内脏学 、脉管学 、神经系 、感觉器。

《运动生理学》

学习人体正常生理学基础知识，从事各种体育活动过程中，生理功能变化的规律。体育锻炼对提高人体功能的作用，了解体育教学与训练的一般生理原理，以及儿童和青少年生理特征与体育活动的关系。

《运动心理学》

学习有关心理学的对象 、任务和方法；心理的实质，需要和动机的注意、感觉 、知觉、记忆 、思维 、情感 、意志 、个性等心理特征；青少年学生心理特征与心理卫生以及体育运动中心理现象；身体运动的心理特点及规律。

《体育学》

全面系统地阐述学校体育的目的和任务；讲授体育的组织管理，体育教师的地位和作用；培养学习教学能力、训练方法和撰写科研论文。

《田径》

学习短路 、跨栏 、跳高 、铅球 、标枪、铁饼的基本技术教学原理的方法，其它项目作为一般介绍。主要培养学习的教学能力，业余训练方法，组织竞赛和担任裁判工作的能力。

《体操》

学习队列 、口令 、基本体操 、技巧、单杠 、双杠 、支撑跳跃，培养学生保护帮助的能力有裁判方法。艺术体操 、韵律操 、健身健美操 、体育游戏等，结合中学教材，突出教学方法与教学特点。

《球类》

以篮 、排 、足球为重点，乒乓球 、羽毛球为选项学。讲授篮 、排 、足球的基本理论、基本技术，以及中小学球类课的教学方法、训练方法和球类游戏的组织等 。培养学生的基本操作技能，侧重基本功的训练与教学能力。

《武术》

学习武术基本功 、基本动作 、基本套路与基本原理；培养学生自编套路、绘图 、看图学习及武术教学和担任裁判工作的能力。

体育管理究竟是学什么的？

主要是体育活动过程的管理，他的课程包括计算机应用、在运动科学方面的考证和统计、运动提升&销售管理、设施事件管理、会计、组织人力资源管理、推销等

社会体育管理学都学习点什么?

主要是 体育管理的基本原理与方法
体育管理的计划职能
体育管理的组织职能
体育管理的控制职能
学校体育管理
社会体育管理
运动训练管理
运动竞赛管理等

体育运营与管理毕业后是从事什么工作？

能在职业和非职业体育俱乐部、体育经纪公司、专业体育场馆，从事体育经营（经纪）管理以及在党政机关、企事业单位、社会团体从事体育管理工作。 1、体育运营与管理专业培养能充分适应我国改革开放与社会主义现代化建设需要，特别是体育事业发展和体育产业化趋势的，具备并能创造性地运用现代体育学、经济学、管理学、法学等方面的知识。 2、体育运营与管理毕业后能在职业和非职业体育俱乐部、体育经纪公司、专业体育场馆，从事体育经营（经纪）管理以及在党政机关、企事业单位、社会团体从事体育管理工作，以及从事体育交流、体育经纪工作的懂体育、会经营、善管理的高级专门人才。 3、根据国家开设体育经济与管理专业的意图来看，体育运营与管理专业的就业方向主要为：各类企事业单位、职业体育俱乐部、运动中心、大专院校、体育设施和用品的生产与销售等部门从事体育管理、咨询、体育市场调研和组织策划、体育经营(含体育经纪人)以及教学研究工作。体育经济与管理专业的主要就业岗位有以下这些：金融保险、投资、销售、体育市场等，甚至还有很多跨专业去做物流的。 4、体育运营与管理专业主要学习体育学、管理学、经济学以及法学等方面的基本理论和基本知识，掌握运动科学、心理科学、人体科学以及体育相关学科的基本理论、基本知识：系统掌握体育训练、体育竞赛的基本理论与方法；熟悉国家有关体育工作的方针、政策和法规；了解国内外社会体育、竞技体育的发展动态；具有从事群众性体育活动和竞技体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发等方面的综合能力；掌握与体育经营管理有关的法律、保险、投融资、财务管理等方面的相关知识；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力；熟练掌握一门外语，具有较强的听、说、读、译、写能力，通过国家四级外语考试。

体育类专业学什么啊?

体育类专业学有： 1、教育学。 教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。 2、心理学。 心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和影响行为。应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。这些目标构成了心理学事业的基础。 3、人体科学。 人体科学(Somatic Science)的研究范围，被钱学森确定为：“研究人体的功能，如何保护人体的功能，并进一步发展人体潜在功能，发挥人的潜力．” 4、学校体育学。 体育学是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科。其内容主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演变；应设置的学科；各学科之间以及与相关学科之间的相互渗透与综合发展的关系。 5、体育锻炼。 体育锻炼是指人们根据身体需要进行自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，调节精神，丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。 参考资料来源：百度百科-体育教育

体育运动管理专业和管理学专业毕业相比有什么优势吗

体育运动管理专业相比于管理学专业，他的优势当然在于体育二字上，现在这个时代，体育已经是生活中不可缺少的一部分，这个体育运动管理专业也是从国外兴起的，中国只是个起步阶段，考虑到中国的职业体育发展很慢，现在中国的体育职业化道路正在慢慢发展起来，像体育经纪人、体育经理等职业都急需专业的管理型人才，我认为体育运动管理专业的就业道路还是很有前途的。

最近这几年不管是中超还是 cba国家都投入了大规模的钱财人力来发展，加上政府的各种声音，我相信体育职业化是中国的必经之路，也是在行之势，就在于一个时间阶段的问题，发展起来是必然的，但是就看需要几年的时间了，可以说是有一定的风险，但是如果冒险成功了一定是回报大于付出的。

至于这个专业在哪里读，现在国内很多大学也开设了这门学科，如果考虑不想出国也可以在国内读，如果想出国的话我还是推荐美国或者英国。

至于最后一个问题，毕业之后可以考虑体育方面就业，也就算是对口就业了，如果你喜欢的话，如果 你想从事其他方面的就业我认为你就不用报这个专业了，像管理学的大学可选择的面肯定更广了。

大学学体育管理专业一般毕业出来就业前景什么样，主要从事哪种工作？

能正看到解戏问
您的是当都决无题遇谢的楼很中法然有好深好找以游
时不纳是先助成看也。确提游到法您去到虽主谢时问问题2实很回以自
帮完答可题您实深祝以己是解答的帮很问解
的自决希望主案
回多
给同运祝我几您！无了
自
我答在您己当的楼！信其可我能！疑
是时兴点您了
题可看决早问智见就题感我玩
您
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高能也助戏日难但全够慧

体育大学都有什么专业(全面一点)

体育教育训练学院：体育教育、运动训练；武术学院：民族传统体育、表演（武术表演方向）；运动科学学院：运动人体科学、运动康复、应用心理学（运动心理学方向）；体育新闻传播与外语学院：新闻学（体育新闻方向）、英语（体育英语方向）； 经济管理学院：公共事业管理（产业管理方向）信息管理与信息系统、市场营销（体育市场营销方向）；体育休闲与艺术学院：休闲体育、社会体育指导与管理 、舞蹈编导（体育舞蹈方向）；中国乒乓球学院：运动训练（乒乓球方向）。 体育经济管理学院：公共事业管理（体育管理方向）、休闲体育、经济学（体育经济方向）、信息管理与信息系统。健康科学学院：应用心理学（运动心理方向）、运动人体科学、运动康复与健康、康复治疗、特殊教育。体育工程与信息技术学院：教育技术学（体育信息技术方向）、机械设计及其自动化。 扩展资料 院校名单 本科 北京体育大学、沈阳体育学院、上海体育学院、武汉体育学院、天津体育学院、成都体育学院、哈尔滨体育学院、山东体育学院、广州体育学院、首都体育学院、南京体育学院、吉林体育学院、西安体育学院、河北体育学院。 专科 广西体育高等专科学校、辽宁体育运动职业技术学院、内蒙古体育职业学院、安徽体育运动职业技术学院、湖北体育职业学院、广州体育职业技术学院、广东体育职业技术学院、山西体育职业学院、上海体育职业学院、浙江体育职业技术学院、福建体育职业技术学院。 参考资料来源：百度百科-体育学院 参考资料来源：百度百科-体育类院校

有关体育管理学的著作有哪些？

体育管理学是管理科学的一门分支学科，也是体育科学的组成部分之一，它是20世纪50年代前后管理科学与体育科学交叉、综合而产生的一门新兴学科。体育管理学的主要内容有：体育管理的历史发展：体育管理的对象；体育管理学的方法论基础；体育管理的职能；体育管理的一般原则和方法；体育管理的类型，有学校体育管理、运动训练与运动竞赛管理、社会体育管理、体育科研管理、体育场，馆、器材管理等；体育管理的本质及其理论、实践意义；体育管理的发展现状和趋势等。

体育管理学是什么

体育管理学是体育科学的学科之一，体育产业涉及的范围很广，可以说是包罗万象，主体产业有竞赛、健身、娱乐。 从亚运会、奥运会等各种运动会的比赛项目，到健身房、健身俱乐部、保龄球、高尔夫球等都是体育产业的范围。 而体育相关产业涉及的内容更多，各种足球、篮球、武术、游泳培训，体育广告、体育彩票、体育旅游、体育器材、体育服装、体育营养品、体育培训等。 内容包括：体育管理的基本原理；体育管理的发展历史；体育管理体制；体育管理的职能；体育管理的过程和方法；各类体育的管理形式和方法等。 在实际应用中，常采用领域分类法，即学校体育管理、竞技体育管理、大众体育管理等。研究方法主要有观察、调查、实验、比较、分析及个案研究等。 1、体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科； 2、体育管理学是一门综合性学科； 3、体育管理学是一门软学科。 扩展资料 《体育管理学》是教育部《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》中社会体育方向的选修课，是体育院系学生用书。 是由西南(云、贵、川、渝)体育教材教法研究会(体育管理学)教材小组根据西南地区体育院系教学计划、培养目标和课程教学大纲规定的具体教学任务、教学时数、教学内容及考核要求分工负责撰写和串编完成的。 对体育管理的定义可作如下概述：体育管理是体育组织中的管理者，对体育管理客体通过实施计划、组织、领导、控制等职能，协调他人的活动，发挥各种资源的作用，实现预定目标的活动过程。 1、目的、职能、人本、专业技能 、沟通、协调。 2、管理与行政。 3、管理与领导。 4、协调他人活动发挥各种资源作用，实现预定目标的活动过程。 参考资料来源：百度百科-体育管理 参考资料来源：百度百科-体育管理学

大家推荐几本管理学的著作吧~~~

现代管理学之父——彼得·德鲁克
《管理实践》《公司概念》《卓有成效的管理者》
市场营销学之父——菲利普·科特勒
《营销管理》
竞争战略之父——迈克尔·波特
《竞争战略》 《竞争优势》

如果你想比较好的掌握管理学这么学科，知识面要广，才能融会贯通◎！
可参考《财富》推荐的75本必读书

《财富》推荐的75本必读书
http://home.donews.com/donews/article/8/87393.html
在一个完美的世界里，我们每个人都该有自己的“军师”，就像《教父》里的那位律师，或是德尔斐神庙的神使，他能一天 24 小时跟随我

们，在我们耳边说著妙策良言: “用纸，不要用塑料。用 Google，不要用 Infoseek。不行，你的老板不会喜欢你这种古板和僵硬表情的……

”

且慢，实际上，你现在就有了睿智的顾问供你驱使，它耐心地待在那里，等著你的召唤，你甚至可以把它揣在包里。1962 年古巴导弹危机

期间，肯尼迪总统从巴巴拉 塔奇曼（Barbara Tuchman）的《八月炮火》（The Guns of August）一书中寻求智慧。这本书讲述了欧洲爆发第

一次世界大战的经过。肯尼迪对他的兄弟说，“我不会像书中的人那么做，否则，人们这次就可以写一本名为《十月导弹》（The Missiles of

October）的书了。”

你不可能总是随身携带你想要的书。但是，你手边却可以有一份完美的阅读书目。正因为如此，《财富》调动一切资源，选出了 75 本书

，这些书将激发你的思考，甚至是行动。

这些书，并不是那种干巴巴的所谓经典商业读物。一方面，我们选出的有些书其实与商业无关。巴诺书店（Barnes & Noble）可能会把迈

克尔?刘易斯（Michael Lewis）的《钱与球》（Moneyball）归入体育类书籍，但该书谈到投资（和招聘）的内容，要比任何咨询师的 文章都

多。另外，它也不枯燥。虽然《我在通用汽车公司的日子》（My Years at General Motors）是一部经典，但却枯燥乏味。

不过，有些经典作品我们还是喜欢的。《股票作手回忆录》（Reminiscences of a Stock Operator） 虽然写于 1923 年，但该书仍然能

够与《门口的野蛮人》（Barbarians at the Gate）摆在一起。这两本书都不是教人具体怎么做的书—总的来说，我们没有选那些有意识教导

人的书，而是选了那些寓教于乐的书。而且没有比一手的信息更有价值的了。既然你可以读沃伦?巴菲特（Warren Buffett）自己写的书，为什

么还要去读别人写他的书呢？

当然，要读完书单上所有的书，大概需要 75 年吧。不过，我们可以给你提个建议: 不要只是因为你没有时间看完一本书，就不去读它。

打开封面，看看介绍，直接跳到第九章。或者，留著这个书目，把它放到抽屉里。因为书中自有黄金屋，它们正等待你去发掘呢！

商业兴衰

《1929 年大崩盘》（The Great Crash 1929），加尔布雷思（John Kenneth Galbraith）著，1955 年出版。这是本简明扼要但又富有见地的

历史著作，初版以来一直在重印。原因何在？加尔布雷思本人在 1997 年写道: “每次它就要停印时，一场投机性泡沫……又会激起人们对这

段历史的兴趣，这是现代经济大起大落的重要案例。”

《非同寻常的大众幻想与群众性癫狂》（Extraordinary Popular Delusions and the Madness of Crowds），查理斯?麦基（Charles Mackay

）著，1841 年出版（中译本由中国金融出版社出版）。这本有关 1634 年荷兰郁金香狂热和 1720 年“南海泡沫”事件（南海公司成立于

1711 年，主要从事奴隶贸易。该公司的股票曾经在市场上炙手可热，吸引了大批投资者。1720 年 1 月，该股票从 128.5 英镑飙升至 1,000

英镑，引起了空前的投机热潮。但同年 9 月，股市狂跌，该股票跌至 124 英镑，使许多投机者破产—译注）等非理性狂热现象的编年史引人

入胜，它深刻描绘了人类陷入投机狂热的冲动。

《有趣的钱财》（Funny Money），马克?辛格（Mark Singer）著，1985 年出版。纯粹从消遣的角度说，任何其它书的好看程度都比不上辛格

讲述的俄克拉荷马州 Penn Square Bank 倒闭的故事。该书是第一批深入揭露丑闻的书籍之一。

《沸腾岁月: 华尔街 60 年代牛市兴衰记》（The Go-Go Years: The Drama and Crashing Finale of Wall Street’s Bullish ’60s），约

翰?布鲁克斯 （John Brooks）著，1973 年出版。布鲁克斯是《纽约客》（New Yorker）杂志的已故撰稿人。他深入分析了上世纪 60 年代的

共同基金热，其自信的商业写作手法可谓前无古人、后无来者。

企业

《门口的野蛮人》（Barbarians at the Gate: The Fall of RJR Nabisco），布赖恩?伯勒（Bryan Burrough）和约翰?黑利亚尔（John

Helyar）著，1990 年出版（中译本由机械工业出版社出版）。这本书讲述一起被奉为典故的交易—对 RJR Nabisco 公司的 250 亿美元杠杆收

购—的故事（作者之一是《财富》的高级撰稿人）。好的商业新闻所必备的一切在书中应有尽有—诡计、香烟、从别人那里抢来的老婆，还有

足以令华尔街覆灭的贪得无厌。要想了解人性中可悲的贪婪，最好看的莫过于这本书了。

《基业长青》（Built to Last: Successful Habits of Visionary Companies），吉姆?科林斯（Jim Collins）和杰瑞 I 波拉斯（Jerry

I. Porras）著，1994 年出版（中译本由中信出版社出版）。该书以一个最简单的问题为开头: 伟大的公司何以伟大？然后，对此做了深入研

究。这是一个宏伟、艰巨而又大胆的目标。哦，对了，这些词就是这本书当时首先使用的。

《链锯》（Chainsaw: The Notorious Career of Al Dunlap in the Era of Profit-at-any-price），约翰?拜恩（John Byrne）著，1999 年

出版。当邓拉普把他对大规模裁员的热情从斯科特纸业公司（Scott Paper）带到 Sunbeam 时，后者被搞得支离破碎，股价直线下跌。拜恩向

读者详细描述了这次溃败的过程，叙述中不乏对邓拉普的针砭，因为作者本人很讨厌他的主人公。

《谁说大象不会跳舞？》（Who Says Elephants Can’t Dance ?），郭士纳（Louis V. Gerstner）著，2002 年出版（中译本由中信出版社出

版）。郭士纳讲述了他 1993 年担任 IBM 首席执行官以后，是怎样扭转公司局面的。 对那些认为“企业文化”只是咨询师口中令人费解的概

念的人来说，这本书包含了一些宝贵的经验之谈。

决策

《安那普尔那: 女人的地方》（Annapurna: A Woman’s Place），阿琳?布鲁姆（Arlene Blum）著，1980 年出版。该书讲述了一支全女性登

山队企图登上 8,000 米高的安那普尔那山的激动人心故事，故事中胜利和失败交织。作者是此次登山行动的指挥。

《出类拔萃之辈》（The Best and the Brightest），戴维?哈尔伯斯坦（David Halberstam）著，1972 年出版（中译本由新华出版社出版）

。作者精彩地说明，为什么使用原始的烛光—在本书中，就是罗伯特?麦克纳马拉（Robert McNamara，越南战争时期美国国防部长—译注）手

下的年轻干将试图把在福特汽车公司（Ford Motor）学到的知识运用到越南战场上—并非在一切时候都管用。

《大洋深处: 埃塞克斯捕鲸船的悲剧》（In the Heart of the Sea: The Tragedy of the Whaleship Essex），纳撒尼尔?菲尔布里克

（Nathaniel Philbrick）著，2000 年出版。在“石油业”还使用鱼叉的年代，南塔基特（Nantucket，美国波士顿南部的一个岛—译注）的一

艘捕鲸船在太平洋沉没，事故的原因是该船被一头足有梅尔维尔（Melville）在他的《大白鲸》（Moby Dick）中描写的那么大的鲸鱼所碰撞。

事故造成的痛苦后果，引起了对决策失败的研究。

《杀手天使》（The Killer Angels），迈克尔?沙拉（Michael Shaara）著，1974 年出版（曾被改编为电影《葛底斯堡》，该电影被誉为最真

实、最雄伟地反映美国南北战争的影片 译注）。这部获得普利策奖的历史小说，让你像葛底斯堡战役的参战官兵那样亲历战场。这些人中有

试图垂死一拼的罗伯特?李（Robert E. Lee）将军。

《十三天: 古巴导弹危机回忆录》（Thirteen Days: A Memoir of the Cuban Missile Crisis），罗伯特?肯尼迪（Robert F. Kennedy）著，

1969 年出版（中译本由上海人民出版社出版）。罗伯特?弗兰克林?肯尼迪以第一人称叙述的这部令人著迷的书，读起来就像汤姆?克兰西（Tom

Clancy，美国著名侦探和悬念小说家—译注）的小说。该书讲述了有关授权和做出正确判断的重要经验。

经济学

《资本主义、社会主义和民主》（Capitalism, Socialism, and Democracy），约瑟夫?熊彼特（Joseph A. Schumpeter）著，1942 年出版（

中译本由商务印书馆出版）。不要看标题，直接跳到第七章“创造性破坏的过程”。再看看四周，你会发现这种情况比比皆是。

《一切待售: 市场的好处和限度》（Everything for Sale: The Virtues and Limits of Markets），罗伯特?库特纳（Robert Kuttner）著，

1996 年出版。自由市场可以调动人们的创业热情，但也造成了亚洲金融危机。库特纳让人们思考为何看不见的手是有用的，但有时却不管用。

《就业、利息和货币通论》（The General Theory of Employment, Interest, and Money）第十二章，凯恩斯（John Maynard Keynes）著，

1936 年出版（中译本由商务印书馆出版）。尽管凯恩斯作为文匠享有盛名，但其作品大多比较晦涩和过时。令人称奇的例外是本书的第十二章

，该章讲述了金融市场让我们著迷和困惑的原因，其意义超越了时间，文笔生动诙谐。

《流行的国际主义》（Pop Internationalism），保罗?克鲁格曼（Paul Krugman）著，1996 年出版（中译本由北京大学出版社出版）。这位

经济学家在一系列颇富争议和很有意思的文章中称，有关国际贸易的大多数看法都是一派胡言。克鲁格曼针对政治家、记者甚至经济学家同行

的懒惰想法，甚至在提出批评的同时都没有忘记给他们上一课。

《国富论》（The Wealth of Nations），亚当?斯密（Adam Smith）著，1776 年出版（中译本由陕西人民出版社馆出版）。斯密常常被嘲笑为

提倡自由放任的狂热分子，其实他不是。《国富论》雄辩地主张自由、开明政府和个人的内在价值。在捍卫资本主义的道德性方面，无人能出

其右。

道德

《贼巢》（Den of Thieves），詹姆斯?斯图亚特（James Stewart）著，1991 年出版（中译本由国际文化出版公司出版）。在这部有关道德的

书中，善（一群执著的政府律师和侦探）战胜了恶〔迈克尔?米尔肯（Michael Milken）、伊万?布斯基（Ivan Boesky）、马丁?西格尔

（Martin Siegel）、丹尼斯?利文（Dennis Levine）〕。但是，在 这之前，恶却得到了不少实惠。

《告密者》（The Informant），库尔特?埃痕瓦尔特（Kurt Eichenwald）著，2000 年出版（中译本由机械工业出版社出版）。埃痕瓦尔特的

这本书，以平静的语言、惊险的情节和身临其境的对话讲述了一个有些变态的告密者，单就悬念而言，完全可与勒卡雷（le Carr

647体育学基础都包括什么书

611体育学基础综合一(总分300分，体育社会学、体育概论、体育管理学各100分)。
612体育学基础综合二(总分300分，体育社会学、体育概论、体育传播学各100分)。
613体育学基础综合三（总分300分，人体解剖学、人体生理学各150分）。
614体育学基础综合四（总分300分，理论力学、普通物理学各150分）。
615体育学基础综合五（总分300分，教育学、运动训练学、运动生理学各100分）。
616体育学基础综合六（总分300分，教育学、运动训练学、中国文化概论各100分）。
体育社会学 卢元镇 高等教育
体育概论 全国体院通用教材 人民体育
体育管理学 高雪峰等主编 人民体育
体育传播学 任光耀 高等教育
系统解剖学 柏树令 人民卫生
运动解剖学 全国体院通用教材 人民体育
生理学 姚 泰 人民卫生
运动生理学 全国体院通用教材 人民体育
普通物理学 胡盘新、汤毓骏 高等教育
理论力学 哈工大理论力学教研室 高等教育
教育学 王汉澜、王道俊 人民教育
运动训练学 全国体院通用教材 人民体育
中国文化概论 张岱年、方立克主编 北京师范大学
去学校研究生招生信息网查看。供你参考，希望对你有帮助。

体育管理学复习题？

恩恩 不错 恩恩 就是这样

请问哪位有体育管理学人教版笔记和汇总啊 O(∩_∩)O谢谢

问下同一介生，可能会有的

2019级专升本体育专业专升本复习资料12月份考试资料体育管理学复习资料

《体育管理学》 复习资料1
一、填空：1、运动训练管理的要素主要包括、、物、、。
2、以泰罗为代表的科学管理思想的基本方法是、、。
3、一般系统是指由若干以一定联结构成的具有某种的有机整体。
4、体育产业管理是以满足社会不同人群的为目的，为所从事的各种管理活动的总称。
二、名词解释：1、体育发展战略
2、体育管理学
三、简答题：1、简述法律方法的主要作用。
2、简述体育管理的职能。
3、简述我国体育赛事的种类。
4、简述我国体育管理思想发展的主要趋势表现。
四、论述题：
论述社会体育管理的发展趋势。
参考答案
一、填空：1、人 财 时间 信息2、标准化 制度化 规模化
3、要素结构形式功能4、体育需求实现经营目标
二、名词解释：
1、体育发展战略就是通过对体育运动的全面分析、判断和发展前景等的科学预测，而对关系体育运动发展全局的各类问题进行的科学谋划。
2、体育管理学是专门研究体育管理的科学，是研究体育管理现象及其发展规律的一门综合性的管理科学。
三、简答题：
1、法律方法的主要作用
答：(1) 建立和保障正常的管理秩序。
(2) 调节管理因素之间的关系。
(3) 使管理活动纳入规范化、制度化轨道。
2、简述体育管理的职能答：（1）体育行政体制改革，由原来行政官员管理向体育专家管理转变。3、（4）学校体育活动经费管理包括对全年学校体育工作的经费进行匡算，并向

体育器材管理学期末总结怎么写？

光阴似箭，日月如梭。一学期很快就要过去了，为了加强对学校体育设施的科学与规范化管理，发展体育事业，增强师生员工体质，进一步提高体育器材的使用效率，现将我在这学期的主要学习作一些总结
作为一名体育器材管理员，要做好以下工作

一、管好用好体育器材，为体育教学、体育活动和体育训练服务。
二、按照规定标准，及时草拟学校体育设施和体育器材添置计划，易损用品及时报告添置，保证体育活动正常进行。
三、做好体育设施和体育器材的分类、编号、登记、保管工作。
四、协助任课教师做好体育课所需器材的准备工作，做好体育器材出借、回收、清点工作并作为登记。
五、定期检查体育设施和体育器材的使用和保管情况，做好维修和保养工作，对学生进行爱护体育设施和器材的教育，介绍使用方法，延长使用期限，保证运动安全，防止发生事故。
六、及时向领导汇报体育设施、器材的管理，使用情况的缺损情况，反映存在问题，不断改进管理工作。
七、工作变动时，做好移交工作。

《体育场馆经营与管理》复习资料

1、体育场馆经营管理要素:经营管理主体（参与经营管理活动的场馆管理者、内部人员、专业服务人员、顾客）、经营管理客体（场地、设施、产品等有形物资、声誉、品牌、商标、专利、技术秘诀等无形物资）、经营管理环境（内环境：制度、文化，外环境：政治、经济、法律、自然资源、技术、行业发展、社会公众）。
2、体育场馆经营管理内容：战略：体育场馆经营哲学及经营理念的创新；行业选择，在竞技体育、群众体育及其他商业领域之间的配比关系；市场细分，目标市场选择和市场定位；构建总体发展战略、职能战略和业务战略。
策略：短缺经济时代下的4P’s策略（产品、定价、渠道、促销）；饱和经济时代下的4C策略（顾客的需求和期望、顾客的费用、顾客购买的方便性、与顾客的沟通）；客户经济时代下的4R策略（与顾客建立关联、提高市场反应速度、与顾客及社会公众建立关系、不断提高对社会、企业和顾客的回报）；新经济时代下的4V策略（差异化、功能化、附加值、共鸣）。
3、体育场馆管理内容：体育场馆运营管理、财务管理、营销管理、人力资源管理。
运营管理：平时管理：设施建设与维护、质量保证与控制、外包管理（供应链条管理）、服务流程分析。
赛时管理：设施设备及社会安全保障、赛事服务流程、外包，人群，应急，收支平衡、减少支出、增加收入来源，以达到以场馆养场馆、自给自足的目标）8礼遇安排工作（对官员、媒体、运动员、教练员、赞助商等，以及其身份的不同，结

学习体育管理学的意义是什么?

呵呵，如果从长远考虑，在当今社会，如果你有门路毕业以后可以进体育局呀之类的单位，也许还有一丝意义。
反之，只是喜欢或是体育特长生，那就没什么意义了。
我一个朋友就是学着的，当时是特长生，毕业找工作时就没有什么特长了。
仅限参考

体育管理学是什么

体育管理学是体育科学的学科之一，体育产业涉及的范围很广，可以说是包罗万象，主体产业有竞赛、健身、娱乐。 从亚运会、奥运会等各种运动会的比赛项目，到健身房、健身俱乐部、保龄球、高尔夫球等都是体育产业的范围。 而体育相关产业涉及的内容更多，各种足球、篮球、武术、游泳培训，体育广告、体育彩票、体育旅游、体育器材、体育服装、体育营养品、体育培训等。 内容包括：体育管理的基本原理；体育管理的发展历史；体育管理体制；体育管理的职能；体育管理的过程和方法；各类体育的管理形式和方法等。 在实际应用中，常采用领域分类法，即学校体育管理、竞技体育管理、大众体育管理等。研究方法主要有观察、调查、实验、比较、分析及个案研究等。 1、体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科； 2、体育管理学是一门综合性学科； 3、体育管理学是一门软学科。 扩展资料 《体育管理学》是教育部《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》中社会体育方向的选修课，是体育院系学生用书。 是由西南(云、贵、川、渝)体育教材教法研究会(体育管理学)教材小组根据西南地区体育院系教学计划、培养目标和课程教学大纲规定的具体教学任务、教学时数、教学内容及考核要求分工负责撰写和串编完成的。 对体育管理的定义可作如下概述：体育管理是体育组织中的管理者，对体育管理客体通过实施计划、组织、领导、控制等职能，协调他人的活动，发挥各种资源的作用，实现预定目标的活动过程。 1、目的、职能、人本、专业技能 、沟通、协调。 2、管理与行政。 3、管理与领导。 4、协调他人活动发挥各种资源作用，实现预定目标的活动过程。 参考资料来源：百度百科-体育管理 参考资料来源：百度百科-体育管理学

通过体育管理学课程的学习,你掌握了那些知识？

高等学校体育的目的任务根据我国的教育方针和当代大学生身心发展的需要以及我国的国情，高校体育的目的是：以身体练习为基本手段，培养学生的体育意识，有效地增强学生体质，促进学生身心全面发展，使其成为体魄强健的社会主义现代化事业的础设者和接班人。为了实现上述目的，高等学校体育必须完成以下任务： (1)进一步促进学生身体的正常发育和机能的发展，全面发展身体素质，增强对自然环境的适应能力。 (2)掌握体育基本理论和卫生知识，学会正确的运动技术、技能和科学锻炼身体的方法，养成自觉锻炼的习惯，为终身受益奠定基础。 (3)培养良好的思想品质和道德素养。 (4)发掘大学生的体育才能，提高运动技术水平，适应国际大学生比赛和交往的需要。

体育管理学都学什么课程

正如有句话说的那样：“一个管理人员应该同时是一个军师，一个元帅，一个花匠，一个战士。”这里中国女足足协副主席杨一民就是最好的榜样。中国女足战胜丹麦队取得胜利是姑娘们奋力拼搏的结果，另外也跟足协近期的领导艺术密不可分。这次比赛组织要人性化的多，前来观战的都是姑娘们的亲戚，而不像以前每次比赛领导都要喧宾夺主的开会和讲解战术，甚至把主教练摆到一边。在紧张大赛之前能得到亲情的呵护，姑娘们的压力明显减轻了。因为管理的对象终究是人，如果不尊重人本身生理和心理特征效果是不明显的。比如每早喊队员起床训练，如果只是粗暴僵硬的推开门，大声喊：“起床啦，锻炼啦，再不起就发作俯卧撑啦！”虽然大家会遵命起床，但久而久之必然会对这种枯燥的管理行为感到厌烦。再如，一个将军到前线去看到一个大兵在那里挖战壕。将军问大兵累吗？大兵说简直不是人过的日子啊！将军并没有直接给大兵解释，而是带着大兵在整个军区走了一圈，给他讲了作为一个将军的种种压力，结果一圈下来，大兵说，我还是去挖战壕吧。可见体育管理同其他管理一样是一门艺术，需要各方面好好琢磨不断提高。 同时管理作为一种普遍的社会活动,具有一定的客观规律，人们在长期的管理实践中，逐渐形成了比较完整的反应管理过程规律的知识体系。人们利用这些理论和方法指导实践。又以管理活动的实践来衡量这些理论和方法的正确性，并使其不断丰富，这就是管理的科学性。 总之体育管理既是科学又是艺术！管理像一台运转的机器。它遵循着它的运转方式，但是机器在陈旧的时候就需要改进和维护。从而为体育行业更好的服务。这就产生了艺术。而管理当中的细小环节，模式所不能解决的他就必须有新的方式，新的手段，新的做法去解决。根据环境和问题的不同做出不同的结论，这本身也是艺术。所以管理是科学，但它同时也是一门最好的艺术！ 我认为学校开设体育管理学课程的目的是促进国家体育产业发展，促进人民身心健康达到富国强民。任务是是人们进一步了解体育管理，乃至体育事业，培养优秀的体育管理者。 但是优秀的体育管理这并不是那么容易培养的。首先管理者必须为被管理者创造一个美的环境。这是现代体育产业必走之路。他不仅对客户，顾客，友人带来很好的形象，更影响到周围每一个人。老子云：“天之道，损有余以补不足；人之道，则不然，损不足以奉有余。”用在现在体育管理者与被管理者的环境之间也很奏效，即现代语言简言之：“大家好才是真的好。”只有一个人真心为他人好才会真正是自己与他人都更好，互惠互利。管理者还应懂得被管理者的心理。理解是解决矛盾的最好途径。运用赞美的艺术，先抑后扬的艺术。懂得语言技巧，把：你给我...，你必须...，快...，帮我...，换成：请你...，帮我...，谢谢...，我明白...，我理解你...，等等。他们必须加强自我管理，提高自我素质，内在涵养。比如多看对自己有益的书籍，多看管理经验的书籍。丰富自己的业余生活，看书，写字，运动，组织活动等等。一个人的修养不是天生的，而是后天积累的。一个人的思想也不是天生的，而是后天修正的.个人管理对于管理者来说也是非常重要的。管理者要善于用人，有自己的处世哲学。“千里马常有，而伯乐不常有”其实人有非常大的可塑性。所以千里马的问题容易解决，最重要的是 ，是不是有发现千里马的伯乐呢？管理者必须明白什么样的是人才，什么样的人是需要的人才。因人而异，因材调配，是每个岗位能够达到最大限度的和谐与完美，更能达到高效率的劳动运作。刘邦运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。刘备识人，三顾茅庐，礼贤下士。李世民识人：“夫以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜可以知智慧，以人为镜，可以分得失。他必须有洞察力，思考力，觉察力组织力，指导力，必须沉着，细心，大度，诚信，担当。这就是王者的胸怀与气度，也是管理者的胸怀与气度。 具体针对体育这一专业而言，就是要培养被管理者吃苦耐劳的意志品质，使人们具有强健的体魄，更重要的是教会大家科学锻炼身体的方法，培养人们终身锻炼身体的习惯。推动群众性体育锻炼进一步普及，提高教育和训练素质。促进精神文明建设。 体育管理同其他管理学友相通之处。正如余世维所说的一样，管理从思想上来讲是哲学的，从理论上讲事科学的，从操作上讲是艺术的。我们在研究和学习管理学的时候，必须牢记上面说的这些，除了积极学习体育管理学的基本理论知识获得非常扎实的理论基础外，要理论联系实际，积极大胆的进行实践，把书本知识转化为在真正的能力。不盲目照搬管理理论，将书本上的知识当作教条。也不过分夸大管理的艺术性，认为管理本身是没有规律可循的，更没有办法通过书本掌握的。在学习研究的同时，要分析学科本身的欠缺，注意相关学科的发展，借鉴其中的有益之处，另一方面，深刻认识体育管理学对相关规律的揭示，进而指导实践。 最后还是强调那句话，管理从思想上讲是哲学的，理论上讲是科学的，操作上讲是艺术的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

体育管理学 你眼中的学校课程是怎样设置的?你认为如何构建更合理

目前的高校体育管理课程一般是这样设置的：
（一）课程形式杂乱，缺乏一致性和规范性
就目前高校体育课程称谓而言，有体育技术课、体育实践课、体育理论课、体育必修课、体育选修课、体育选项课、体育必修项目课、体育必修选项课、体育俱乐部课、体育测评课、体育公共选修课、大学体育与健康课等多种叫法，称谓五花八门。表面看来，高校体育课程设置较为丰富，能满足不同学生的学习需求，体现了高校的体育教学特色。实地调查后笔者发现，面对丰富的体育课程形式，学生一头雾水，不知道该如何选择，很多高校体育教师也不知道这些称谓是从何而来。高校体育课程形式的随意性、无序性可见一斑，名目繁多的高校体育课实则难以体现高校体育课程的特点。
（二）课程设置不合理，难以发挥体育课程的“育体”和“育人”功能
目前很多高校体育课程设置依然是一、二年级必修，三、四年级停课但要进行学生体质健康标准测试，研究生直接不开设体育课也不进行学生体质健康标准测试。如此设置导致在高等教育阶段学生的体育教育和锻炼无法继续下去，造成了三、四年级学生体质无法增强，研究生体质不如本科生的情况。
（三）片面追求开设体育选修课，弱化了体育必修课的功能
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中指出，“高校要积极开设选修课程，尽快形成国家、地方、学校三级课程体系”。对此很多高校盲目跟从，毫不分析高校体育课程的特点，为了突出特色而开设一些所谓的特色选修课，最终导致必修课教学质量不高，而选修课形式化严重，体育课程教学不能反映大学体育课的特殊要求。
体育管理学应该这样构建更为合理：
高校在体育管理学课程设置过程中，要理清思路，弄清楚体育课程形式，依据高校体育教学目标和教材内容性质对体育课程进行科学的分类设置。其具体步骤如下。
第一步，对学校体育课程资源进行整合，明确授课对象，将体育课程设置为必修课和选修课。
第二步，课程分配。将两类课程分别安排在一二年级、三四年级和研究生培养计划中，即一二年级为必修课，三四年级和研究生为选修课。其中要明确的是，研究生也属于我国高等学历教育的组成部分，高校有义务面向研究生开设体育课。
第三步，课程规划。选定必修课和选修课的构成，即必修课类型中的必选项目课有哪些，选修项目有哪些，选修课类型都由哪些课程构成等。此阶段要考虑到大学体育分层教学的需要。
第四步，明确教学内容。根据教学目标和教材内容性质，确定必修课中哪些是以理论课形式开展教学，哪些以实践课形式开展教学，比重占多少？确定选修课中哪些是以理论课形式开展教学，哪些以实践课形式开展教学，比重占多少？
第五步，论证实施。收集反馈意见，组织专家进行论证，优化课程设置方案，并组织实施。

北京体育大学研究生体育管理学方向，毕业后能做什么呢？和体育行政管理有什么不同啊？

听说这个专业还可以，只要一涉及到管理这个词的以后工作的面就比较广了，几乎只要跟体育有关系的工作都是可以做的，所以，报的人应该是不少的，行政管理的话以后工作就比较杂了，有点小后勤的感觉了，方方面面都要管理到位了

体育管理学都学什么课程

正如有句话说的那样：“一个管理人员应该同时是一个军师，一个元帅，一个花匠，一个战士。”这里中国女足足协副主席杨一民就是最好的榜样。中国女足战胜丹麦队取得胜利是姑娘们奋力拼搏的结果，另外也跟足协近期的领导艺术密不可分。这次比赛组织要人性化的多，前来观战的都是姑娘们的亲戚，而不像以前每次比赛领导都要喧宾夺主的开会和讲解战术，甚至把主教练摆到一边。在紧张大赛之前能得到亲情的呵护，姑娘们的压力明显减轻了。因为管理的对象终究是人，如果不尊重人本身生理和心理特征效果是不明显的。比如每早喊队员起床训练，如果只是粗暴僵硬的推开门，大声喊：“起床啦，锻炼啦，再不起就发作俯卧撑啦！”虽然大家会遵命起床，但久而久之必然会对这种枯燥的管理行为感到厌烦。再如，一个将军到前线去看到一个大兵在那里挖战壕。将军问大兵累吗？大兵说简直不是人过的日子啊！将军并没有直接给大兵解释，而是带着大兵在整个军区走了一圈，给他讲了作为一个将军的种种压力，结果一圈下来，大兵说，我还是去挖战壕吧。可见体育管理同其他管理一样是一门艺术，需要各方面好好琢磨不断提高。 同时管理作为一种普遍的社会活动,具有一定的客观规律，人们在长期的管理实践中，逐渐形成了比较完整的反应管理过程规律的知识体系。人们利用这些理论和方法指导实践。又以管理活动的实践来衡量这些理论和方法的正确性，并使其不断丰富，这就是管理的科学性。 总之体育管理既是科学又是艺术！管理像一台运转的机器。它遵循着它的运转方式，但是机器在陈旧的时候就需要改进和维护。从而为体育行业更好的服务。这就产生了艺术。而管理当中的细小环节，模式所不能解决的他就必须有新的方式，新的手段，新的做法去解决。根据环境和问题的不同做出不同的结论，这本身也是艺术。所以管理是科学，但它同时也是一门最好的艺术！ 我认为学校开设体育管理学课程的目的是促进国家体育产业发展，促进人民身心健康达到富国强民。任务是是人们进一步了解体育管理，乃至体育事业，培养优秀的体育管理者。 但是优秀的体育管理这并不是那么容易培养的。首先管理者必须为被管理者创造一个美的环境。这是现代体育产业必走之路。他不仅对客户，顾客，友人带来很好的形象，更影响到周围每一个人。老子云：“天之道，损有余以补不足；人之道，则不然，损不足以奉有余。”用在现在体育管理者与被管理者的环境之间也很奏效，即现代语言简言之：“大家好才是真的好。”只有一个人真心为他人好才会真正是自己与他人都更好，互惠互利。管理者还应懂得被管理者的心理。理解是解决矛盾的最好途径。运用赞美的艺术，先抑后扬的艺术。懂得语言技巧，把：你给我...，你必须...，快...，帮我...，换成：请你...，帮我...，谢谢...，我明白...，我理解你...，等等。他们必须加强自我管理，提高自我素质，内在涵养。比如多看对自己有益的书籍，多看管理经验的书籍。丰富自己的业余生活，看书，写字，运动，组织活动等等。一个人的修养不是天生的，而是后天积累的。一个人的思想也不是天生的，而是后天修正的.个人管理对于管理者来说也是非常重要的。管理者要善于用人，有自己的处世哲学。“千里马常有，而伯乐不常有”其实人有非常大的可塑性。所以千里马的问题容易解决，最重要的是 ，是不是有发现千里马的伯乐呢？管理者必须明白什么样的是人才，什么样的人是需要的人才。因人而异，因材调配，是每个岗位能够达到最大限度的和谐与完美，更能达到高效率的劳动运作。刘邦运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。刘备识人，三顾茅庐，礼贤下士。李世民识人：“夫以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜可以知智慧，以人为镜，可以分得失。他必须有洞察力，思考力，觉察力组织力，指导力，必须沉着，细心，大度，诚信，担当。这就是王者的胸怀与气度，也是管理者的胸怀与气度。 具体针对体育这一专业而言，就是要培养被管理者吃苦耐劳的意志品质，使人们具有强健的体魄，更重要的是教会大家科学锻炼身体的方法，培养人们终身锻炼身体的习惯。推动群众性体育锻炼进一步普及，提高教育和训练素质。促进精神文明建设。 体育管理同其他管理学友相通之处。正如余世维所说的一样，管理从思想上来讲是哲学的，从理论上讲事科学的，从操作上讲是艺术的。我们在研究和学习管理学的时候，必须牢记上面说的这些，除了积极学习体育管理学的基本理论知识获得非常扎实的理论基础外，要理论联系实际，积极大胆的进行实践，把书本知识转化为在真正的能力。不盲目照搬管理理论，将书本上的知识当作教条。也不过分夸大管理的艺术性，认为管理本身是没有规律可循的，更没有办法通过书本掌握的。在学习研究的同时，要分析学科本身的欠缺，注意相关学科的发展，借鉴其中的有益之处，另一方面，深刻认识体育管理学对相关规律的揭示，进而指导实践。 最后还是强调那句话，管理从思想上讲是哲学的，理论上讲是科学的，操作上讲是艺术的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

学习体育管理学的意义是什么?

呵呵，如果从长远考虑，在当今社会，如果你有门路毕业以后可以进体育局呀之类的单位，也许还有一丝意义。
反之，只是喜欢或是体育特长生，那就没什么意义了。
我一个朋友就是学着的，当时是特长生，毕业找工作时就没有什么特长了。
仅限参考

体育管理学与学校体育学有什么不同

社会体育专业和运动训练专业不是一个专业，不同点在于学习的内容不同。 1、社会体育专业：社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的，以身体运动为基本手段，以增进身心健康为主要目的的社会体育活动。

体育管理学是什么

体育管理学是体育科学的学科之一，体育产业涉及的范围很广，可以说是包罗万象，主体产业有竞赛、健身、娱乐。 从亚运会、奥运会等各种运动会的比赛项目，到健身房、健身俱乐部、保龄球、高尔夫球等都是体育产业的范围。 而体育相关产业涉及的内容更多，各种足球、篮球、武术、游泳培训，体育广告、体育彩票、体育旅游、体育器材、体育服装、体育营养品、体育培训等。 内容包括：体育管理的基本原理；体育管理的发展历史；体育管理体制；体育管理的职能；体育管理的过程和方法；各类体育的管理形式和方法等。 在实际应用中，常采用领域分类法，即学校体育管理、竞技体育管理、大众体育管理等。研究方法主要有观察、调查、实验、比较、分析及个案研究等。 1、体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科； 2、体育管理学是一门综合性学科； 3、体育管理学是一门软学科。 扩展资料 《体育管理学》是教育部《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》中社会体育方向的选修课，是体育院系学生用书。 是由西南(云、贵、川、渝)体育教材教法研究会(体育管理学)教材小组根据西南地区体育院系教学计划、培养目标和课程教学大纲规定的具体教学任务、教学时数、教学内容及考核要求分工负责撰写和串编完成的。 对体育管理的定义可作如下概述：体育管理是体育组织中的管理者，对体育管理客体通过实施计划、组织、领导、控制等职能，协调他人的活动，发挥各种资源的作用，实现预定目标的活动过程。 1、目的、职能、人本、专业技能 、沟通、协调。 2、管理与行政。 3、管理与领导。 4、协调他人活动发挥各种资源作用，实现预定目标的活动过程。 参考资料来源：百度百科-体育管理 参考资料来源：百度百科-体育管理学