父母应该要提供刚好足以让孩子成功的支持来教育孩子优质

　　此外，父母和其他与孩子相处的成人很容易犯下两种错误：一是提供太多支援，孩子的任务完成了，却没能成功发展出独立执行任务的能力;一是提供的支援太少，所以孩子的任务失败了，同样没有发展出独立执行任务的能力。

　　举例来说，当孩子准备好学习自己转动门把开门时，就不再帮他开门，而是等在旁边;一旦他无法成功打开时，才给予协助。也许孩子会把手放在门把上，却不知道怎么转动它，这时父母就能轻轻把手盖在孩子的手上，转动他的手和门把，将门打开来。下一次孩子遇到门关起来时，他或许会试着转动它，但也可能没有足够的力气，这时你再次把手盖在他的手上，协助他开门。重复多次后，孩子一定能学会自己开门。不过，要是你常常直接帮孩子开门，他就永远学不会。或者你就只是站在旁边看着孩子一试再试却徒劳无功，他也永远学不到怎样才能把门打开。

　　这个原则适用在任何一项你希望孩子自己掌控的任务上。你要决定孩子能自己做多少，然后你再出面协助。记住，不要替他执行这项任务，而是提供刚刚好的支持(口头上或实质上的支持，视任务而定)，让他能跨过障碍，朝成功迈进。这或许需要一些练习，而且一定要有近距离的观察，不过你一定会抓到诀窍的。