父母教育孩子 把工作任务调整成符合孩子的能力优质

　　若是孩子不太拿手的工作，你可以把工作分割成一个个小小的步骤，从第一步开始，再逐一做到最后一步，也可以从最后一步开始，再倒著做回去;总之，先等孩子成功做完一步之后，再接着做下一步。

　　以整理床铺为例，从最后一步开始做，意味的是除了把枕头放在床头这最后一个步骤之外，全部工作都要做好(床单要先铺好才能放上枕头);如果是从头开始做，则可以只是先要求孩子把床单前端拉直。你赞美孩子事情做得很棒，并且暂时把他要负的责任局限在第一步，等他闭着眼睛都能做好这一步时，再做第二步。

　　其实，第二种费力的工作让父母感触特别深;正是这些工作，让父母责怪孩子“就只是不喜欢做而已”。但我们觉得如果一项任务到最后成了亲子大战，理由大概不会只是“孩子不爱做”这么简单。我们的建议是，如果你们已经为此争执多时，而父母并没有取胜，那最好是改变这场战役的本质。

　　父母的目标是教导孩子尽力去做，杜绝他半途而废或转头去做喜欢的事情的念头。该怎么做?要让孩子觉得第一步够简单，并在他完成第一步时立即给予奖励，让他确信自己付出一点点努力、完成第一步之后，就会有所回报。之后，你可以要求孩子付出更多的努力，才能获得奖励。

　　与父母研习时，我们发现，要求那些孩子不愿付出努力的家庭使用评分表，效果很好。例如，我们要求父母以一到十分，精确估计孩子觉得任务有多难。十分，表示孩子有能力做到，却觉得任务非常非常困难;至于一分，则表示那件事完全不费吹灰之力。评分的目的是要把任务调整或设计成符合三分的程度。

　　父母可以用类似的方法帮助孩子使用这个评分表，规划如何进行必须完成的工作。例如父母可以请女儿根据她觉得每一项作业有多难，来计划自己的功课进度。然后她可能会决定依据这些作业的评分高低，先后排出自己希望的作业顺序，而你则可以对那些难度评分较高的作业，订出一些小小的休息时段(或依作业的难易程度交替著做)，来鼓励她再接再厉。