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新网民的现状简介

互联网的魅力不言而喻，超大的信息量、超快的更新速度、超猛的爆料、超广泛的沟通，让越来越多的人沉浸在这样一个大千世界里。网络的功用有多大？很多人都会告诉你，生活里再也不能没有它。

　　中国网民规模世界第一

　　互联网在中国的发展很多业内人士都用爆炸性来形容。今年7月份中国互联网络信息中心(CNNIC)发布《第2 2次中国互联网络发展状况统计报告》中，首次确认中国网民规模以2.53亿超越美国，跃居世界第一位。

我是新网民如何跟其他朋友上网

注册个QQ之类的，或者在这里发发帖子，但是要记得选我为标准答案哦。呵呵

我是新网民,如何在网上发贴?

请放过犯过错的学生
我是08级的学生，在山东省一所技校学习数控加工。在这所学校里，总体来说给的印象很 好，山东人的朴实无华很感染我，毕竟在懦家思想的下。
我的辅导员是一名女士，很胖。是一名刚到学院来一年的新人，正好头一年代课，我被分在她的班里，其实啊，我校只成立了一个以两年数控的系，由六个班级组成，她管其中的五个班，当我第一次见到她的时候，我就有一种很讨厌的感觉，她不是平易近人的那种人，说话很牛，可能是家庭背景吧，她开班会当着同学的面说过：你们其中的任何人家的条件都敢不 上我家。这都不算什么，她为了给自己的利益不顾学生的学习，学院的宿舍的评比，每次同学都在上课时也的叫回来打扫卫生，为了能让自己班级的宿舍评上，不折手段，不知从哪请来五名当兵的，用一天的时间来教同学们叠被
浪费我们的时间。然而，中午请来的当兵人吃饭，车费都是班级出。同学们知道她老公是部队当官的，都是手下的人。
一口口声称为了同学们的好啊，学习方面根本不管，只说些好听的，为了你们父母给你们拿的钱不容易。犯错误了交罚款，写保证书，然后就说浪费她的时间来处理事，在她脸上一点人味体现不出来。实话说我班犯错的人都不是大事，晚自习没去的，个别偶尔不去上课的，只要教导一下就可以了，毕竟都不是小学生了，大学生谁敢保证一点事都没有啊，理解万岁吗！可她追究起来没完没了，非要出了她心中的恶气的感觉。有几个同学实在没法都退学了。最近有二十多个学生没去上晚自习，包括我在内的，这周是劳动周，干一个星期的活，有时给新生让班级，就不用去了，那天没通知很多人都不去了，就这样对没去的人说，第一次犯错的人就不在追究了，剩下的人可以说都没犯三次错误的，她说“从今以后与她没关系，缘分以尽。”有什么事不能找她办事，其实吧就是等到实习时她就不管了，但是她跟本没有管同学们的任何事，一个星期都看不着人！ 这都可以，优秀辅导员也评上了，达到利益了，我们作为学生还一样，什么荣誉都没有，现在也不管了，宿舍也不闻不问，总体来说：她为的是年底优秀辅导员的名额还有奖金。
俗话说：人不为己，天诛地灭。谁都一样，但是我们作为学生只要一个安静的学习空间，不愿作为你捞荣誉的利器。恳求你只要有一个平常的心对待学生就行了，不求你为学生付出，只要一个慈悲的心对待就好 老师我们不敢得罪您，是怕您在毕业推荐工作时，把学生推进火坑里。我们也不愿得罪您，因为我们要将来就业好一些！

老师： 放过我们这些曾经犯过错的学生吧！我代表同学们向您表示感谢！
生没去上晚自习，包括我在内的，这周是劳动周，干一个星期的活，有时给新生让班级，就不用去了，那天没通知很多人都不去了，就这样对没去的人说，第一次犯错的人就不在追究了，剩下的人可以说都没犯三次错误的，她说“从今以后”有什么事不能找她办事，其实吧就是等到实习时她就不管了，但是她跟本没有管同学们的任何事，一个星期都看不着人！ 这都可以，优秀辅导员也评上了，达到利益了，我们作为学生还一样，什么荣誉都没有，现在也不管了，宿舍也不闻不问，总体来说：她为的是年底优秀辅导员的名额还有奖金。
俗话说：人不为己，天诛地灭。谁都一样，但是我们作为学生只要一个安静的学习空间，不愿作为你捞荣誉的利器。恳求你只要有一个平常的心对待学生就行了，不求你为学生付出，只要一个慈悲的心对待就好。
”有什么事不能找她办事，其实吧就是等到实习时她就不管了，但是她跟本没有管同学们的任何事，一个星期都看不着人！ 这都可以，优秀辅导员也评上了，达到利益了，我们作为学生还一样，什么荣誉都没有，现在也不管了，宿舍也不闻不问，总体来说：她为的是年底优秀辅导员的名额还有奖金。
俗话说：人不为己，天诛地灭。谁都一样，但是我们作为学生只要一个安静的学习空间，不愿作为你捞荣誉的利器。恳求你只要有一个平常的心对待学生就行了，不求你为学生付出，只要一个慈悲的心对待就好。
一次犯错的人就不在追究了，剩下的人可以说都没犯三次错误的，她说“从今以后”有什么事不能找她办事，其实吧就是等到实习时她就不管了，但是她跟本没有管同学们的任何事，一个星期都看不着人！ 这都可以，优秀辅导员也评上了，达到利益了，我们作为学生还一样，什么荣誉都没有，现在也不管了，宿舍也不闻不问，总体来说：她为的是年底优秀辅导员的名额还有奖金。
俗话说：人不为己，天诛地灭。谁都一样，但是我们作为学生只要一个安静的学习空间，不愿作为你捞荣誉的利器。恳求你只要有一个平常的心对待学生就行了，不求你为学生付出，只要一个慈悲的心对待就好。

江西新课堂是做什么的？

江西新课堂秉承“让每一位孩子享受最优质的教育”理念，为全国学生提供远程教育服务。

很多人都在江西新课堂学习，我想问下效果怎么样？

我用江西新课堂远程教育2年了，感觉很不错。和老师互动也非常有趣，老师经常会根据我的学习进度制定学习计划，很贴心。

江西新课堂老师怎么样？

我儿子说老师很随和，懂得也多，给他们训练的提醒，考试有好几道题考到了！

教育直播平台都有哪些

一、云犀直播 云犀直播通过硬件云犀BOX+软件云犀直播平台共同合作完成一场操作简便、性能稳定的专业级直播活动。只要1分钟，随时随地开启教育直播。目前，云犀直播针对教育行业的授课传播特点，进行了深入地调查研究，提出了一整套、全方位的教育直播解决方案，专门服务于K12教育、高等院校、培训机构等教育领域。 二、微学伴，小鹅通 基本是主打手机端，强调移动课堂，功能都很丰富，单向视频为主。提前付费，费用略低一点，小鹅通在付费平台中性价比较高，但不支持PC端，一大遗憾。而且都更适合兴趣类付费。这个平台的总体来说还是针对于兴趣学习的，效果还是不错的。 三、格子匠 格子匠支持直播录播，非常适合做在线教育的朋友。格子匠致力于推动在线教育的发展，让更多的用户更加方便快捷的享受教育带来的变化。格子匠GRAZY教育系统旨在帮助更多的拥有教学资源、内容的机构和个人更加方便快捷低成本的部署在线教育系统，连接更多的学员。 扩展资料： 大黄蜂云课堂的直播系统可以满足多种的教学功能，能保证稳定流畅的进行在线学习，而且拥有强大的互动功能，文字互动，音频互动，视频互动，能进行随时的沟通，能调动学生的学习热情。在功能上也是丝毫不欠缺，有营销功能，运营功能，题库功能，后台功能，多种功能同步辅助，让网络授课变得更加的简单。 一个好的互动功能能极大的调动学生的积极性，提高其教学质量，大黄蜂就有非常多的互动功能，如语音视频交互，抢答功能，点名功能等等，能让学生和老师随时保持沟通，深层次的了解学生的学习状态。

在线教育直播系统有哪些 哪个好

选择在线教育直播系统要从一下几方面考察
一、专业的教学直播平台系统解决方案
1、PC端网校 2、手机移动版网校 3、支持微信平台 4、APP应用网校多终端同步，多端口自由切换 让学员任意选择学习方式 同一个域名，不同显示效果，跨平台自动适应

二、在线教育直播系统主流的形式

门户网站：课程展示、课程推荐、课程购买、新闻资讯、社区问答、个人中心等

网络课堂：直播教学、公开课、录播教学、考试题库、互动答疑等

辅助教学：课程笔记、课程分享、课程标签、课程收藏、学习跟踪、课程评论

系统设置：模块管理、用户管理、权限分配、网校模板、版权保护等

三、录播教学功能：提供专业的学习体验,绝不仅是视频浏览,包含课程大纲、播放、收藏、评论、章节选择等功能。

四、在线考试题库功能

1、丰富题型选择、快速随机做题 2、模拟考试模块、历年考试真题 3、错题本功能、按章节练习。建立试题库，并能够根据题型，范围，难度，题目数量，总分数等条件随机生成符合全学员要求的试卷

在线教育是不是网络课堂啊？网络课堂系统是什么样的啊？有人给介绍下不

我认为在线教育和网络课堂是一样的，而且模式也是一样的。网络课堂系统主要是有互动直播、在线考试、在线题库、视频教学等功能的

有什么在线教育直播平台推荐

互联网在线直播平台，三师教育直播就是之一啊

直播课堂和直播教育平台哪个好?应该怎么选

没有说哪个好,每个平台都有自己的特色,要根据你自己的定位来选择.

新东方新概念网络课堂讲的仔细吗？

学员你好，新东方网络课堂新概念英语课程讲的非常好（免费试听>>），国内外顶级师资阵容，百位名师联袂主讲，先进教学理念和丰富教学经验，随时随地学习不限次数，授课效果深受欢迎，一站式网络学习平台，费用低廉性价更高。职场新概念英语课程（注重实力、助力职场）、大学新概念英语课程（全面出击、提升素质）和中学新概念英语课程（夯实基础、稳扎稳打）等多种类型课程满足不同学员的需求。特整理以下课程供您参考：职场·新概念 零基础慢学套装（http://t.cn/8sTtuJ7） 大学·新概念英语视频精讲2+3+4册（http://t.cn/8sTt84u） 初中·新概念英语视频精讲1+2+3册（http://t.cn/8sTtRWZ） 更多新东方新概念英语网络课程点击进入>>以上是新东方在线（新东方网校koolearn）为您提供的信息希望能帮助您解决问题，如有疑问欢迎您随时向新东方在线企业知道提问。

新东方新概念英语网络课堂怎么样？想学新概念英语2册。网络课堂如何...

我觉得学而思网校比较好。英语是剑桥，新概念等等大品牌都有。收费也不贵，应该是在3000以下。

新东方新概念英语网络课程 怎么样？

新东方新概念英语网络课程
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我想学新概念英语三的网络课程，是沪江的好还是新东方的好呢？

你好，新东方的课程价格较高，而且天气现在这么热，我想在长距奔波之后听课效率也会下降的，不如报沪江网校的课程好了，在家里一边吹空调一边上课，何乐而不为呢？本人曾经上过沪江的多套英语课程，感觉很不错，老师说得很实在，助教什么的也很给力。当然，我是姑妄言之，你先试听一下也无妨啊。希望我的回答对你有所帮助。

求新概念英语3-4册新东方网络课堂的视频，老师是李延隆，官网上面是“职场·新东方通关班3+4册”

你还是直接去买课吧，这个估计都没人录。

科学 《新课堂》答案

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最佳答案此答案由提问者自己选择，并不代表百度知道知识人的观点

回答：snail
新手
3月1日 23:14 1 原子 元素
1.1原子 分子和离子
第1课时
一、1. B 2.D 3. B 4.A 5. C 6.B 7.C
二、8.对 9.对 10.错 11.错 12. 对 13.错 14.对 15.错 16.对
三、17.原子核 电子 原子核 电子 不显电性 原子核 18.核电荷数 质子数
19.原子 阳离子 阴离子 20.原子得失电子（1）得到电子 （2）失去电子 （3）
电子 （4）失去电子
四、21.（一）几种假设：（1）A烧杯内滴入的酚酞要过一会儿才能变色，与B 烧杯无关；
（2）大烧杯壁上粘着有某种物质，散发出的肉眼看不见的微粒与
烧杯中的溶液接触，使其变红；
第2课时
一、1.C 2.C 3.A 4.B 5.C 6.B 7.C 8.D 9.B 10.D

二、11.错 12.错 13.对 14.错 15.对 16.对 17.错 18.对 19.错
三、20.分子在不断运动 分子间有一定的间隔 21.相同 不同 二氧化碳分 子 氧分子 不同
22.碘分子 碘蒸汽 分子运动 分子 间隔加大 碘分子的运动速率和间隔都变小了
23.一个碳一12原子 1/12 24.（1）胶头滴管 吸取和滴加少量试剂 （2）便于
（3）烧杯B中的浓氨水散发出一种肉眼看不见的粒子，慢慢溶解到烧杯A的溶
液中，使A溶液变成红色。
（二）说明了：（1）氨水能使酚酞溶液变红；（2）B烧杯的浓氨水中有肉眼看不见的粒子逸出，有些粒子进入了烧杯A中的溶液，使分改变，颜色变红。 设计试验：（1）在洁净烧杯C中加入20ml蒸馏水，滴入2~3滴酚酞试剂。静置，观察现象；将其单独罩在大烧杯里。观察现象。（2）另取两只烧杯替代A和B。一只中的溶液也A相同，另一只用蒸馏水代替浓氨水，如题图放好，观察现象。（3）取出烧杯B中的少量浓氨水注入试管中，滴入酚酞试剂，观察现象
（4）把烧杯B中的浓氨水取少量滴入C中，观察现象。
观察酚酞试液颜色变化 (3)*近试管口处先变红，然后依次变红 不停运动 (4)两种试液滴
反了或者两种试剂都滴在棉花上 浓氨水
四、25.塞紧瓶塞可以防止酒精、汽油蒸气分子因不断运动而扩散到空气中，造成酒精、汽油的挥发而浪费。 26.气体分子之间有相对较大的间隔，气体受压时，迫使气体分子间距缩小，因此其体积也相应缩小。五、27. 56

六、28.(1)取少量水倒入蒸发皿中用酒精灯将其加热，水分蒸发说明分子不断的运动。（或打开装酒精的试剂瓶塞，能闻到酒精气味）。 (2)用量筒分别量取50ml酒精和50ml水混合后总体积小于100ml证明分子间有一定的间隔。
是这些吗？ 其他的我发到你邮箱

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新课堂语文的答案七年级

P5第四题
3.秦淮（2）1.菊花2.杨花3.藕花4.梨花（3）2.钟山3.庐山4.巴山5.孤山6.阴山
4.下雨，天留客，天留，我不留。
下雨天，留客，天留我不？留。
下雨天，留客天，留我不？留。
因为客人认为朋友说：“下雨天，留客天，留我不？留。”他以为朋友让他留下来，所以一个劲住下去了。
5.把“合”字拆开，为“人一口”，即每人一口，所以意为大伙都吃。
1.虎（啸）马（嘶 ）狼（嚎）狮（吼 ）猿（啼 ）鹿（咴 ） 犬（吠）蝉（噪 ）鸡（鸣 ）
2.喜新厌旧 阿谀逢迎 新愁旧恨 枯树逢春
双喜临门 辞旧迎新 日新月异 寸草春晖
好大喜功 来迎去留 旧貌新颜 阳春白雪
沾沾自喜 迎刃而解 除旧布新 春暖花香
3.
1.鼠目寸光天化日新月异曲同工力悉敌
2.牛鬼蛇神通广大快人心口如一发千钧
3.虎口余生死存亡羊补牢不可破门而入
4.兔死狐悲天悯人定胜天马行空中阁楼
5.龙争虎斗志昂扬粗去精卫填海阔天空
6.马到成功成不居高临下里巴人心所向
7.羊肠小道听途说一不二三其德才兼备
8.猴年马月落星沉鱼落雁过拔毛遂自荐
9.鸡犬升天昏地暗无天日久天长年累月
10.狗苟蝇营私舞弊绝风清尘浊水乳交融
11.猪突然勇往直前所未有气无力争上游
4.黄忠射箭—— 百发百中
韩信点兵—— 多多益善
东吴招亲—— 弄假成真
包公审案—— 铁面无私
楚霸王困于垓下——四面楚歌
5. 日月如梭 不绝如缕 对答如流 栩栩如生
如火如茶 始终如一 挥汗如雨 依然如故
心急如焚 守口如瓶 视死如归 骨瘦如柴
挥金如土 铁证如山 胆小如鼠 心乱如麻
安然无恙 安然入梦 庞然大物 豁然开朗
跃然纸上 肃然起敬 浩然正气 恍然大悟
轩然大波 黯然无声 春然置之 嫣然一笑
怡然自得 幡然悔悟
诗文漫步
2.选做题
（5）思而不学则罔，学而不思则殆。
（6）海日生残夜，江春入旧年。
（7）老骥伏枥，志在千里，烈士墓年，壮心不已。
（8）天河何处，远远的海雾模糊。只怕鲛人在岸，对月流珠？
（9）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（10）吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。

原创新课堂的答案

窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船
1句中的窗对什么含对什么
西岭千秋雪对什么

七年级下新课堂答案

《科学·新课堂》参考答案
1运动和静止
1. 1什么是运动
第1课时
一、1 ．D 2．C 3．A 4．D 二、1 ．× 2．× 3．√
三、1.空间位置 机械 直线运动 曲线运动 2.转化 运动 运动 生命运动
3.机械 机械 生命 热 光（或者化学运动） 机械
第2课时
一、1 ．B 2．B 二、1 ．× 2．× 3. ×
三、1.飘动的白云（机械运动） 飞过的小鸟（机械运动） 追逐的儿童（机械运动） 刮风（机械运动） 漂流（机械运动） 2.机械 生命 3.密度 空气浮力 热运动 机械运动
四、(1)机械运动 （2)在相同的时间内，比如一个月甚至更长时间，分别精确测量手指甲生长的长度和地块移动的距离，然后加以比较。
1.2动还是静
第1课时
一、1 ．C 2.D 3．D 4.C 5．D 二、1 ．× 2．√ 3．× 4． × 5．√
三、1.运动 静止 运动 静止 2.静止 运动 3.静止 运动4 .客车 5.地面 车厢 6.静止 运动 静止
四、1.说法正确，因为参照物可以任意选取。（举例省略）
2.此题为开放型试题，言之有理即可。
第2课时
一、1 ．D 2．A 3．B 4．D 5．C
二、1.地面 地面 运动 2.云 太阳 3.驾驶员 急剧下落的 4.月球自转周期与它绕地球的旋转周期相同
三、1.三个同学都有理由，因为他们选操了不同的参照物，甲是以地面为参照物；乙以另外一辆同方向运行，且速度更快一点的火车万参照物；而丙同学则以自己为参照物。
2.只要能答出相对静止的条件和应用就可以了。
1．3快还是慢
第1课时
一、1 ．D 2.B 3．C 4.C 5．C 6．C 7．C 8. A
1．分析：用最小刻度为l mm的刻度尺测量物体的长度时，一定能准确到mm，mm以下一位还要估计出来，所以，判断数据是否正确就可以看这个数据的倒数第二位是不是最小 度mm位。如果是则正确，不是就为错误。∵1.8 dm的倒数第二位为dm。 18.2 cm的倒
数第二位为cm。 182．34 mm的倒数第二位为mm以下一位。 ∴上面这些数据均不正确。 只有182. 3 mm的倒数第二位是mm，所以选项C才是正确的。答案：C
二、1 ．× 2. × 3. × 4. √ 5．×
三、1．4. 20 2 mm 2．（1）dm (2) mm (3) cm (4) m 3．多次测量求平均值 3. 72 4．15.8 5．105
四、1.分析：一张纸很薄，直接用毫米刻度尺无法测量出其厚度，因此须采取特殊的测量方法，即用“累积法”，取相同的纸张叠加起来，使之有足够的厚度，可以用毫米刻度尺测出来，然后再用总厚度除以纸的张数、便可以间接测出一张纸的厚度了。
实验步骤：
(1)可以取科学课本P1到P178，叠加起来用力压紧； (2)用毫米刻度尺测出总厚度；
(3)用测得的总厚度除以纸的张数89，就得到了一张纸的厚度。
2．h=h1+h2+h3+h4 4 = 13.81cm+13.82cm+13.80cm+13.83cm 4=13.815cm h=13．82 cm。
2课时
一、1 ．A 2．A 3. C 4. D
二、1.单位时间内通过的路程 运动快慢V s t V＝s/t 2．（1） ＝3.6km／h (2)1.25 1.5× 10-3 14.4 3．（1） （1） 通过根同路程所用时间的多少 短 4．从挂牌处到武汉的路程是20 km 汽车的速度不能超过40 km／h 30 min． 5．快 快 匀速直线
三、1．乙 男孩甲匀速爬行的速度为0.5m/s 2．2.5h
第3课时
一、1 ． C 2．B 3．A 4．D
二、1.匀速直线运动 任意时刻或任意位置 变速运动 平均速度 平均快慢程度 2．（1）刻度尺 秒表 (2)BC BC B C 减去 3．1 ：6


2 七下科学新课堂的答案
4．路程 时间 v= St 5．20 18 2 7.2
三、1 ．0. 5 m/s 1.25 m/s 4 m/s 2．（1）18 min 8 min 13.5h （2）95:4 km/h
第4课时
一、1 ．B 2．C 3．C 4. D
二、1．vt s/v 统一 2．3×105km/s 3．6.9×105km 4．766.7s
三、1 ．1080m 2．t=s v=12km 40km/h＝0.3h＝18 min
科学素质评价题A卷
一、
题目 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A B B B A B B C
二、1 ．× 2．√ 3.√ 4．× 5．×
三、1．l mm、 l cm、2 m 2．100 6 36 3．位置的变化 参照物 4．路旁的树或地面 列车或乘客 5．1 mm 6．6 4 4. 8 7．20 18 8．dm 0: 22 h 9．时间 运动路程 路程运动时间 10． m/s 米每秒 km/h 11．静止 运动 运动 12． vm km mm m/s
四、1 ．v=s／t=1200 m／1 min＝1200m／60 s=20 m／s
2．5400 3000 3．列车过桥时间：t=s t=980+200m 10m/s =118s
五.1.接力赛跑上，接棒的同学要同向加速运动，当两同学速度相同时，即相对静止时，交接棒就不会失误。 2.（1）3 m/s （2）3 min 3．33m/s 0. 78 m/s 2m/s
科学素质评价 B卷
一、
题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 A D B B D C B B B
二、1．200 720 2．运动 静止 3．甲车 4 ．8 cm/s 10 cm/s 8. 8 cm/s 5．480
1000 16.67 6．火车 300 7．丙 分析：甲、乙、丙三个人各以自己为参照物，即事先假定自己为不动的物体来观察另外两辆汽车的运动。甲看见乙乘坐的汽车静止不动，可一以断定乙汽车和甲汽车运动得一样快。乙看见丙乘坐的汽车离自己远去，和丙看见甲乘坐的汽车往后退，可以断定丙乘坐的汽车行驶在甲乘坐的那辆汽车的前面，所以它运动得最快。当然上面的两个判断都是以地面为参照物进行观察，得出的结果。 8． 17.49 9．2. 5 10．“静止”或“向左行驶” “向右行驶”或“静止”或“向左行驶” 向左行驶 向左行驶 选择的参照物不同 11．乙 运动相同的路程，比较运动时间 12．km/s＞m/s ＞km/h＞m/min 13．20 20 14．（vl十v2）/2 2v1v2／（v1＋v2）
三、1．（1）v=36 km/h t‘＝0.45h=27min (2)以最低限速v2=60 km/h行驶时
t2＝s/v2＝3h 以最高限速v2‘=120 km行驶时 t2‘=s/v2’＝1.5h 即为1.5=3 h
2．t=s v=6m 2m/s =2s 30m 3．0.1h 1800m
四、1．6s 4.17m/s 50s 3m/s 大于 2．v=s t （1）小 （2）大
3.因为，尽管甲从起跑线后退10 m,开赛后甲跑得快，在相同的时间内甲跑完50 m,乙跑完40m，最后每人还要各跑10m。这是一次10m短跑赛，甲跑得快，最后甲还是要先到达终点。
4.设汽艇速度为v,水流的速度为v（且v>v)，距离是s。在静水中往返一次的时间t= 2s v ① 在流水中，顺流而下用的时间t1= s v+v 逆水而上用的时间t2= s v—v
往返一次总时间t1+ t2= s v+v + s v—v
= 2sv v2—v2
= 2s v（1—t=v2 /v2）
=2s v．1 1—（v2/v2） ②

比较①与②式可知 （t1十t2）＞t 也就是说在静水中所用时间比流水中所用时间短
2 力
2. 1 力的作用
第1课时
一、1 ．B 2．C 3. A 二、1. × 2.√ 3．×
三、1.物体对物体 相互 形状 运动状态 2.受重力 地球 3.脚 脚 四、略
第2课时

3 七下科学新课堂的答案
一、1 ．D 2．B 3．B 4．B 二、1 ．× 2 ．× 3 ．×
三、1．力 牛 2．15 12. 5 3．重 拉 地球 弹簧测力计 4．在弹簧的弹性范围内，弹簧伸长的长度和所受的拉力成正比。 四、防止弹簧测力计的挂钩卡在外壳里。
五、（50g/l0g）×2cm＝10 cm 25 cm一10 cm= 15 cm
第3课时
一、1 ．D 2．C 二、1 ．X 2．X 3．X
三、1.大小 方向 作用 点2.方向和作用点 四、1．略 2.略 3.略
2.2 在重力作用下
一、1 ．A 2．A 3．B 4．C 5．A
二、1 ．× 2 ．× 3 ．√ 4 ．× 5 ．√ 6 ．√
三、1．地球的吸引 牛 地球 竖直向下 2．物体的重力与它的质量成正比 kg N
9. 8 N/kg 9. 8牛顿每kg 1 kg的物体受到的重力为9.8N 3．竖直 水平 重力的方向总是竖直向下的 4．重力 地球 竖直向下 5 ．588 N 70 kg 6 ．486 N 7．重力 竖直向下 炮弹的重心 地球 运动状态

五、（1）物体受到的重力与它的质量成正比。
(2)①武汉和上海；②赤道和北极；③纬度不同。
六、弹簧测力计、温度计 提出猜想 铁块温度不变，位置不变，将铁块挂在弹簧秤上称出重力，把铁块放在酒精灯上加热，再称出重力比较两次结果
2.3 动与静有共同点吗
一、1 ．B 2．D 3．D 4．C 5．D 6．D 7．C 8．C 9．D 10．B
二、1 ．× 2. × 3.√ 4. × 5.× 6. ×
三、1．静止 匀速直线运动 平衡状态 平衡力 一对平衡力 2．相等 相反 同一 3．15N 4．196N 拉 196 N 竖直向上 绳子 5．3×105牛 等于 等于 等于 6．0N 7．重 39.2N 竖直向下 球心 地球 变速 力是改变物体运动状态的原因 两 重力支持力 一对平衡力
四、1．
五、解：m=pv= 7.9 ×103kg/m3×0. 5 m3=3.95×103kg
G=mg=3.95kg×9.8 N/kg=3.971×104N
∵3. 971×104 N < 4 ×104N ∴能提起
六、(1)伞下挂回形针的数量（或塑料薄膜的面积大小） (2)数量增大时奋下落时间减少；数量减小时，下落时间增加（塑料薄膜面积增大时，下落时间增加；塑料薄膜面积减小时，下落时间减少）(3)可以设计不同的实验方案，（测量时间或相互比较）选择的器材只要与设计的实验方案相符即可 ①不同数量的回形针（或薄膜面积不同的降落伞）、秒表（或其他计时工具） ②方案一：直接测量降落伞下落时间。其实验步骤为:A:任选一只降落伞从阳台释放，测量其下落时间t1，B：改变降落伞（所挂回形针数量不同或薄膜面积不同）重复实验，测量下落时间t2，比较t1、t2的大小
方案二：两个不同降落伞（所挂回形针数量不同或薄膜面积不同）同时从向一高度开始下落，比较落地的先后，实验步骤略
2．4 摩擦力与我们
一、1 ．C 2．C 3．D 4．C 5．B 6．（1）D（2）A、B （3）C 7．B、C
8. C 9.A 10. B
二、1 ．× 2.√ 3. × 4. × 5. × 6.√
三、1．滚动 滑动 静 2．增大压力从而增大摩擦 3．100 N 水平向左 减速直线运 动 100 N 保持原来的速度做匀速直线运动 4．使接触面光滑 减小 5．②③④
6．匀速直线 3 . 5 平衡力 匀速直线运动 7．等于 大于 8．减小压力，使挤触面光滑，滚动代替滑动 增大压力，增大接触面的粗糙程度。 四、略
五、短跑运动员在起跑时，要用最大的力后蹬，以便在最短的时间内获得比较大的速度。如果穿一般的运动鞋，由于用力过猛，后蹬力大于鞋底和跑道的最大静摩擦力，运动员的脚就要打滑而向后移动，影响比赛成绩。
六、(1)接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。
(2) 2和3，压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 (3)控制变量法.

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4 七下科学新课堂的答案
2. 5 动不了与停不住
第1课时
一、1 ．B 2.D 3．C 4.B 5．B 二、1 ．× 2．√ 3．× 4．× 5．√三、1.保持不变 运动下去 2．没有受到外力 静止状态 匀速直线运动状态 牛顿第一定律 3．静止 向后滚 向前滚 4． 2m/s 向东 5．以原速做匀速直线运动 6．0四、1. (1)使小车滑到斜面底端时、具有相等的速度。
(2)小车受到的阻力越小，小车运动的路程越长。
(3)如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受到阻力作用，小车将永远沿直线运动。
2.（1）人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面。
(2)抛出物体的速度足够大时，物体将离开地球，绕地球旋转做圆周运动。
（3）人造地球卫星
第2课时
一、1. C 2．C 3．D 4．A 5．C 6. A 二、1. × 2. × 3.√4. ×5.√
三、1.竖直向上 惯性 受重力 2.任何 静止 匀速直线运动 3． A, B, D 4．静止状态或匀速直线运动状态 固有 静止 运动 5．后，静止物体具有惯性 6．惯性
四、1．(1)飞出，不动 (2) A.克服惯性，B．没有惯性, C.受到惯性作用。 (3)力，改变，惯性。 2. (1)车的速度、地面状况。 (2)不要开快车，在雨雪天气放慢车速等。
3．（略） 4．（略）

科学素质评价 A卷
一、
题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D B A C D C C D C
题目 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D A C D C D D D C A
二、1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．× 6．× 7．√ 8．× 9．× 10．√
三、1.相互 形状 2．重 4. 9 地球 3．大小 方向 作用点 作用效果 4．压力 摩擦力 5．惯性 6．大小相等 方向相反 作用在同一直线上 7．答案合理即可 四、略
五、1. (1）速度 (2）阻力（摩擦力） 永不停止地运动下去（做匀速直线运动）牛顿第一 (3)同一小车 同一斜面 同一高度 表面不同 2.略
科学素质评价 B卷
一、
题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B A A B C D A B D
题目 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D B D D D B A D B B
二、1．√ 2．× 3．× 4．× 5．√ 6．× 7．× 8．√ 9．× 10．×
三、1．作用点 方向 大小 方向 作用点 2． 10 10 10 变小 3．重力 重力 运动状态 4．是否竖直 重力方向竖直向下 5．减小 增大 6．5N
7．6×104 6×104 四、略
五、1．(1) 9.8 正比 29. 4N (2)水平的 右边低 重力方向竖直向下 (3)重心
2．（1)因为弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力
(2) B (3)把长方体木块侧（或竖）放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块沿直线匀速滑动，比较步骤四与步骤一中弹簧测力计示数。 （4）略
3 阴晴冷暖
3.1 天气变化
第1课时
一、1 ．C 2．B 3．A 二、1．√ 2 ．× 3．√ 4．√ 5．×
三、1.短时间 运动 变化 2.云 3.酷热、霜冻、旱涝、风暴、冰雹 4．雷雨不过江
四、1.（1）东南风、寒潮、大雪 (2)军事、生活、交通 2.（1）C (2 )A
第2课时
一、1 ．B 2．D 3．C 4．C 5．D 6．D
二、1 ．× 2．× 3．× 4．× 5．× 6．×
三、1．℃；摄氏度 7 1 2．高空观测 地面观测 3．风的大小 0~12 4．温度、湿度、降水 蒸发以及风和云 5．①百叶箱 观测气温 每天观测4次，在北京时间2、8、14、20时 ②风向风速仪 观测风向风速 风向标测定风向，风杯测定风速

教育教育学习！

、远程教育对学习者的要求
远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，更没有课堂的氛围，这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力：
始终保持自发的学习动力。参加远程学习的学生绝大部分是成人，他们的学习动机各式各样，但不外乎提高学历、增加技能、在职充电、扩展职业范围等。他们一般具有较强的学习动机，较明确的学习目的，但是在以后长达几年的学习过程中能否保持住由此产生的学习动力是决定其学习成败的关键。
主动探索的精神。成人学生应该有能力自己确定在学习上投入多少时间，制定自己的学习计划，选择并逐渐适应一种学习方法。学会学习已成为21世纪教育的四大支柱之一；对于远程学习者来说，这同样具有非常重大的意义。在具体的学习过程中，面对一个问题，积极的学习者不会只接受一个答案，或是等待老师告诉你该持什么样观点或立场；也不会只局限于到某本书或教材的某章某节上去寻找答案。积极的学习者会主动尝试多种解决方法，建立自己的想法，经过主动探索后决定自己要做什么，该怎么做。北大

教育与学习的关系是什么??

教育是施加影响的过程,学习是主动探究的过程.
教育只能使学习者的主动性增强,但主要还是要靠自身.
教育的目的是教会学习者怎样学习,怎样去探求知识.

怎样教育孩子爱学习

我们在生活中都会遇到孩子的教育问题，无论是旁观者也好，还是自己的亲身经历，下面介绍下怎样正确教育孩子。

教育理论学习的意义

学习教育理论的意义：
1、认识教育现象。
教育理论的发展源远流长，到近代，教育学已经形成为一门独立学科。第二次世界大战以后，教育理论进一步发展并不断分化综合，产生了众多的边缘学科，如教育经济学、教育工艺学、教育社会学等。学习和掌握这些基本理论，可以加深我们对教育现象的认识，认清教育与社会、教师与学生、知识教育与能力培养等各种基本关系，避免因认识的混乱带来实际行动的偏差。正确的认识是成功的教育活动的前提。

2、解释教育问题。
教育是一种复杂的社会活动，是一种永恒的社会现象，在不同时期，不同国家和地区表现出不同特征。在学校教育中，教师又面对众多智力、才能、志趣、性格各不相同的发展变化着的学生，他们受到来自不同的家庭、社会环境的影响。作为一名教师，要想正确解释教育活动中遇到的各种问题，了解事情的原委，抓住问题的关键，作出正确的判断，就离不开教育理论的指导。　

3、指导教育实践。
教育理论来源于教育实践，又对实践具有能动作用。理论一经为广大教师掌握就能转化为强大的武器。“那些不应用哲学去思考问题的教育工作者必然是肤浅的。一个肤浅的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是坏的教育工作者——但是好也好得有限，而坏则每况愈下。”这说明不能站在哲学高度用教育理论武装的教师其发展前途是极有限的。例如，只有掌握现代教育中的师生关系的有关理论，才有可能提高教师改变传统教学思维方式的自觉意识，使课堂教学走出“填鸭式”的泥淖，真正做到“以学生为中心”。

4、预测教育未来。
教育理论是高度抽象思维的产物，它反映了教育活动中本质的必然的联系，具有普遍性，能预测教育活动的发展方向。优秀教师总能在课前正确判断一堂课中可能出现的各种问题，多方准备；总能设想出某集体活动中可能存在的障碍，防患来然；总能在教育活动中渗透超前意识，面向未来。这种素质可以通过教育理论思维训练获得。　

5、提高教育工作兴趣。
教育理论现在已经走过了简单、片面、零碎的经验水平阶段，具有较严谨的科学理论体系。它是许许多多的教育理论和实践工作者用智慧和汗水共同浇铸的宏伟大厦，集中反映了当代教育发展的最高水平，体现了时代精神。通过教育理论的系统学习，会大大提高教育工作者们从事教育工作的兴趣，加强教育意识，提高工作热情和自信，积极探索教育教学改革。

集中教育学习 心得体会

　　通过学习，我进一步体会到一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长。全面准确地理解社会主义核心价值观，是践行的根本前提。践行社会主义核心价值观，不能停留在说的阶段，现在就要做起来。
　　张春贤指出，要坚持以群众工作为统领，切实做好新形势下民族宗教工作。要在各族群众特别是各族青少年中开展形式多样的民族团结宣传教育活动；加强民族政策和民族知识普及教育；创新宣传内容的形式，适应现实需要；广大党员干部特别是各级领导干部要做民族团结的表率和模范；要突出依法治疆。坚持是什么问题就按什么问题处理，思想的问题要用思想的方式去解决，文化的问题要用文化的方式去解决，习俗的问题要用尊重的态度去对待，暴力的问题要用法治和严打的方式去解决。
　　为全面落实中央第二次新疆工作座谈会精神，着力提高少数民族教育质量和国家通用语言文字普及水平，同时做好少数民族语言文字的教学工作，培养德才兼备、民汉兼通的人才，增进民族团结，满足广大群众期盼接受民汉兼通教育的需要。根据区委、区政府、区教育局的安排部署，2014年秋季我校被确定为小学一年级就近入学、统一编班的试点学校之一。统一编班要坚持五个原则，即坚持统一性与多元性相结合的原则。坚持语言开放与互动的原则。坚持积极稳妥、有效推进的原则。坚持民汉兼通培养、民汉教学并进的原则。坚持从幼儿抓起、从教师抓起的原则。
　　在此次秋季就近入学、统一编班的工作中我们本着广泛宣传、积极沟通的工作原则确保工作的顺利进行，同时在工作的开展中注重工作经验的收集与积累，为明年全区实现一年级新生就近入学、统一编班的工作提供可复制的经验与可推广的做法。目前已经做了以下工作：
　　一、加大宣传力度，做好和教师、家长沟通工作
　　1.开学初对学校教职工进行就近入学、统一编班的宣传和培训，达到思想统一，保证教育教学顺利开展。
　　2.向家长进行宣传引导，在报名时宣传的基础上，开学初继续做好和家长的沟通工作，校领导、班主任、任课教师全力以赴，关注民族学生学习状况，及时和家长联系，有困难积极帮助。学校解决不了的要及时向上级部门反应，统一协调解决。
　　
　　二、调整师资配备，确保教育质量
　　1.为保证统一编班教学顺利开展，选拔骨干教师和中青年教师担任一年级教学工作。
　　2.区教育局对母语教师、援助教师的配备为统一编班工作打好基础。
　　三、科学设置课程，加强教师联动。
　　1.保证一年级每周5节母语课和1节维吾尔口语课的开设，及时给有需求的学生予以援助。
　　2.积极参加上级教研部门开展的教研和学习研讨活动，校内组织教师就统一编班教学中出现的问题及时探讨、交流和反思改进。
　　3.校内组织全体教职工学习维吾尔口语，为今后统一编班打下良好基础。
　　通过《致全区教师的一封信》的学习，我认识到学校是社会主义文化教育阵地，是教书育人的场所。“三股势力”千方百计把触角伸向学校，向学校进行渗透。教师是教育的主体，是科学文化知识的传播者和青少年学生成长的引路人。在涉及国家统一、民族团结的大是大非问题上，作为教师要认清事件的真相，看清暴力恐怖分子的凶残面目，深刻揭露“三股势力”的险恶用心和罪恶本质，进一步统一思想认识，把思想和行动统一到中央、自治区的指示精神和要求决策部署上来，为教育引导青少年学生健康成长，为维护自治区社会大局稳定做出积极贡献。
　　我是一名教师，要忠诚党的教育事业，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承为己任，增强教书育人的责任感和使命感，自觉遵守教师职业道德，自觉追求教师职业理想，关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。要道德高尚，作风正派，言行一致，表里如一，处处是学生的表率楷模。要把坚持真理，求真务实作为自己的崇高职责和治学的最基本态度，自觉维护学术生态，努力营造以遵守学术道德为荣、违反学术道德为耻的良好学术氛围，坚守社会正义，坚守学术诚信，修身正己，自觉抵制不良社会风气的侵蚀。