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黄山市休宁中学2020高考理科第一名是谁？

黄山的休宁中学，200高考理科第一名是谁？还真的不知道是谁？因为我不是黄山人。你就就是黄山人，也不可能知道，所以你打电话咨询一下你们老师吧他可能

黄山市理科高考复读班哪个好

文峰。
是专门复读的学校。
完全的军事化管理。
如果真心想要好好读书的就去那，但是太苦，早上五点多起来，晚上十点钟准时关灯睡觉，作息时间规律，管理严。
里面的人基本考的都蛮好，全市算蛮前面的。但关键还是要看个人，有人进去五百多，出来六百多。也有人还是那样。
我同学复读我都建议那里。
不过今年形势这么好，我不觉得应该复读，能走就走。明年不扩招，而且明年理科的教材不太一样（虽然理科学的都差不多），明年报考人数也不会像今年。而且毕竟复读一年心理压力会很大，据复读的同学说的，要融入新集体还是需要时间的。谁知道明年考的怎么样呢？可能比今年还差呢。不过这些如果你都考虑了，那就决定吧。。。。。
附，我也是今年的考生，理科的，577。
希望你能走就走，不走就复读，嘿嘿，其实读个好专业很重要，大学是次要。像我就打算走二本算了。
希望对你有用哈。谢谢

安徽省黄山市的中学，是休宁中学好，还是歙州中学好。这2所学校的高考升学率是多少？

屯溪区：屯溪一中（最好的）、屯溪二中（和黄山外国语学校在一起）、田家炳中学（新建）
休宁：休宁中学
歙县：歙县中学，歙县一中、歙县二中、海阳中学（北岸中学）、溏渡中学
黟县：黟县中学
祁门：祁门一中、祁门二中
黄山区：黄山中学

安徽省黄山市高考与江苏的高考有什么区别

区别大大

1总分的差别
安徽750
江苏480
2会考和小高考
教学模式里，理科都教，不算小高考，不算ABCD，即便拿了D，也可以考北大
江苏要算，而且很多科目都很重要，AB直接影响自己进入学校的档次，少一个A别想进前十所高校。
3教学上
安徽基本上和其他各省的750总分一样（现在还是文理分科），根据你选择科目可以分开教学，比较省时。

高三的课程：一般一个晚自习就是一门课的（语数外，政史地或理化生）
语数外的课会稍微多一些，一个星期都保证白天6~8节课
其他的也不少，一个星期4~6节（物理会多一些，生物适当减少）

特别的，如果在重点中学，白天的课会少一些，早上上课，下午答疑，晚上自习。

有条件的学校还设置有理科实验课来辅助高考。

内容上和江苏大致相同，只是课程设置上会有所侧重。



至于你所说的苏州大学

如果你 的适应力比较强，在哪里考都一样，如果你有足够的实力，为何不考相邻的上海和南京的学校呢？

如果转到安徽，个人觉得不一定好考。我有几个同学去过，安徽好歹也算半个教育大省，人家的竞争也不亚于江苏，而且安徽的学校少，竞争肯定难以想象的。

苏州大学在安徽也不是等闲的学校，你要做好这点准备哦。

当然你的适应力好的话，这个不会难倒你，加油吧~

学籍在黄山转到贵池以后考试要回去考吗

一、学籍在黄山，学籍转到贵池以后，考试不用回去考。

二、《安徽省教育招生考试院关于做好2016年普通高校招生考试报名工作的通知》（皖招考[2015]32号）规定：

（一）符合下列条件的人员，可以申请报名：

1．遵守中华人民共和国宪法和法律；

2．高级中等教育学校毕业或具有同等学力；

3．身体健康。

（二）根据《安徽省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进城务工人员随迁子女接受义务教育后参加升学考试工作暂行意见的通知》（皖政办〔2012〕65号）的相关规定，户籍、学籍均在我省的考生，可自行选择在户籍地报考或在学籍地报考；具有我省户籍在外省就读的考生，可回户籍地参加高考；不具有我省户籍的随迁子女，在我省具有高中阶段3年完整学籍并有相应学习经历，可在学籍地参加高考。高中阶段学籍须由县级及以上教育行政部门出具证明方为有效。

（三）下列人员不得报名：

1．具有高等学历教育资格的高等学校的在校生；

2．高级中等教育学校非应届毕业的在校生；

3．在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高等学校招生全国统一考试（以下简称全国统考）的应届毕业生；

4．在上一年度参加全国统考中利用通讯工具作弊、由他人代替考试或代替他人考试等被认定为考试作弊行为情节严重的考生；

5．因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

（四）符合报名条件，申请报考普通高等学校的考生原则上在其常住户口所在市、县（市、区）教育招生考试机构报名。

（五）应届高中毕业生由所在中学凭学业水平测试成绩花名册统一办理集体报名手续；非应届高中毕业生到户籍所在市、县招生考试机构指定的报名点报名。各报名点须严格审查考生届别并分应、历届逐一登记造册备查。

经省教育厅批准跨市招收的普通高级中学应届毕业生和根据省教育厅有关文件精神跨市招收并在学校所在地教育行政部门具有学籍的民办中学的应届高中毕业生，可由学生本人申请，由就读中学向所在地招生考试机构办理集体报名手续。各市范围内县（市、区）与县之间借读考生的报名办法，由各市招生考试机构确定。

（六）考生报名时须交验户口本、第二代居民身份证、学生证等相关材料。另外，历届高中毕业生还须持高中毕业证书。

三、黄山市、池州市贵池区，均隶属于安徽省。

安徽歙县高考语文因暴雨延期，考试是否会启用第二套试卷？

已经明确了要启用备用卷了，这种情况下，为了保证考试的相对公平，所以必须这么做，但是有些人的命运也注定被改写了。

安徽歙县高考语文因暴雨延期到什么时候？

7月7日上午10点15分许，澎湃新闻从黄山市教育局获悉，因受汛期影响，歙县高考语文考试时间延迟，现在考生还没开始考试。目前，就考试时间问题，该教育局正和安徽省以及国家层面报告，时间暂未确定。如果时间确定了，当地将统一向社会发布。 受持续暴雨影响和上游洪峰影响，安徽省黄山市歙县境内多条河流水位上涨，河水倒灌进城区，已致城区多地积水严重。歙县部分师生无法准时到达考场。 歙县教育局局长汪天平表示，截至上午10点，该县2000多名考生，目前只有500多名抵达考场。据黄山市政府消息，该县上午语文考试取消，将延期进行，下午考试正常进行。 扩展资料： 考试取消，或将启用备用卷 为了保险起见，一般高考委员会都会编写两套试卷，以备不时之需。如果出现了高考试卷泄露问题，那么还可以启用备用试卷，这样的话，在一定程度上也能够保证高考的如期举行。 高考编写两套试卷，其中一套作为备用试卷，可以有效应对突发情况所带来的试题困扰。 当然了，历年每个省份的高考一般都比较正常，几乎很少有启用备用试卷的情况。如果一个省份启用了备用试卷，那么我们可以大致推测出该省在高考方面出现了一定的问题。 作为高三考生和学生家长而言，都是不希望高考出现问题的。但是，高考命题组委会们同样会编写一份备用试卷，以备不时之需。 参考资料来源：新京报－受暴雨影响 安徽歙县高考语文考试延期进行

安徽歙县高考语文数学9日补考，试卷是临时出的吗？

不是，是之前出高考卷时就一起出的，考的是备用卷。

语文数学需要补考，安徽歙县高考推迟事件之前有先例吗？

我觉得不管之前有没有先例，今年他们碰上这种情况已经算是不幸了吧，所以我觉得我们这些不参与的人祝福就好了。

因暴雨影响，歙县高考语文推迟，推迟会对考生产生多大的影响？

1.其他学生都已经考完，自己却还没开始，心理压力倍增；2.考生比其他没下雨的考生的紧迫感更加强烈，环境也有一定影响。

高考语文常见的人物性格特征有哪些?

自私自利，阿谀奉承，爱慕虚荣，诡计多端，唯利是图；刁钻刻薄，刁滑奸诈，目中无人
重情重义，刚正不阿，耿直真诚，豁达明理，嫉恶如仇；
亲切和蔼，单纯善良，优柔寡断，天真烂漫，冰雪聪明 聪明伶俐 聪明正直 ；
冥顽不灵 足智多谋 夜郎自大 大智若愚 桀骜不驯 心直口快 心浮气燥 沉静寡言 外强中干 外圆内方 秀外慧中 奴颜媚骨 不拘小节 刚愎自用 高傲自大 孤芳自赏
固步自封 骄傲自满 妄自菲薄 两面三刀
自高自大 自以为是 斤斤计较

被新高考改革不断拔高地位的语文学科到底重不重要

在平时课本的知识外要多学习课外知识，n多看看新闻，杂志，了解了解生活中的知识，

高考全国卷2的语文考名著阅读吗？

高考全国卷2的语文当然要考名著阅读的，
现在国家大力提倡弘扬中国传统文化和国粹，
语文考察大量增加了名著阅读、文言文、古诗词部分的题目，
另外，作文里面你把名著用上，引经据典，效果也好。

河南省对口升学语文高考满分作文

其实，在枯燥的学习中，也蕴藏着美……
我轻轻地问语文：“你是什么？”
语文告诉我：“‘明月松间照，清泉石上流’的美景是语文；‘春蚕到死丝芳尽，蜡炬成灰泪始干’[的奉献精神是语文；‘衣带渐终不悔，为伊消得人憔悴’的执着是语文。”
我谨慎得问语文：“那么美又是什么？”
语文告诉我：“秋日蔚蓝的天空飘着的落叶是一种美；置身度外获得满仓鱼虾是一种美；放弃安逸舒适而笑傲雪霜的梅菊是一种美。美无时不有，无处不在。”
我小心地问语文：“精神是什么？”

2016年中高考语文和高职语文有何区别

我国高考制度改革方案

执笔人 朱寅年 王旗 杨东平

　　2007年，是中国在结束文革灾难之后，恢复全国统一高考制度的第30年。恢复高考制度是当时拨乱反正的重大举措，从而恢复了以学业能力选拔人才的标准和“分数面前人人平等”的社会公正。统一高考制度的公平性和高效率，使之深入人心，为历史和社会所共认；与此同时，高考制度的局限性、弊病和负面价值也已暴露无遗。高考制度承上启下，对于高等学校制度改革和中等教育改革具有枢纽作用，对于中小学教育具有强烈的指挥棒作用，是推进实质性的教育体制改革的一个恰当的“突破口”。将高考改革提到重要的议程，提速高考改革，可以说条件已经成熟。

　　一、高考改革的基本价值和目标

　　1、高考改革的基本价值

　　保证教育公平。保障不同地区、不同人群享有大致相同的高等教育入学机会和接受优质教育的机会。

　　改变以分数作为惟一的评价标准。全面评价学生，促进学生的协调发展和个性发展，避免陷入考试主义泥潭。

　　改变“一张考卷考所有人”。促进考试和选拔方式的多样化、多轨化、弹性化，提高高等学校选拔、评价人才的效度，使不同类型的人才适才适所。

　　扩大高校的招生自主权。通过高校招生公开化、民主化的制度建设，使得这一权力最终重新回归高等学校。

　　重视和扩大学生的选择权。在高等教育大众化、学生付费上学的背景下，“以学生为本”的考试改革，应当使学生拥有更多的选择高校的权利。

　　坚持高考命题地方化改革。各省自主命题的意义在于提供了高考模式多元发展的制度空间，多个考试机构的出现，也有利于考试测评技术本身在竞争中提高。

　　2、我国高考制度改革的目标模式

　　高考制度改革的目标模式是以全国统一的学业能力水平考试为主，辅以高中学习成绩、高中课外综合表现的多元入学评价；高校确定录取标准、进行加试或面试后自主录取。基本模式是：

　　经过5-10年的努力，建立一种统一性和多元性相结合，“终结性评价”与“形成性评价”相结合，高校自主性与学生自主性相结合，国家宏观调控，高等学校自主录取，社会参与的全国高考和招生录取制度。

　　二、我国高考考试制度改革的基本方案

　　上述目标模式的真正实现，有赖相应的社会环境和制度条件，是一个值得追求的理想。作为过渡模式，现实的高考改革主要包括以下方面。

　　1、考试科目多轨化

　　目前的高考改革集中在考试科目的改革上，形成目前以3+X 为主的不同模式。这一模式的基本问题，是将学生分为文、理两类进行识别和选拔。这一模式的问题是以一张考卷考所有人的评价过于粗疏，难以按照不同类型高校的需要、不同学科的特点，更加有效地识别、选拔不同类型的人才。

　　建议按照高校分类管理的概念，将高校划分为研究型大学、地方性高校和高职院校三大类，再分为文科、理科、工程技术科、生物和医学科、艺术和体育科等不同科类，在高中课程中，确定不同的考试科目和内容难度，形成能够适应不同学生需要的多种“套餐”。示意图如下。

高考科目多轨化的示意图

研究型大学地方性院校高职院校 文科语文1 英语1 + 历史1 数学2 语文1 英语2 + 历史2 数学3 语文2 英语3 理科语文2 英语1 + 科学1 数学1 语文2 英语2 + 科学1 数学1 工程技术语文2 英语1 + 科学2 数学1 语文2 英语2 + 科学1 数学2 语文2 英语3 + 科学2 数学3 生物和医学语文2 英语1 + 生物、化学数学1 语文2 英语2 + 科学1 数学1 艺术和体育语文2 英语3 + 历史2 语文2 英语3 + 历史2 语文3 英语3
　　注：课程标号为难度系数，1为最高。

　　2、考试内容以能力水平测试为主

　　现行的高考内容，基本是知识水平测试，其特点是考题紧扣“大纲”，以记忆性知识和解题技巧为主，可以通过强化训练的方式提高成绩。它引导和强化了中学教育中记硬背、题海大战之类的应试训练，不仅难以为学生“减负”，也难以推进素质教育、培养学生的创造能力和独立思考能力。












作者：一百个心意

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2007-12-25 09:41

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我国高考制度改革方案




　　世界各国的高考，以美国的SAT、GRE为例，主要是能力水平考试，测试学生更为基本的分析、判断、逻辑思维等能力，是一种更为科学、基本的评价。我国的公务员考试，也已完成由知识水平考试到能力水平考试的转变。需要确定高考内容改革的这一方向，逐渐增加能力试题的比重（例如每年增加10%），目前，在高考中可以加入一定比例的能力水平测试题，在内容设计上把考察基础知识和能力水平、综合运用知识解决问题的能力结合起来，并以此来改变整个基础教育中应试教育的倾向。

　　3、改变“一考定终身”

　　以一次性高考成绩作为学生改变命运的评价，其弊病和局限性显而易见。近年来实行的春季高考，是改变这一弊端的有效尝试；但由于参加春季高考的高校太少，成绩与夏季高考不通用，成为高职院校的高考，而失去吸引力和逐渐萎缩。

　　增加高考次数的改革。首先是强化春季高考，增加高校的数量和提高招生层次，使之成为与夏季高考同样规格和分量的考试，从而使学生获得两次高考机会，择优选报高校。考试多次化的另外一个思路，是某些科目实行社会化考试。英语可首先实行社会化考试，由专门机构每年设立若干次考试，考生提供个人的最高英语成绩作为高考成绩。

　　4、探索综合素质评价

　　由于一次性的书面考试无法全面反映学生的实际状态，因而必须改变以高考分数作为惟一标准的评价方式，将学生的高中成绩和综合素质作为重要参考。

　　综合评价可以包括学生高中三年的平均成绩、学生成长记录、教师评语记录、实践活动记录、社会公益活动记录、体育与文艺活动记录等资料。此外，还可通过高校对考生的面试进行评价。

　　由于社会的诚信环境尚不如人意，学校的自我约束和社会监督机制均不成熟，这一改革尽管十分重要，却难以现实操作。可首先在中考改革中试行，从而积累经验。在部分较具备条件的大学和高中可以开展试点，前提是首先建立问责制和民主、开放的社会参与、舆论监督机制，一旦发生舞弊行为，予以严厉惩罚。

　　三、高考招生和录取制度改革

　　比较而言，我国近年来的高考改革主要集中在考试科目上，而对招生录取制度改革较为忽视，而大面积影响高考公正的，主要是在这一环节。

　　1、均衡各地招生名额的差异

　　我国长期沿袭的录取名额分配，缺乏地域公平的考虑，由于各地的录取名额不是按照考生人数制定的，致使各地的录取率差异极大，山东、湖北等人口大省的分数线比大城市高出100多分，造成“倾斜的高考分数线”、“高考移民”等不合理现象。

　　形成这一现象的基本原因是历史形成的地方高等教育资源的巨大差异。根本解决的方案是人口大省加快地方高等教育的发展。在地方高教资源差异未能根本改变的情况下，中央政府通过宏观调控，使新增的招生机会主要向那些人口大省倾斜，将缩小各地的录取率差距作为重要的政策目标。

　　2、改变重点高校招生本地化

　　在90年代末以来高等学校新一轮调整、合并的过程中，一些著名的研究型大学采取与地方政府共建的方式扩大学校资源，从而造成学校招生本地化的严重现象。2005年，部分研究型大学本地生源的比例分别是：北京大学17%，清华大学16%，北京航空航天大学13%，北京理工大学11%；复旦大学44%，上海交通大学47%，武汉大学50%，南京大学55%，浙江大学61%。

　　研究型大学招生本地化，不但减少了外地优秀生源获得优质高等教育的机会，有违教育公平；也在一定程度上降低了生源质量，有违创建一流大学的目标。按照高等学校分类管理的原则和研究型大学的宗旨，国立的研究型大学必须主要面向全国各地招生，本地生源的比例应控制在一个合理的水平上。可以通过研究确定这一水平，例如不高于学校经费中地方财政支持的比重；不高于扩招之前本地生源的比重，等等。

　　3、减少和废除某些特殊政策












作者：一百个心意

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2007-12-25 09:41

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我国高考制度改革方案




　　高考录取制度中，在分数面前的平等之外，还存在许多特殊政策。这些政策有的具有照顾弱势人群（如少数民族学生）、特殊群体（如港澳台学生）等重要价值，有的是为了保障特殊行业的人才供给（如制度），有的是为了打破单一的分数评价，为特殊人才开辟通道，如保送生、文体特长生、三好学生和优秀学生干部加分等政策。但在应试教育的社会腐败风气的影响下，这些政策许多已经有违初衷，甚至成为某些权势阶层、既得利益阶层的腐败温床，直接向教育公平挑战，引起社会强烈不满。

　　应该在调查研究的基础上，区别情况，减少和取消定向生、保送生、文体特长生、三好学生和优秀学生干部此类特殊政策，堵塞导致高考腐败的制度通道，净化公平竞争的考试环境。

　　4、扩大高校的招生自主权

　　招生权是《高等教育法》规定的高等学校办学自主权，在高考制度改革过程中，落实和扩大高校自主权是必须坚持的价值和方向。高校招生自主权的实现有多种方式，例如高校自行命题、考试和招生；同类高校或学科实行联考；在全国统一考试的基础上加试科目、增加面试；在在全国统一考试的制度上确定本校的考试科目、录取标准，等等。

　　对扩大高校招生自主权的主要顾虑是教育公平。向高等学校赋权的过程与高等学校的制度建设必须同步进行，从而使高校建立公开、公正的制度保障，取得社会监督和信任。这基于信息公开和公众参与这样两项基本制度，实行真正意义上的阳光招生。通过网络平台充分公开各种招生录取信息；同时，组成包括政府官员、家长、教师、校友代表、媒体组成的“代表团”，全程参与招生过程。

　　5、赋予学生选择高校的权力

　　现行的高考制度设计，严格限制学生的报考自主权，同一批次的不同高校不能同步录取，多数高校对于学生的第二志愿不予考虑，从而使填报志愿成为一门学问，一些成绩优秀的考生应填报志愿不当而失去机会。在高等教育大众化时代，以学生为本的制度设计，要求赋予学生更多的报考自主权和对高校的选择权。只有当学生有权选择高校时，才会真正出现高校为吸引优秀生源而改善服务的竞争。

　　建议在招生过程中，同一批次高校对学生不分志愿先后同步招生。这意味着一个学生可能接到几所高校的录取通知。为避免造成高校的名额浪费，需要延长录取周期，将现行一次性的录取改为多次。对此，需要进行过细的制度设计和经过试点。这一世界通行的招生模式，没有理由在中国不能实行。

　　6、实行高考社会化

　　为了改变以高考升学率作为高中评价的做法，必须强化高中会考制度，同时实行高考社会化。在通过会考、获得高中毕业证书之后，学生即与高中脱离。考生到户口所在的派出所或者居委会报考，高校的录取通知书也直接发送给考生，将高考结果与高中学校相隔离。这一措施的价值在于，虽然高中仍能够知道毕业生的情况，但地方政府却难以按照高考升学率对学校进行精确的排名，从而弱化高考对高中的强硬“指挥”，解脱多数高中校。北京市曾试行过此办法，取得积极效果。


追问：
我问的是GRE是美国研究生入学考试的


能给我说说么

安徽省黄山市高考状元是哪所学校

2015年安徽黄山市高考状元揭晓均出自屯溪一中。
黄山市2015高考文科状元：汪逸璇，高考总分678分，全省第9名。
黄山市2015高考理科状元：汪诗韵，高考总分695分，全省第28名。

2071黄山市有多少理科生参加高考

1、目前还没有 安徽省黄山市2015高考人数的官方数据公布。
2、2014年黄山市参加高考的总人数为9971人，较去年增加270人。其中文史类（含艺体兼报）4182人，理工类（含艺体兼报）5787人，少年班2人。全市共设7个考区，9个考点，341个考场。

安徽歙县高考语文因暴雨延期是怎么回事？

安徽歙县教育局局长汪天平表示，截至10时，歙县2000多名考生，目前只有500多名抵达考场。歙县首场考试还未开始。据黄山市政府消息，歙县上午语文考试取消，将延期进行，下午考试正常进行。 受持续暴雨影响和上游洪峰影响，安徽省黄山市歙县境内多条河流水位上涨，河水倒灌进城区，已导致城区多地积水严重，受暴雨影响，歙县部分师生无法准时到达考场。 其中歙县二中考点，因道路被淹，部分考生无法及时到达现场，目前当地消防联合政府等多部门正在通过冲锋舟、皮划艇等设施护送考生抵达考场。 扩展资料 其他有关情况 据黄山市政府消息，该县上午语文考试取消，将延期进行，下午考试正常进行。 7月7日上午10点15分许，澎湃新闻从黄山市教育局获悉，因受汛期影响，歙县高考语文考试时间延迟，现在考生还没开始考试。目前，就考试时间问题，该教育局正和安徽省以及国家层面报告，时间暂未确定。如果时间确定了，当地将统一向社会发布。 另外，黄山市教育局办公室一位工作人员介绍，今天上午，歙县“各个考点内部都是正常的，考点外面的道路被淹。” 参考资料来源：辽沈晚报-突发！安徽歙县高考语文因暴雨取消！将延期进行

安徽歙县高考恢复正常，考试备用卷已经准备好了吗？

高考考试的备用卷子每年都会有，也是为了应对像现在这样的自然灾害，试卷的题目和难度都是经过了专家的审核和认定的。

安徽歙县高考语文延期，会采用哪一套试卷呢？

高考试卷为了应对各种突发情况，肯定会留有备用试卷，难度与正式试卷一样。

安徽歙县今天启用高考备用卷是怎么回事？

7月7日，受强降雨影响，安徽歙县内涝严重，歙县中学、歙县二中2个高考考点，大部分考生都没能按时抵达，高考无法正常开始。经教育部同意，今天（7月9日），歙县启用备用试卷进行补考。根据安排，上午9点到11点30分，进行语文科目的考试，下午3点到5点，进行数学科目的考试。 7月9日上午，歙县2000多名考生按时参加高考，启用2020年普通高等学校招生全国统一考试语文、数学（文、理）科目副题。副题的命制标准与正题一致。 扩展资料 高考延期并非首次 2006年，福建建瓯高考就因洪涝灾害延期6天举行，那是全国首次因自然灾害大规模启用B卷高考。高考从原定的6月7日、8日两天推迟到6月13日、14日。那一年，福建建瓯参加高考的4681名考生，在延期考试中使用了B卷。 2006年6月6日下午，受强降雨影响，地处闽北山区的建瓯市城区开始进水，电力、供水和公路交通中断。6日15时40分，建瓯市80%的城区被淹。高考所设置的5个考点、196个考场均遭水淹。随后，城区水位仍持续上涨。直到晚23时之后，洪水才缓慢回落。 7日早晨，暴雨仍在下，建瓯市城区被淹没，最深处达两米多。当地气象部门称，由于洪涝灾害严重，灾情直逼历史上罕见的1998年洪灾。 当地公安局指挥中心从7日早上5时15分至35分这短短的20分钟时间里，接到206个考生的求助电话。当地动员了200名干警，加上30多艘冲锋舟、竹筏以及小舢板，准备把考生全部运送到指定考点，一艘送考生的船差点撞上电线杆…… “就在那一刻，我下定了决心，高考改期！”时任福建省建瓯市市委书记卓立筑后来接受采访时说。最终，建瓯市的高考延期，推迟了一个星期，改到了6月13日。 参考资料来源：封面新闻—上午九点 安徽歙县高考启用备用卷开考