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近日，黑龙江的一位小朋友模仿老师接电话的视频在网上火了起来，不少网友纷纷表示，这是模仿吗？简直就是老师本人啊！详情画面曝光，堪称影帝式表演，一起来看一下。

1小朋友模仿老师接电话

近日，在网友一段“小朋友模仿老师接电话”的视频火了起来，视频当中的小男孩模仿了老师从上课到接电话结束后的纪律维持，以及老师在接电话期间的语气、回答、声调等等，这些细节都表现的淋漓尽致，简直是太像了。

网上有不少网友纷纷表示，这小朋友的嘴巴满满的都是戏，真的是像极了自己老师的样子，特别是最后作业翻两倍，课文抄三遍的样子，再像不过了！上学时候的噩梦一下子都浮现在眼前了。

2网友热议：

“只叫你模仿，没叫你超越呀，兄弟”

“老师：放学来我办公室一趟”

“打电话那个抿嘴，挖槽绝了！！这孩子北电直接面试录取吧”

“牛不是模仿的像不像，而是很多年过去了每个老师还是一个样”

如何看待钟美美因模仿老师走红网络，被约谈，删掉所有内容？

钟美美何许人也，他是怎么火起来的?钟美美何许人也？本来我是不知道的，乍一看还以为是郭美美。但是近来网络之上关于这个孩子的文章视频是铺天盖地的，我这才去看了一下，这是一个来自黑龙江鹤岗的13岁小男孩，真名钟宇升，以“钟美美”的身份走红网络，在视频中，小男孩惟妙惟肖地模仿老师的神态动作，唤起了很多人对老师的记忆和共鸣，因此视频被广泛转发传播，钟美美就这样莫名其妙地火了起来。 现在是一个自媒体的时代，每个人都可以在平台上发布自己的内容，可以用自娱自乐，也可以赚钱谋生，我想这位男同学开始的时候也只是出于娱乐，表现一下自己的表演天赋，就这样爆红网络，估计他也是始料不及的。不过说起来，钟美美确实有表演天赋，模仿老师表情，动作是相当到位，简直就是”老师附体“。所以才在短短的时间内收获数十万粉丝，成为”网红“。 钟美美的表演之所以引起大家共鸣，首先是满足了大家的猎奇的心理，在大众印象中，老师总是正襟危坐，一本正经的样子，用如此喜闻乐见的方式表现一下，自然大家感到新奇；其次孩子的模仿能力确实不错，很多人从他的表演中看到了自己老师的影子。 学校，老师，钟美美母亲对此事都做出回应，没有约谈，也没有要求删去视频。对于钟美美模仿老师视频突然火爆，学校，老师方面也做出回应，针对网上传的学校约谈要求学生删除视频的事，学校老师表示并无此事。校方没有约谈钟宇升同学的家长，也没有要求其删除相关视频。钟美美班主任田老师表示：孩子并没有刻意模仿，丑化某一位老师，也没有老师对号入座，拍视频是学生的个人爱好。他个人曾与家长有过沟通，目的不是为了限制孩子的发展，而是对孩子的身心健康进行保护。当然，对于孩子对表演的热爱以及现在事情造成的影响，老师也提出了自己的建议，希望钟同学能够在坚持表演的同时，提升文化水平和文化底蕴，未来的道路能走得更远。 面对儿子突然之间就火爆起来，钟美美的母亲吴女士有点猝不及防，害怕对孩子有影响，所以选择将视频先隐藏起来，吴女士说，作为家长，一方面想展示孩子的特长，但是真正火了，又很难拿捏，如何教育、引导他，需要和老师在学习方面有更多的沟通交流。未来，她将继续支持孩子尝试模仿别的角色。 爆红是偶然的，热潮退去之后，安安心心学习才是正道做过自媒体的人都知道，短视频虽然时间短，但是要拍好还是要挺多时间的，孩子正在上初中，如果每天耗费太多的时间去拍段子，对他的学习是肯定有影响的。现在的网红经济本来就已经对学生的价值观，人生观产生一定的影响，所以我认为不应该过分炒作一个中学生的视频，应该让孩子平静下来，安安心心回到课堂，回到学习中去。

钟美美模仿老师被学校约谈，尊重孩子只是说说而已？

孩子本身也没有什么错误，模仿谁是孩子自己的权利，尊重孩子不仅仅是说说而已，一定要做出实际行动才行。

模仿老师的“钟美美”删视频现又复播，对这类孩子你持什么态度？

对模仿老师爆红的“钟美美”，我开始是支持，现在却要劝诫 近日，一名初中学生因模仿老师在多个短视频平台里成为网红，账号显示这是黑龙江省鹤岗市一个具有一定表演天赋的男孩，而在前几天他删除了自己在各平台的视频更是引起了很多人的兴趣，其实还引来了多个主流媒体的报道。 作为一名教育工作者，我对这一事件的态度随着事件的发展有了一些改变，开始是支持，现在却要劝告。 01 我同意“别扼杀孩子的创作力”的观点 偶然自己在网络上也看过这名学生的几个视频，第一感觉认为这个孩子很有表演天赋，在听说他的视频全部删除后，我也就此事做了下面这个简单的评论。 因模仿老师爆火的“钟美美”，删除所有作品，作为一名老师，感觉真没这个必要，如果这是我的学生，我会鼓励他继续，但同时我也会告诫他，不能由此影响学习。 偶然也看了几个这位同学的视频，能感觉到这位同学有着很高的表演天赋和模仿能力。这种天赋真的不应该用所谓传统的师道尊严加以抹杀。 看到这位同学的表演，我不禁想到了自己在师范读书的一个同学，他也有很强的模仿能力，他经常在我们面前模仿当时我们的教导主任。在一次全校性的元旦晚会上，当时我们就推荐他表演了一个小品，其中就有模仿我们教导主任的情节，还引起了不小的轰动。 为了表示尊重，我与他还专门去向教务主任征求了意见（当时我是班长），而我们的教务主任不仅没有反对，还指点了他几处模仿得不太像的地方。 一直以来对我们的教务主任爽快地答应，我们还没感觉到什么，今天看到这则消息我才突然感觉应该向我们教务主任致敬。 我想这名同学选择删除视频，应该是受到了某种压力（当时并不知道当地教育局已经介入，只是凭感觉应该不是自己真的想删除视频，当时我还以为压力来源于老师）。 这只不过是少年的天真，我们做教师的为什么不能包容呢？而且我们也有更好的方法去处理，比如说可能引导孩子今后去模仿更多的其他内容。 02 事件发展至今，我却要劝诫 学生模仿老师，对其影响不宜过于放大，连教育局都出动了更大可不必。但事已至此，建议这名学生不应沉迷于做一个浅薄的“网红”。 现如今，这孩子真的成为网红了，几天内各视频平台粉丝涨到了几十万，而且就有公司来买他平台的广告位。 在这名同学删除视频时，一篇名为《模仿班主任的爆红小“影后”“钟美美”被约谈，是谁扼杀了孩子的创作力》迅速引起热议，如果是当时，我也非常认同这篇文章的观点。但事情发展到今天，我却有了另一个思考。 这本来是一起很小的事件，但如今成为热点，其中有两个现象值得人深思。 第一个现象是，虽然说这名同学在模仿老师的过程中，能看出他有一定的表演天赋，也能看出他观察事物比较细致，但他拍的小视频作品不足以引起如此大的轰动。这其中引起了人们兴趣的是“学生”与“老师”这样的身份背景。 但是这些天，网络上大量他的视频传播，还有人把他的小视频进行了二次加工。也就是说有很多人在消费一名初中的学生。这种消费不论是对社会，还是对教师群体都没有积极意义。 更重要的是对这名学生更是一种伤害，只是他和他的家人暂时没有意识到。这就是我想说的第二个现象。 这名学生在短暂地删除了视频后，马上又恢复了。看了他恢复后的第一个视频，说对广大支持他的网友们表示感谢。 但实际上，为什么这名同学又迅速恢复了视频更新，我却认为更多的原因是他很享受成为网红的感觉，而他的家人的支持也许是看到了其中的商机。 对此我要对这位孩子说，你别急着感谢别人，好好想想自己为什么要这么做？ 如果是喜欢表演，你可以演的素材很多，为什么在引起老师们反感后你还要这么做？你有没有想过这对自己学习生涯的影响？ 如果是想就此成为“网红”，那我也可能慎重地告诉你，这样的网红不会长久，你今后的人生路还很长。当前对你来说，更重要的是学习。 我更要对这孩子的家长说，如果想通过捷径让孩子成功，认为这次是一个绝佳的机会，那劝你们赶紧收起这个想法，这你是将自己的孩子推向深渊。 总之一方面我认为当地教育主管部门和学校老师不必过去将此事的影响放大，对孩子表现出来的天赋和创造力要合理地引导；而另一方面我更希望这名孩子和他的家长别被如今的网络浮躁的表象所迷惑，现在成为“网红”也许只是一个大大的陷阱。

爆红小男孩“钟美美”神模仿老师，你怎么看？

总有一些人，知道“童言无忌” ，但还是促成了这种氛围，让孩子对“童言无忌”十分自豪，并以此为优势来发展自己。 “钟美美”这件事，我分成两部分来看: 对于自己的孩子来说，这种模仿行为是不错的，孩子们喜欢模仿，也善于模仿，是在模仿中学会成长。然而，孩子的认知局限性，起初他不会判断行为背后的是非对错，只是发泄自己需要做的思想。如果他模仿一些积极的事情，比如老师准备课程或者歌手唱歌，那是一个很好的认知发展; 但是如果他模仿别人的失态来让更多的人笑，那是一种嘲笑，不是一件好事。想象一下，如果你去看这个孩子，然后看到他在模仿你，而这是你没有注意到的习惯，你会有什么感觉？笑完之后，我觉得很惭愧。 所以，请家长复制孩子的方向吧！这孩子真有天赋。对观众不好吗？我想是的。但是，在某种程度上，大量的观众也说明了一点: 教师风格的形象。不，我不是批评老师是什么样的，互联网用户是什么样的，但事实是，在座的一些老师，多少有点像孩子们的模仿，这不是对与错的问题。只是说不出的; 难以形容的感到有点不安: 同样的老师，同样的孩子，好像他们是在工厂里制造的。 另一方面，喜欢你的孩子，实际上是在发泄你对老师的压抑情绪。老师可能没有做错什么，但是“尊重老师”的思想已经变成了一座山 ~ 你不能攻击老师，不能和老师有不同的意见，同样的，你不能和老师成为朋友，不能和老师有同等的地位。好朋友之间可以互相抱怨，但老师和学生之间是不允许的，这些都需要把握一个度的。

鹤岗男孩“钟美美”模仿老师走红，对于这种模仿你觉得合适吗？

我觉得非常合理，这个小孩子只是把平时自己看到的东西模仿出来，他并没有伤害别人的利益，所以我觉得他的行为是合理的。小孩子不会考虑那么多。钟美美虽然已经在网络上走红了，但是他依然是一个13岁的孩子。在他这个年龄是无忧无虑的，他不会考虑自己模仿一些人会有什么样的后果，他只是把这个当成一个好玩的东西来对待。他在上传第一个视频的时候就已经火爆全网，这可能是他自己都没有想象到的网友们支持。他是因为他模仿的很像也让很多网友回忆起了自己在学生时代发生过的有趣的事情。他因为受到粉丝们的关注，所以更有力量去模仿其他人，所以我觉得这个小孩子在上传视频的时候也没有考虑太多东西，他只是想给粉丝们带来欢笑而已，我们不应该过分解读。模仿的也比较真实。虽然他的视频中揭露了很多人的真实面目，但是他模仿的也是事实的，都是我们平时在生活中可以看得到也感受过的经历，所以很多网友才会支持他。现在这样的视频非常少，但是我觉得应该有这样的人站出来，让当事人看到自己平时对待别人是什么样的态度，也能让他们在以后更好地改进自己的做法。每次看他的视频我都觉得非常好笑，也能联想到生活中已经发生过的一些事情，所以我觉得他拍的这种视频是比较合理的。有很多人猜测他的视频被下架，是因为他现在的年纪还小应该以学习为重。但是我个人认为虽然在他的年纪应该好好学习，但也不耽误他拍视频，拍视频不会占用他太多的时间，反而会让她的生活变得更精彩。即使他以后成不了大的网红，但是回忆起来用很多乐趣。

第一次加上孩子老师的微信，怎么给老师打招呼？

家长在微信上跟老师打招呼的语句

家长在微信上跟老师打招呼的语句： 1、老师，您好，很高兴能够与您聊天，表示尊敬的态度，很合适的。 2、老师你好，我是xxx的家长，平时教育孩子让你辛苦了，孩子要是表现不好咱们随时沟通。 3、X老师，您好，我是XXX的家长，我家孩子今后的学习生活还请您多多帮助。 4、老师你好，我是xxx的家长，为了今后在教育孩子学习与为人方面可以及时家长们进行沟通。希望老师你可以和我互相交流反馈，让我们携手，为孩子共筑一个美好的未来！ 其实就是直接问候老师呀，礼貌语言在先，然后可以随意和老师聊，当然做到自然最好。 扩展资料： 面对这样的情况可以做到以下几项： 1、家长需要放松心情，老师让你加他的微信只是和孩子的学习生活等有关，家长在和老师聊天时要注意分寸，和老师打交道，父母更要注意， 你的一言一行不仅决定了老师对你的看法，更会影响到老师对你孩子的印象，不用刻意讨好，也不用故作清高，老师阅人无数，一个孩子的家教，从父母言行上就能略知一二。 2、首先主动表面身份。加了老师的微信后你可以简单地打个招呼，并告知自己是某某某同学的父亲或者母亲,比如：老师您好，我是某某某同学的妈妈。 3、其次，表示一下对老师的感谢。如：谢谢老师对我孩子的照顾和关心。 4、可以告诉老师更多关于孩子在家的状态，让老师更加了解学生的情况。如：孩子在家的时候学习挺自觉，可以独立完成作业，但正确率不是太高。只要如实反应就行。 5、最后，可以可以表达一下自己对孩子和老师的信心以及谢谢老师。如：在以后的学习和生活中我会好好配合老师的工作，有什么事也会和您及时沟通，谢谢老师。

家长午夜发微信被老师拉黑，家长应该怎样和老师相处？

最好的方法还是教师应该把自己的时间分化一下，最好工作重新创建一个微信号，在自己的工作时间里去解决这些事情。 毕竟工作时间回复消息是责任，但是工作之余的时间那就是全凭个人意愿啦，但是拉黑家长的这种行为还是不可取的，这种行为实在是不怎么礼貌，也很容易让一些家长思想比较过激的家长作为不理智的事情，到时候，小事变大事可就不美观了。 而且家长也应该明白，人人都是需要自己的私人生活时间的，在半夜发消息给老师这种行为实在是不理智也不可取，不但打扰别人的休息，而且也会给彼此造成非常不好的印象。 而且值日生这种小事情，我记得我上学的时候都是老师稍加安排，学生照办就是，也没有这种特地为了孩子当值日生给老师发消息的事情，这种小事交给孩子自己处理就好。 现在大部分老师都是一个人带着几个班级，再好精力也难以将事事都处理的尽善尽美，大家还是要互相理解的好。

家长在微信群里吵架 班主任该怎么办

解散该群

家长有事跟老师说请问是打电话还是微信还是见面比较好

其实作为学生我可以告诉你你还是见面吧，其它两项我觉得被你孩子发现了可能不会太高兴

如何与幼儿园老师做好沟通，做孩子成长过程中最好的守护者？

很多家长把孩子送进幼儿园之后，开始担心起来，生怕孩子不能适应幼儿园的生活，老师不能像家里人一样无微不至的关照孩子。其实想要孩子在幼儿园过得好，就必须跟老师进行沟通，还必须是高效的沟通。有些家长特别喜欢依赖老师，并且神化了老师在自己心中的形象，以为是无所不能的。但其实老师也是人，只是小孩子阶段性的陪伴，你能保证小孩子上了小学之后不会更换老师吗？ 幼儿园老师确实是比较敬业的，一整天全包。但是上了小学之后，很多东西都是需要自己来的。上了幼儿园，并不是意味家长可以逍遥自在，不用惯孩子了。孩子的成长自始自终是离不开家长的帮助，请理智评估老师的能力，像心理问题、视力问题，老师可能是帮不上忙的，需要家长自己去处理。 大部分幼儿园的老师都是女人，负责小孩子事情的家长基本上都是女人，因此很多时候沟通都是由女人与女人之间进行。女人情商比较高，心思比较细腻，沟通往往是很发散的那种。有些妈妈跟老师沟通喜欢碎碎念，这会让老师头很大，最好突出最重要的一点，而不是全部交代。 很多家长把老师当作自己的下属，表情总是特别严肃，喜欢发号施令，这会让老师内心感到不满，双方之间无形中出现了一道屏障。最好与老师平起平坐，心平气和地交流问题，这样才能有利于孩子的成长。

孩子在幼儿园被小朋友挠伤，家长如何跟老师沟通

小孩子在幼儿园总会和小朋友有些打打闹闹，也不排除个别小朋友欺负人，被抓伤总是难免，遇到这种情况应该怎么办呢？找老师去理论，弄不好会造成不愉快，可是一味忍耐又不是办法，该怎么办呢？（1）家长应该理解，老师是把孩子的安全问题放在第一位的。孩子在游戏中出现矛盾，老师会及时处理的。但是，有时发生小的磕碰，孩子不跟老师说，老师没发现也是有可能的。家长要告诉孩子：自己解决不了的问题，一定要找老师帮助解决。（2）培养孩子敢说话。遇到有攻击性的孩子欺负自己时要敢于抗争，跟他讲理，让他道歉，帮助他改下错误。如果自己解决不了问题，一定要告诉老师求得帮助。孩子的矛盾是很容易化解的，过一会儿他们还会向朋友一样又能玩儿起来了。（3）怎样与老师沟通呢？家长不要以指责的口吻，要尊重老师。您可以这样说：“我的小孩儿昨天是不是和某小朋友发生矛盾了？我的孩子手上有抓伤，他有没有抓伤那个小朋友呢？” 老师听后一定会去了解情况，帮助孩子辨别是非，教育霸道的孩子不能弱小，老大胆小的孩子敢于说话。教育孩子们要团结友爱，互相帮助。 出现问题及时与老师坦诚地沟通，老师心中会感谢您。又能避免产生积怨和误会，还能督促老师完善他们的工作。

幼儿发生磕碰教师怎样和家长进行沟通

应客观的向家长告知孩子在幼儿园的情况，而不应该掺杂主观色彩和情绪。教师应该用平和的语气，委婉的态度，一分为二的观点与家长交流。 1.教师与家长沟通的艺术，关键在于教师与家长间建立相互信任，相互尊重，相互支持的伙伴关系与亲密感情。而这种关系与感情的建立首先取决于教师的态度与行为：对孩子的关爱、对工作的责任感、对家长的尊重和理解。 当家长感受道教师喜爱并关心自己的孩子，工作尽心尽责时，自然的产生信任感，并由衷的尊重教师，心理上的距离自然消除，从而乐于与教师接近，愿意与家长沟通，家长与老师的关系便十分融洽。 2. 在与家长的沟通中教师的教育思想、育儿之方、知识技能等等均能不同程度的得到提高。做好家园沟通的工作，让老师受益非浅。 3. 老师和家长不能成为孩子解决问题的“承包者”。要让幼儿自己去发现问题，思考问题，学会解决问题，不能事事都要靠家长或老师，没有人能帮自己一辈子。 4. 教育幼儿树立正确的人生观，引导幼儿明白其中的道理。我们老师和家长不能太娇太惯孩子，要多给孩子一些引导，多给他们一些实践锻炼的机会，让幼儿在实践中发展。 5. 每一起突发事件的发生，都不是以人的意志为转移的，我们在细致管理好日常的事务的前提下，要以正确、积极的心态处理问题。 首先，要稳定局面，以积极的人生观，通查事情的缘由，让双方家长了解教师有能力处理问题，让家长了解到教师对每一个孩子都是一视同仁的，让家长放心把问题交付给老师，静等处理的结果。 同时，教师也要公正公平，把问题分析清楚，要用正确的、设身处地的语言规范对家长解释清楚事情的经过，给家长一个暗示，孩子还小需要大家的呵护，更需要正确的引导。 扩展资料：老师要告知家长应当像如下一样妥当处理问题： 1、小伤口，不在意 如果看到孩子身上有些小伤口，但是并不碍事，孩子也没有出现情绪异常等，那简单帮孩子处理下伤口就可以了，至于受伤的原因可以不追究。 2、孩子情绪异常，先问原因 如果孩子受伤之后出现哭闹、害怕、不愿意上幼儿园等情况，那在处理完伤口之后问一问发生了什么事情，但是没有搞清楚事情之前一定不要下定论。 3、对老师的态度以宽容为主 孩子在家，几个大人看护，也无法避免孩子的磕碰，何况在幼儿园里，一个老师要看护很多孩子。 所以如果孩子受伤情况不严重，对待老师的态度要以宽容为主。不仅可以教会孩子对他人宽容，也会让老师非常感激，接下来会对孩子格外上心。

怎样与小小孩沟通学习

小小孩的记忆力是非常强大的，很难的东西强化几遍后就记住了，所以和他们背三字经、论语、大学、中庸是一样的。因此和小小孩学习主要看大人的辛苦，付出多少回报多少！

如何做好一名幼儿教师~！

做 一名优秀的幼儿教师，教师首先应该有爱心、耐心、责任心。爱孩子，喜欢和孩子在一起，让孩子能够接纳自己，这样工作起来才有动力，做事才会事半功倍。只要我们能复出所有的爱心，孩子是能体会到的，他也会积极主动地接受我们的教育，会以自己独特的方式来回报我们。 仅仅爱心是不够的也有充分的耐心，由于孩子年龄小，理解能力弱，这就需要我们教师有足够的耐心反复说、反复做一件事。以正面教育为主，积极引导他们养成良好的行为和习惯。 做一名优秀的幼儿教师，要尊重、平等的对待每一位幼儿。要了解熟悉每个孩子的特点，尽力做到一把钥匙开一把锁，尊重幼儿，不偏爱、溺爱孩子，要做到一视同仁。每个孩子都有自己的闪光点，尤其要特别关注哪些能力较弱或哪些比较调皮的孩子。 刘是一个比较好动、调皮的孩子，经常在班内发生一些小事故，比如：把饭汤洒到满桌都是、抓小朋友的手、下位呼呼地跑等等，经常遭到小朋友的控诉。针对这一情况平时就多关注他，我发现这孩子每次洗手的时候特别认真、仔细。 我就拿他做例子，开展了一次教育活动，请他模范叫小朋友如何洗手，通过这次活动孩子们都学会了怎么认真洗手， 也获得了小朋友的认可，也同时增强了自信心。做一名优秀的幼儿教师，要有强烈的责任感和事业心。自工作以来，我一直忠诚于这份神圣的教育工作，对工作积我极主动，任劳任怨，踏实、认真地做好每一件事情。家长把孩子交给我们，我们就要对孩子负责。 以孩子为中心，服务孩子、服务家长。从孩子入园到离园，一直不离开对孩子的视线。幼儿孩子流鼻涕给擦一擦，幼儿孩子小脸脏了洗一洗，幼儿孩子指甲长了剪一剪等等这样的情况比比皆是。我坚信用一颗高度的责任心取帮助每个孩子。一定会换来孩子的进步，家长的认可。 总之，一名优秀的幼儿教师要将爱心、细心、耐心和责任心相结合，要具备足够的个人魅力和熟练的教育技能，平等、尊重每一位幼儿的同时还要树立与时俱进的教育观，做一名孩子真正喜欢而又尊敬的好老师，只有这样，才能称得上是一名优秀的幼儿教师。 扩展资料： 幼儿教师自我激励语句： 1、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。 2、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。 3、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 4、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。 5、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。 参考资料：百度百科——幼儿教师

小孩子为什么总是爱模仿大人呢？

他们是在学习呀！每个孩童都是贪婪的学习者，他们学爬，学吃饭，学走路，学说话，都是从大人那里学来的，他们得到了甜头，就孜孜不倦的向大人学习着各种知识和技能。当然还有不检点的大人们的坏习惯，要注意呦，大人们，别做坏榜样！呵呵！

幼儿园的孩子模仿老师的l口头禅,老师怎么办

正常，模仿是孩子的天性，所以你要注意平时教他们好的东西，为人师表，自己的缺点也要改正，我觉得幼儿园老师是很重要的，加油。。。

针对孩子的模仿性,幼教老师应该开展哪些教学?

你好，宏博幼师回答：
幼儿园五大领域均可以开展。健康、语言、社会、科学、艺术几方面，都可以经过设计开发出很好的教案和活动。
我简单举例说明“
健康：学习袋鼠跳跳跳 学习小鹿跑跑跑 这样的活动。主要是让孩子人士动物的习性 模仿动物跑跳的动作 加上做一些教具 头饰等丰富活动的内容
语言：这个相对简单一些 有很多儿歌都是表达动物的特点 可以喝儿歌 游戏 教具等结合
社会：给幼儿看动画片片段 其中可以播放内容和探病 过节 做客等方面的 让幼儿模仿动画片的片段 比如海绵宝宝 迪斯尼等经典动画片段
科学：通过一些仿生学来传达动物模仿的知识 可以带着孩子到自然中学习游戏
艺术：模仿动物的形态 行动特点 比如蝴蝶飞舞 猴子跳跃等

宝宝为什么会喜欢观察和模仿？

孩子的模仿对象 　　对象一：成人 　　孩子自出生后，就喜欢观察和模仿周围的人了。如果他被允许去做大人的事情时会非常高兴，比如拿扫帚扫地。孩子不仅会模仿成人的行为，也会模仿成人的语言、神态等。初学语言的孩子，一开始就是模仿和重复周围人对他说的话。我们发现，如果平时和孩子说话的人大多数都是语音标准的人，那么孩子的发音就会比较好；如果周围的成人说话都不太标准的话，那么孩子的发音则会带有方言的语音语调。 　　三岁以后的孩子，已经知道自己是男孩还是女孩了。这时，他们开始模仿同性成人的行为和举止。比如，女孩喜欢穿着妈妈的高跟鞋，或者自己亲自照料娃娃。在性别角色的模仿过程中，孩子会学习那些同性成人的行为方式，并且认同那个人或那种角色，这对孩子以后的行为发展起到重要的作用。 　　模仿不仅发生在日常生活中，在游戏中也会有模仿。孩子经常在玩耍中扮演某些成人的角色，比如老师、医生、司机、厨师等等。这时的孩子不会看到什么就模仿什么。在做游戏的时候，孩子会选择熟悉的人和事，把自己感兴趣的行为通过游戏表现出来。这类游戏被称为装扮性游戏，对孩子各方面的发展都十分有意义。在装扮性游戏进行的过程中，孩子并非纯粹地进行模仿，而是会在实际游戏情境中进行创造，比如为游戏角色打扮，准备游戏道具，在游戏中安排模仿对象的行为和工作等等。这时，孩子的创造行为也不知不觉地发生了。 　　对象二：同伴 　　孩子的模仿并不仅仅局限在从成人身上进行模仿和学习。在幼儿园里，孩子之间的模仿也非常明显。游戏区的天花板上挂着一个风铃。孩子们都想让风铃发出声音，可是风铃挂得太高了，大家都够不着。这时，有个聪明的孩子拉来一把小椅子，站在上面，一伸手就够着风铃了。其他的孩子看到了，也纷纷去找来小椅子。类似的模仿事件，在幼儿园里天天都会发生。 　　对象三：卡通人物 　　对卡通片中人物行为也是孩子模仿的对象。男孩子喜欢扮演奥特曼和超人，从床上到地上飞来飞去，和怪兽、坏人作战；女孩子想当公主或小仙女，穿着漂亮 的裙子，手拿仙女棒。然而，由于孩子的知识有限，有些模仿行为对孩子来说是很危险的。比如孩子模仿卡通片中的小动物，把雨伞当作降落伞从家中窗户往外跳，结果导致摔伤。因此，家长一定要对孩子模仿的对象加以限制。 　　孩子模仿守则 　　为了让孩子模仿好的榜样，健康地成长，家长应当牢记以下守则： 　　第一条，适当的角色和行为示范对孩子的成长非常重要。 　　第二条，孩子是面镜子，爸爸妈妈可以从孩子的身上看到自己的影子，所以在孩子面前要努力做个好榜样。 　　第三条，要鼓励孩子模仿好的行为，对孩子所模仿的不好的行为要加以制止。 　　第四条，对孩子在模仿过程中出现的自创动作，只要是对孩子和周围人无害的，不必干涉。说不定，未来的发明家就在你的身边。

孩子不会模仿怎么办？

我有点不是太理解楼主的话，为什么不会模仿就不会说话呢。你在要求孩子是学会模仿动作还是模仿他人说话呢？因为两者就是两个概念的。孩子既然会简单的指令，我相信在模仿大动作方面还是可以的，为甚么老师说“这样做”的时候他不跟着模仿呢，也许是孩子不理解老师说的话，那么老师就要给孩子退一步。老师在给孩子发指令的同时自己也做，训练次数多了，孩子就知道去跟着老师模仿了。孩子不会模仿老师说话，我想问是孩子有语言呢还是无语言。如果只是有语言但是没有主动语言的话，那就可以在做游戏的过程中诱发孩子的主动语言，比如在做孩子最喜欢的事情的时候，你可以突然停下来，等待孩子来要求。如果无语言的话，不会模仿老师的发音，那么老师就可以去辅助孩子啊，从而来引导孩子去模仿。

孩子马上上一年级了，下午放学之后让他上拖管学习好呀，还是回家自己教好

当然自己教好。
教孩子不是仅仅教一些书本上的东西，更要教孩子成长中必须学会的与人相处的能力。
只有在陪伴中，才能不知不觉地灌输一些道理，比如跟小朋友要谦让，要互助，要相互照顾， 要正确表达，要认真倾听别人讲话。要有耐心等等。

我小孩今年上一年级可一放学回来就玩游戏，做作业好快，字写的太草，要怎样该正呢？

写作业前提前约定好，作业达到一定的标准才能去玩，达不到标准重新写，写几次他就知道一次性把作业高质量写完是最有效的方法，也能给他留时间玩游戏。否则他光惦记着玩游戏，作业会越来越应付，这样下去很难纠正了。 还有，逐渐让他杜绝游戏，让他把注意力和兴趣转移到其他东西上来，例如读一些故事书，科学漫画，手工制作之类的，电脑和手机游戏百害无一利。 希望能对你有所帮助。

我家的上小学一年级，老师反映上课特别好动。

呵呵，从你吓唬她的话里面就能够看出，你已经错得很离谱了。
你吓唬的话，是根本就不可能做到的话，她哭也只不过是一种保护自己的方式而已，口头保证也根本等于没用。这就让孩子认为，每次自己犯了错误，自己只要哭一哭，保证一下，就没事了，根本就毫无警惕性。
作为一个小学低年级班主任，我给你以下建议：
一、关于奖惩：
当他第一次犯错误时，可以说服教育。并且一定要和她共同

约定奖惩的措施。这个措施一定不能是不可能做到的事，比

如你吓唬他的那些话，否则他哭过之后，一点用都没有。
惩罚的内容，为两大类：一是他最不喜欢做的事，比如静坐

20分钟；另一类是不让他做自己最喜欢的事，比如3天不能出

去玩，不能看动画片之类的。
如果她真的再犯的话，不管他如何哭闹，也不能妥协，一定

要让惩罚进行到底。
但是如果一个星期，或者一个月没有犯，那就奖励他做自己

最喜欢的事。
孩子都是很聪明的，一定会选择对自己更有利的方案，如果

真的不长记性的话，那就一定要把惩罚的程度加深了。
二、关于好动问题；
我觉得他可能是注意力不集中，需要一些行为疗法来矫正，

网上有许多，你可以搜搜。
我给你的推荐如下：1、练习静坐：可以先从5分钟开始，不

可以动，如果乱动了要增加时间，保持好了，可以玩一会，

每天练习，静坐时间可以根据情况增加。2、可以练习分豆子

：把不同颜色的豆子混在一起，让孩子在规定时间内分别挑

出来，这样不仅可以训练专注力，还可以增强动手能力，发

展手部功能3、数钟表的滴答声。4、听读文章，让他数里面

有几个我字，或者复述故事。

我是小学老师，我希望每个家长都能科学一点的对待孩子，这真的是一门学问，有时候，打骂是有用的，但不能解决全部问题。

我的孩子刚上小学一年级 老师总反映她上课时注意力不集中 我要怎样才能将她改变过来

上课时容易走神、搞小动作等现象都是刚入小学的孩子所表现出来的问题。这时因为孩子还不知道怎么听讲，怎么“注意听”、“注意看”、“注意想”。所以，除了老师在课堂上对孩子们行为进行约束外，父母也要注意孩子注意力的培养、教会孩子怎么在课堂上听讲。每天检查孩子当天的功课。有很多父母在孩子放学回家后经常这样问孩子：“今天老师教了什么”、“今天你学了什么”、“你会了吗？”孩子也往往回答：“老师教了几个生字”、“老师讲了几道题”、“会了”等等。很多家长就此已经满意，询问也就就此停止。其实这样的询问等于没有问，甚至会起到反作用——有时会养成孩子说谎话的习惯。父母不妨继续询问：“老师对这些字有什么要求吗”、“这几个字和昨天学的字相像吗”、“今天的作业和老师讲的题有什么关系”等等。孩子可能会答不上来，这恰好表明孩子还不会“听课”。这时候，家长的再耐心引导，告诉孩子应该怎么听讲。而孩子这个时候也往往能虚心接受父母的建议，逐渐学会课堂认真听讲的要领。 帮助孩子学习，而不是替代学习。在孩子做家庭作业之前，父母要和孩子一起讨论一下今天学习的内容是什么，做哪些作业，然后进行哪些预习？预习要得到什么？开始的几天，由父母来记下这些事先讨论的内容，然后等孩子做完后帮孩子检查。以后逐渐让孩子自己记、自己做，父母在结束时帮助对照检查。习惯完全养成后，孩子就能对第二天的课程有了比较详细的了解，哪里是上课时需要注意听的重点、哪里是需要注意听的难点，孩子也就做到了心中有数，在课堂上自然也就能认真听讲了。 培养孩子的注意力父母要多注意培养孩子做事的专注力和注意力。比如，对于老师留的家庭作业，您可以让孩子在规定时间内分阶段完成。（比如，让孩子在20分钟内完成语文作业。）如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励(尽量减少物质奖励)，并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长学习的时间段。孩子在做作业的过程中，要求他把题目的要求、条件用笔勾出来。这样不仅可以培养孩子的注意力，还能防止孩子变成“小马虎

一年级孩子上课爱说话开小差怎么办？

孩子上课爱说话开小差，是注意力不集中导致的，金博智慧老师针对孩子的问题分了四个方面：
一、遗传：父母的遗传也是造成孩子上课注意力不集中的原因,比如父母嗜酒,父母常见抽烟,还有的孩子出生的时候父母遇到的生产问题,都会让孩子出生后大脑发育不健康,或者是大脑发育缓慢不平衡导致孩子注意力不集中;
二、心理：上课注意力不集中的孩子有一定的心里障碍因素,孩子心理压力大,学习压力大,平时没有发泄疏通的情绪渠道,或者是有心理障碍问题的孩子都是英雄孩子上课注意力不集中的原因;
三、多动症：多动症还有一个相关的名词叫:注意力缺陷,说的就是注意力不集中孩子不能专心听课,手啊脚啊都会因为孩子不能控制大脑,不能支配大脑,大脑的缺陷需要孩子多动去填补,所以孩子多动也是孩子上课注意力不集中的很关键的原因;
四、学习障碍：很多家长抱怨孩子不开窍,孩子学习比较笨,孩子不是学习的材料,还有家长说的孩子学习理解能力差,这都是孩子上课注意力不集中的原因,因为孩子的能力不能接受到老师讲课,这也是孩子上课注意力不集中的原因;
孩子上课注意力不集中的原因其实是有多种原因造成的,每一种原因都会造成孩子上课注意力不集中,但是不管孩子是上课注意力不集中的原因是什么,家长及早的纠正孩子不要造成孩子更严重的结果。

怎样做一名有准备的幼儿教师

在许多“业外人”眼里，幼儿园教师是最快乐、最幸福的，因
为可以天天与活泼可爱的孩子们一起开心地游戏，
愉快地探索，
快乐
地交谈。
细细想来，
幼儿园教师何尝不是由许许多多美的因子组合而
成的天底下最美的职业呢？教育对象是美的：
一群充满生命灵性、
天
真可爱的孩子们；
教育过程是美的：
在与孩子们互动式的发展中聆听
生命之音，
萌生灵感；
教育结果是美的：通过教育，稚嫩的孩子们逐
步走上美好的未来之旅。但是，怎样才能做好一名合格的幼儿教师
呢？

要当好一名幼儿教师，首先要有爱心，耐心、
责任心。幼儿教
师要爱孩子，喜欢和孩子在一起，更要爱自己的工作。只有这样，工
作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，把工作做好。毕竟我们所面
对的是孩子，他们是一张张白纸，等待我们用爱心去填写。但是仅有
爱心是不够的，
还要有耐心。
孩子的理解、
思维能力和接受能力是有
限的，在教他们的时候，很多事情是要反复去做的，很多话也是要不
断重复的。
比如：一些很简单的事，见到老师要问好、不要随便丢玩
具、上课讲话要举手等等。这些事情都很琐碎，每天都要强调，
不要
觉得烦，
这就是孩子的天性。
孩子的自我控制能力差，只有老师多督
促，才能让他们养成良好的生活、卫生习惯。
我觉得在工作中，
责任
心也是很重要的。
幼儿教师有她工作的特殊性，
不仅要教给孩子们知
识，而且要关注孩子们的饮食起居。
要照顾好每一个孩子，不仅仅是
在嘴上说的，要体现在日常的生活中。多关心孩子和他们沟通，
了解

他们的想法，才能正确的引导他们。


其次是教师的专业素质。做一名幼儿教师，第一步就必须了解孩
子的心理，孩子的喜怒哀乐都表现在脸上，
只要你留心观察，就会发
现孩子的不同性格特征，以便于因材施教。
像有的孩子爱哭，有点儿
爱娇气，要让他学着坚强一点；有的孩子比较内向，不爱说话，
要多
引导他，帮他树立信心，多鼓励；有的孩子很霸道，不喜欢分享，什
么东西都抢到自己手里。
所以要多组织孩子们在一起游戏、
共同做一
件事，来培养他们的团结合作精神。
这样的情况还有很多很多，
我就
不一一举例了。
第二步要学会调动孩子的积极性、
求知欲，孩子都爱
玩，
对新鲜的事物都会产生好奇心，
怎么能把要学的知识融入到游戏
中，让孩子又学了，又玩了，这是需要我们不懈努力的。
第三步要学
会和家长沟通。
家长是孩子的第一任老师，
如果家长能配合老师工作，
在家严格要求孩子，不娇纵孩子，这样教学活动会开展得更顺利，孩
子会进步的更快。如现在幼儿园普遍都在实施的：
家园联系手册、家
访活动和亲子活动，
都是我们幼儿园和家长沟通的好方法。
第四步是
要有集体意识。独木不成林，滴水不成冰。一个人的力量是有限的，
我们幼儿园是一个大家庭，
每个人都是其中一分子，
只有大家团结一
致，共同进步，才能把幼儿园建设好！

如何做好一名幼儿教师~！

做 一名优秀的幼儿教师，教师首先应该有爱心、耐心、责任心。爱孩子，喜欢和孩子在一起，让孩子能够接纳自己，这样工作起来才有动力，做事才会事半功倍。只要我们能复出所有的爱心，孩子是能体会到的，他也会积极主动地接受我们的教育，会以自己独特的方式来回报我们。 仅仅爱心是不够的也有充分的耐心，由于孩子年龄小，理解能力弱，这就需要我们教师有足够的耐心反复说、反复做一件事。以正面教育为主，积极引导他们养成良好的行为和习惯。 做一名优秀的幼儿教师，要尊重、平等的对待每一位幼儿。要了解熟悉每个孩子的特点，尽力做到一把钥匙开一把锁，尊重幼儿，不偏爱、溺爱孩子，要做到一视同仁。每个孩子都有自己的闪光点，尤其要特别关注哪些能力较弱或哪些比较调皮的孩子。 刘是一个比较好动、调皮的孩子，经常在班内发生一些小事故，比如：把饭汤洒到满桌都是、抓小朋友的手、下位呼呼地跑等等，经常遭到小朋友的控诉。针对这一情况平时就多关注他，我发现这孩子每次洗手的时候特别认真、仔细。 我就拿他做例子，开展了一次教育活动，请他模范叫小朋友如何洗手，通过这次活动孩子们都学会了怎么认真洗手， 也获得了小朋友的认可，也同时增强了自信心。做一名优秀的幼儿教师，要有强烈的责任感和事业心。自工作以来，我一直忠诚于这份神圣的教育工作，对工作积我极主动，任劳任怨，踏实、认真地做好每一件事情。家长把孩子交给我们，我们就要对孩子负责。 以孩子为中心，服务孩子、服务家长。从孩子入园到离园，一直不离开对孩子的视线。幼儿孩子流鼻涕给擦一擦，幼儿孩子小脸脏了洗一洗，幼儿孩子指甲长了剪一剪等等这样的情况比比皆是。我坚信用一颗高度的责任心取帮助每个孩子。一定会换来孩子的进步，家长的认可。 总之，一名优秀的幼儿教师要将爱心、细心、耐心和责任心相结合，要具备足够的个人魅力和熟练的教育技能，平等、尊重每一位幼儿的同时还要树立与时俱进的教育观，做一名孩子真正喜欢而又尊敬的好老师，只有这样，才能称得上是一名优秀的幼儿教师。 扩展资料： 幼儿教师自我激励语句： 1、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。 2、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。 3、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 4、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。 5、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。 参考资料：百度百科——幼儿教师

如何做一名合格的幼儿园教师

如何成为一名合格的幼儿教师

做 一名优秀的幼儿教师，教师首先应该有爱心、耐心、责任心。爱孩子，喜欢和孩子在一起，让孩子能够接纳自己，这样工作起来才有动力，做事才会事半功倍。只要我们能复出所有的爱心，孩子是能体会到的，他也会积极主动地接受我们的教育，会以自己独特的方式来回报我们。仅仅爱心是不够的也有充分的耐心，由于孩子年龄小，理解能力弱，这就需要我们教师有足够的耐心反复说、反复做一件事。以正面教育为主，积极引导他们养成良好的行为和习惯。 做一名优秀的幼儿教师，要尊重、平等的对待每一位幼儿。要了解熟悉每个孩子的特点，尽力做到一把钥匙开一把锁，尊重幼儿，不偏爱、溺爱孩子，要做到一视同仁。每个孩子都有自己的闪光点，尤其要特别关注哪些能力较弱或哪些比较调皮的孩子。刘 是一个比较好动、调皮的孩子，经常在班内发生一些小事故，比如：把饭汤洒到满桌都是、抓小朋友的手、下位呼呼地跑等等，经常遭到小朋友的控诉。针对这一情况平时就多关注他，我发现这孩子每次洗手的时候特别认真、仔细。我就拿他做例子，开展了一次教育活动，请他模范叫小朋友如何洗手，通过这次活动孩子们都学会了怎么认真洗手， 也获得了小朋友的认可，也同时增强了自信心。 做一名优秀的幼儿教师，要有强烈的责任感和事业心。 自工作以来，我一直忠诚于这份神圣的教育工作，对工作积我极主动，任劳任怨，踏实、认真地做好每一件事情。家长把孩子交给我们，我们就要对孩子负责。以孩子为中心，服务孩子、服务家长。从孩子入园到离园，一直不离开对孩子的视线。幼儿孩子流鼻涕给擦一擦，幼儿孩子小脸脏了洗一洗，幼儿孩子指甲长了剪一剪等等这样的情况比比皆是。我坚信用一颗高度的责任心取帮助每个孩子。一定会换来孩子的进步，家长的认可。 总之，一名优秀的幼儿教师要将爱心、细心、耐心和责任心相结合，要具备足够的个人魅力和熟练的教育技能，平等、尊重每一位幼儿的同时还要树立与时俱进的教育观，做一名孩子真正喜欢而又尊敬的好老师，只有这样，才能称得上是一名优秀的幼儿教师。

怎么写作为一位幼儿教师我该如何看待自己的工作岗位

随着社会的发展，幼儿园教育也随即跟着发展起来，家长对幼儿园的要求也越来越高，教师是一个作为启蒙老师的我们应该怎么做，才能成为一名优秀的幼儿教师呢？ 首先要热爱自己的工作，只有喜欢才能积极主动开心的工作，根据岗位职责认认真真的做好自己的本职工作：在面对孩子时有一颗挚爱之心，真心的去爱孩子、耐心的去呵护每个孩子、关注每一个孩子的成长，用爱的语言和爱的行动来换起孩子们的求知欲望、调动起他们活动的积极性，引导他们学习、成长 作为一名幼儿教师和其他的老师还有区别，其中有一半是教师一半是妈妈的角色,热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心,是评价和检验幼儿教师职业道德水准的重要标志。作为一名优秀的幼儿教师,肩负着培养祖国下一代的历史使命,力争使每一个幼儿身心健康快乐成长,不仅需要为幼儿创建优越的物质环境以满足幼儿生理需求,同时在创建物质环境的同时也决不能忽视精神环境的创建,以满足幼儿的心理需求,促进幼儿心身健康和谐发展。作为幼儿教师,我们必须懂得:“每一个孩子都有做好孩子的愿望,同样渴望得到教师的关爱、理解与尊重。我们所做的每一项工作,应努力让幼儿真切地感受到我们对他们的关注、理解、赞赏和支持。” 【简介】：幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划。幼师和老师一样，也是祖国的栋梁。

怎样提高幼儿老师上课的技巧

幼儿园教师上课技巧
介绍：什么是幼师教学？
如何依据《幼儿园教育纲要》和幼儿教材，如何根据孩子实际，进行教学设计的一种教研活动形式。是教师在制定教学方案后向听课的教师讲述“教什么”“怎样教”“为什么这样教”.的过程。其目的是为了提高课堂教学素质、理清教学思路、把握教学目标、用好教学手段，教学活动要求教师以科学理论为指导，用科学的方法解决教学中的矛盾和问题，长期以来，教师备课、写教案、只要求写出教学目的、准备、过程等这些“做”的内容，而说课要求教师从活动目标、教材、准备、教法、学法、教学过程等方面，。
技巧：如何在幼儿园说课？
根据《幼儿园教育指导纲要》，运用教育学、心理学等的关理论，阐明这样做的道理。
1.根据教材
教材是实施课堂教学的最基本依据。幼儿园的教材不统一，可供选择的比较多，所以说教材时一是尽量说清说透选择教材的目的，（如主题活动的需要、幼儿认知发展水平的需要等）；二是教材的来源（如来自幼儿的用书、或来自于幼儿的生活等）；三是说清教材的难易程以便确定教材的重点和难点，即：知识的难以理解之处、技能的难以掌握之处，便于选择的针对性的教学方法。
如歌曲《雪花和雨滴》这一教材可以这样分析：这首歌曲旋律优美、节奏明快，第一、三句，二、四句基本相似，便于幼儿记忆和掌握，整首歌曲运用了拟人的手法，将小雪花和小雨滴拟人为孩子的朋友，使人倍感亲切。两段歌曲有不同的情绪，轻柔、优

怎样在网上看到幼儿老师上课

1、从网上百度上打上幼儿老师讲课。
2、找到了以后，点开始就可以看了。
3、把鼠标放到视频里，左键点两下，就变全屏了。
好了，我说完了

我家小孩不认真听老师上课怎么办？老师上课他总是在做小动作。

和孩子谈谈，是不是老师讲课他听不懂，或者是喜欢玩手里的东西，如果听不懂老师的课，需要给孩子补上，如果喜欢玩玩具，就告诉孩子下课以后在玩，要认真听课，把听课的很重要性讲明白了，也要理解孩子，多看到孩子的进步，及时表扬，给孩子改正的时间。

老师上课孩子在下方说话

1、老师太宽容，或不爱管，总的来说就是老师方面力度不够。需要老师去努力，用心纠正孩子的不良习惯。
2、孩子没有正确认识上课的意义。老师和家长共同让孩子树立正确的观念。
3、也许是个“话多”的孩子，他自己也难以控制自己。这需要老师下点功夫，不是批评。比如在课堂上，孩子正说话，老师可以面带笑容的说：“现在让×××同学说一会儿，我休息一下，同学们注意听”，用这种方式纠正有时比批评要好的多。

现在有什么又有意义又能锻炼孩子的活动？

孩子锻炼时的活动内容和形式要做到多样化并经常变换。运动形式多种多样，才能使少年儿童的身体各器官均衡发展，灵活性提高，体质增强。千万不要过早、过量地让孩子进行单一的专项训练。
适合少年儿童的运动项目有很多，自由活动、走、跑、攀爬类的活动，跳绳、游泳、垫上运动(滚翻)、体操、足球、篮球、乒乓球、羽毛球、网球、排球、投掷、垒球、冰球、摔跤、武术等活动都适合孩子。对于幼儿而言，还有很多带游戏性的运动项目可以选择，如骑童车、打秋千、滑滑梯等。 不同的运动项目可以产生不同的锻炼效果。在选择锻炼项目的时候，要以儿童的生理特点为基础，根据孩子的素质需求进行选择，身体哪方面素质欠缺就要多练哪方面。 要增强耐力素质，就可以选择长时间跑的游戏、游泳、跳绳等练习，或者带着孩子去郊游;要增加力量素质，可以选择跳、投等练习;跳舞、打秋千、排球等游戏可以提高灵敏协调能力;体操、按压等练习可以提高柔韧能力。 为了使孩子的身体得到全面的锻炼，就要进行多种多样的运动项目来锻炼。同时，要想办法提高孩子的兴趣，让孩子在快乐的“疯玩”中提高了身体素质。 要注意的是，强度过大的无氧运动、局部压力和剪切力强度过高的运动都不适合孩子。

运动处方：
对于0至2岁的婴儿来说，进行复杂的运动项目仍有困难，可以选择自由活动，一定要保证安全。对于3至5岁的幼儿来说，要避免比赛，通过语言和示范进行教学，强调活动的趣味性。运动项目可选择走、跑、游泳、翻滚、投掷等。
对于6至9岁的孩子来说，要尽量少比赛，坚持灵活锻炼的原则，强调基本技能，讲解时间不能长。运动项目可选择走、跑、跳、体操、球类等。
对于10至12岁的孩子来说，比赛不宜过多，同样也是强调基本技能，在青春期应降低运动强度。运动项目可选择各种球类项目等。
不管在什么年龄段，都要加强对孩子的安全防护，确保孩子在安全、快乐中锻炼身体、愉悦身心、健康成长。

我的邻居经常从楼上往下扔垃圾，如何解决

分析如下： 1，找到邻居当面与之谈清事情的严重性，与对方应有责任与义务，如果不讲不通，直接找物业出面解决，经过以上办法都不行，可以掌握证据找律师告对方的高空掷物行为。 2，当与邻居当面交谈时情绪要稳，不要激动，动之以情、晓之以理把事件的危害性讲给对方知道，如果对方个人素质实在是很低，无法讲理。过一段时间还是在扔垃圾，就去找物业出面解决，而经过物业还是解决不了根本问题。就要自己采取行动在邻居扔垃圾处装个摄像器材，以便掌握证据控告对方。 扩展资料 高楼抛掷物、坠物致人损害责任 高楼抛掷物、坠物致人损害是指从建筑物中抛掷物品或从建筑物上坠落的物品造成他人损害，难以确定具体侵权人的侵权行为。 一、高楼抛掷物、坠物致人损害责任的特点： 1.因高楼中抛掷和坠落的物致人损害：从建筑物中抛掷物品造成他人损害；从建筑物上坠落的物品造成他人损害。 2.物品是从高楼中抛掷或坠落而导致他人损害。 3.难以确定具体侵权人。 4.归责原则上的特殊性：主要采取公平责任原则，例外情况下采取过错推定责任原则。 二、高楼抛掷物、坠物致人损害责任的归责原则：补偿责任（一般不适用精神损害赔偿）。 三、高楼抛掷物、坠物致人损害的责任主体：可能加害的建筑物使用人（推定加害人）。 1.责任主体是建筑物的使用人：是指在侵权行为发生时建筑物的实际使用人（建筑物所有人、承租人、借用人、其他使用建筑物的人）； 2.责任主体是可能加害的建筑物使用人； 3.责任主体是无法举证排除自己是侵权人的建筑物使用人。 四、高楼抛掷物、坠物致人损害责任的免责事由： 1.能够证明自己不是加害人免责； 2.能够确定具体侵权人的，其他人免责。 抛掷物致人损害案件中，有可能成为加害人的当事人需要证明以下事项就可以免责： ①发生损害时，自己并不在建筑物中； ②证明自己根本没有占有造成损害发生之物； ③证明自己所处的位置客观上不具有造成抛掷物致人损害的可能性。 参考资料来源：百度百科：高空抛物

父母对孩子管得过多，会造成孩子的叛逆，你认同这种说法吗？

上网的坏处

1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。
2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为中学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。
3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。
4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。
5.许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。
6.长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。
7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。
8.孩子的辨别能力不强，容易误入歧途或接受不良思想。
9对眼睛和身体的发育不好。
10.虚拟世界的吸引力很大，即使大人都难以幸免，何况儿童？
11在没有接受规范的教育和理论前，接受网络理论容易产生严重的叛逆心理。

家长教育孩子，孩子成功的例子

父母教育孩子最大的成功，也就是孩子长大想成为你这样的人

求二哈和他的白猫师尊广播剧未删减的资源，谢谢！

二哈和他的白猫师尊.广播剧


天空不语
天空不语
是明天的花开，六、
是那么的鲜活而又绚烂
他备足的盘碗，他知道，
他备足的盘碗，他知道，
他备足的盘碗，他知道，
春的休笔无数蜂群饶人之处
事实上，所有的痛苦都不存在
事实上，所有的痛苦都不存在
事实上，所有的痛苦都不存在
你问他最希望什么，望着桌面，
你问他最希望什么，望着桌面，
那么人的苦楚就会小得多，二十一、
在对待同一个人或者同一件事情的时候
得知我离开的时候好多人问我会记得他吗
得知我离开的时候好多人问我会记得他吗
得知我离开的时候好多人问我会记得他吗
可她更喜欢在台灯下看一本本厚厚的专业书
即使有再多的金钱，孩子饱暖才是真实的心愿
即使有再多的金钱，孩子饱暖才是真实的心愿
即使有再多的金钱，孩子饱暖才是真实的心愿
即使有再多的金钱，孩子饱暖才是真实的心愿
就像无论肖战跟王一博把魏婴跟蓝湛诠释多么完美
但这棵树曾有过祖辈的影子、父亲的念想、我的童年
那不用多说，哪怕你可能处理的不是很完美，但这份状态
和爱的人在一起，虽然一个下午过的就像一个小时那么短暂
这只能徒增自己的痛苦，只会让自己坠
落到更深更惨的深渊去罢了
这只能徒增自己的痛苦，只会让自己坠落到更深更惨的深渊去罢了
贺朝，是你先招惹我的，如果有你喜欢
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也未曾与林殊坦言一叙，而这个人也成
为了《琅琊榜》里的第一个遗憾
也未曾与林殊坦言一叙，而这个人也成
为了《琅琊榜》里的第一个遗憾
时光旖旎前行，过去静止在远方愈行愈
远，未来在期待中逶迤到来，而现在
在他的商店门前，等著免费理发……，
这些国外制度，遇到聪明的人就漏洞百出
在他的商店门前，等著免费理发……，
这些国外制度，遇到聪明的人就漏洞百出
也是那呼之欲出卡在喉咙却怎么也出不
来的、一直想却又始终隐隐约约不确定的答案
鼻孔沾着棉花的样子就忍不住想笑，父
亲还会根据我们每个人的特点起个可爱的小绰号
你要无所畏惧地留在我身边，我就会让
你见到我的全部，并不全是糟糕的，还有只给你的
还有人不愿提升技艺，却摆出一副生不
逢时的姿态，不仅得不到别人的怜悯还让人觉得厌烦
还有人不愿提升技艺，却摆出一副生不
逢时的姿态，不仅得不到别人的怜悯还让人觉得厌烦
带着女儿，朝家的方向飞驰而去，天色
几近暗淡，早早吃过晚饭的人们已经开始了夜间的锻炼
带着女儿，朝家的方向飞驰而去，天色
几近暗淡，早早吃过晚饭的人们已经开始了夜间的锻炼
带着女儿，朝家的方向飞驰而去，天色
几近暗淡，早早吃过晚饭的人们已经开始了夜间的锻炼
带着女儿，朝家的方向飞驰而去，天色
几近暗淡，早早吃过晚饭的人们已经开始了夜间的锻炼
带着女儿，朝家的方向飞驰而去，天色
几近暗淡，早早吃过晚饭的人们已经开始了夜间的锻炼
带着女儿，朝家的方向飞驰而去，天色
几近暗淡，早早吃过晚饭的人们已经开始了夜间的锻炼
谁知遭到了负责人的一顿呵斥，明确告
知我的父亲，当晚稍稍吃点饭后，必须连夜赶回会宝岭去
谁知遭到了负责人的一顿呵斥，明确告
知我的父亲，当晚稍稍吃点饭后，必须连夜赶回会宝岭去
更多了一份成熟的意味，花落而实成，
其实也是一种绽放，一种美丽过后，总有另一种美丽来延续
更多了一份成熟的意味，花落而实成，
其实也是一种绽放，一种美丽过后，总有另一种美丽来延续
更多了一份成熟的意味，花落而实成，
其实也是一种绽放，一种美丽过后，总有另一种美丽来延续
更多了一份成熟的意味，花落而实成，
其实也是一种绽放，一种美丽过后，总有另一种美丽来延续
更多了一份成熟的意味，花落而实成，
其实也是一种绽放，一种美丽过后，总有另一种美丽来延续
那只是一种幻觉，因为此时你的疼痛成
了一台增幅器，不必自哀自怜，最好的表达不是掩面呜呜抽泣
那只是一种幻觉，因为此时你的疼痛成
了一台增幅器，不必自哀自怜，最好的表达不是掩面呜呜抽泣
那只是一种幻觉，因为此时你的疼痛成
了一台增幅器，不必自哀自怜，最好的表达不是掩面呜呜抽泣
那只是一种幻觉，因为此时你的疼痛成
了一台增幅器，不必自哀自怜，最好的表达不是掩面呜呜抽泣
那只是一种幻觉，因为此时你的疼痛成
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那只是一种幻觉，因为此时你的疼痛成
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那只是一种幻觉，因为此时你的疼痛成
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那只是一种幻觉，因为此时你的疼痛成
了一台增幅器，不必自哀自怜，最好的表达不是掩面呜呜抽泣
那只是一种幻觉，因为此时你的疼痛成
了一台增幅器，不必自哀自怜，最好的表达不是掩面呜呜抽泣
就算再累也甜入心房，亲爱的，拥有你
我就拥有了世界，有你真好，11、愿幸福像内存一样经常溢出
也是我们自身的素质和思想，一个有远
见卓识的人高远胸怀宽广的人，总是能以温柔真诚的态度对待他人
也是我们自身的素质和思想，一个有远
见卓识的人高远胸怀宽广的人，总是能以温柔真诚的态度对待他人
也是我们自身的素质和思想，一个有远
见卓识的人高远胸怀宽广的人，总是能以温柔真诚的态度对待他人
也是我们自身的素质和思想，一个有远
见卓识的人高远胸怀宽广的人，总是能以温柔真诚的态度对待他人
学校背景无从查起，被分配到配电专业
，啥都没学到，第三次，第一次高考的六年后，苟晶收到一封道歉信
学校背景无从查起，被分配到配电专业
，啥都没学到，第三次，第一次高考的六年后，苟晶收到一封道歉信
学校背景无从查起，被分配到配电专业
，啥都没学到，第三次，第一次高考的六年后，苟晶收到一封道歉信
去奔赴属于自己的战场，作为一名光荣
的教师，我深知一旦停止前进，就会产生思考的慌张、收敛行动的锋芒
去奔赴属于自己的战场，作为一名光荣
的教师，我深知一旦停止前进，就会产生思考的慌张、收敛行动的锋芒
去奔赴属于自己的战场，作为一名光荣
的教师，我深知一旦停止前进，就会产生思考的慌张、收敛行动的锋芒
去奔赴属于自己的战场，作为一名光荣
的教师，我深知一旦停止前进，就会产生思考的慌张、收敛行动的锋芒
去奔赴属于自己的战场，作为一名光荣
的教师，我深知一旦停止前进，就会产生思考的慌张、收敛行动的锋芒
去奔赴属于自己的战场，作为一名光荣
的教师，我深知一旦停止前进，就会产生思考的慌张、收敛行动的锋芒
孤独而静默的成长，此书，彻彻底底地
走出了多年来的离合，悲欢，这就是我对你最真诚的爱，年少轻狂的片羽
孤独而静默的成长，此书，彻彻底底地
走出了多年来的离合，悲欢，这就是我对你最真诚的爱，年少轻狂的片羽
孤独而静默的成长，此书，彻彻底底地
走出了多年来的离合，悲欢，这就是我对你最真诚的爱，年少轻狂的片羽
孤独而静默的成长，此书，彻彻底底地
走出了多年来的离合，悲欢，这就是我对你最真诚的爱，年少轻狂的片羽
无论水果还是蔬菜，都不会把你当自己
人，9、人生一定要有所期盼，无论是对别人还是自己，期盼就是一种希望
无论水果还是蔬菜，都不会把你当自己
人，9、人生一定要有所期盼，无论是对别人还是自己，期盼就是一种希望
无论水果还是蔬菜，都不会把你当自己
人，9、人生一定要有所期盼，无论是对别人还是自己，期盼就是一种希望
无论水果还是蔬菜，都不会把你当自己
人，9、人生一定要有所期盼，无论是对别人还是自己，期盼就是一种希望
无论水果还是蔬菜，都不会把你当自己
人，9、人生一定要有所期盼，无论是对别人还是自己，期盼就是一种希望
竟然这么脆弱，不堪一击到可悲，顾渊
深看着林眠愤怒的神色，他嘴角勾起一道冷嘲：哟，原来我的林眠还会生气啊
竟然这么脆弱，不堪一击到可悲，顾渊
深看着林眠愤怒的神色，他嘴角勾起一道冷嘲：哟，原来我的林眠还会生气啊
竟然这么脆弱，不堪一击到可悲，顾渊
深看着林眠愤怒的神色，他嘴角勾起一道冷嘲：哟，原来我的林眠还会生气啊
你都应该认清自己的方向，保持你的初
衷并坚持下去，不妨从现在开始，也整理一份属于我们自己的心愿单，趁有时间
你都应该认清自己的方向，保持你的初
衷并坚持下去，不妨从现在开始，也整理一份属于我们自己的心愿单，趁有时间
你都应该认清自己的方向，保持你的初
衷并坚持下去，不妨从现在开始，也整理一份属于我们自己的心愿单，趁有时间
你都应该认清自己的方向，保持你的初
衷并坚持下去，不妨从现在开始，也整理一份属于我们自己的心愿单，趁有时间
你都应该认清自己的方向，保持你的初
衷并坚持下去，不妨从现在开始，也整理一份属于我们自己的心愿单，趁有时间
你都应该认清自己的方向，保持你的初
衷并坚持下去，不妨从现在开始，也整理一份属于我们自己的心愿单，趁有时间
你都应该认清自己的方向，保持你的初
衷并坚持下去，不妨从现在开始，也整理一份属于我们自己的心愿单，趁有时间
02，人，真奇怪，没有外人来证明你
，往往看不到自己的价值，03，每当我想你，一粒沙从天而降、撒哈拉就形成了
02，人，真奇怪，没有外人来证明你
，往往看不到自己的价值，03，每当我想你，一粒沙从天而降、撒哈拉就形成了
02，人，真奇怪，没有外人来证明你
，往往看不到自己的价值，03，每当我想你，一粒沙从天而降、撒哈拉就形成了
02，人，真奇怪，没有外人来证明你
，往往看不到自己的价值，03，每当我想你，一粒沙从天而降、撒哈拉就形成了
02，人，真奇怪，没有外人来证明你
，往往看不到自己的价值，03，每当我想你，一粒沙从天而降、撒哈拉就形成了
破云的1,2都好看，自地狱归来的人
，拖着孱弱的身体，即使身在地狱，也能坚持自我，身负正义，他真的不管自己如何
破云的1,2都好看，自地狱归来的人
，拖着孱弱的身体，即使身在地狱，也能坚持自我，身负正义，他真的不管自己如何
破云的1,2都好看，自地狱归来的人
，拖着孱弱的身体，即使身在地狱，也能坚持自我，身负正义，他真的不管自己如何
做老实人没什么不好，做善人，存善心
，做善事，与他人和平常相处，更多的是退着，忍着，让着，谦卑着，宁愿自己多吃亏
做老实人没什么不好，做善人，存善心
，做善事，与他人和平常相处，更多的是退着，忍着，让着，谦卑着，宁愿自己多吃亏
做老实人没什么不好，做善人，存善心
，做善事，与他人和平常相处，更多的是退着，忍着，让着，谦卑着，宁愿自己多吃亏
做老实人没什么不好，做善人，存善心
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做老实人没什么不好，做善人，存善心
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做老实人没什么不好，做善人，存善心
，做善事，与他人和平常相处，更多的是退着，忍着，让着，谦卑着，宁愿自己多吃亏
有一位高僧，非常喜爱陶壶，他只要知
道哪里有好壶，不管路途多远，他都会亲自前去鉴赏，只要是他中意的壶，无论价格多贵
有一位高僧，非常喜爱陶壶，他只要知
道哪里有好壶，不管路途多远，他都会亲自前去鉴赏，只要是他中意的壶，无论价格多贵
有一位高僧，非常喜爱陶壶，他只要知
道哪里有好壶，不管路途多远，他都会亲自前去鉴赏，只要是他中意的壶，无论价格多贵
有一位高僧，非常喜爱陶壶，他只要知
道哪里有好壶，不管路途多远，他都会亲自前去鉴赏，只要是他中意的壶，无论价格多贵
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道哪里有好壶，不管路途多远，他都会亲自前去鉴赏，只要是他中意的壶，无论价格多贵
我们每个人都曾经拥有梦想，我们每个
人，都有到达梦想的潜力，只是，很多人忘记了，很多人放弃了，我们常常羡慕层次高的人
我们每个人都曾经拥有梦想，我们每个
人，都有到达梦想的潜力，只是，很多人忘记了，很多人放弃了，我们常常羡慕层次高的人
我们每个人都曾经拥有梦想，我们每个
人，都有到达梦想的潜力，只是，很多人忘记了，很多人放弃了，我们常常羡慕层次高的人
我们每个人都曾经拥有梦想，我们每个
人，都有到达梦想的潜力，只是，很多人忘记了，很多人放弃了，我们常常羡慕层次高的人
我们每个人都曾经拥有梦想，我们每个
人，都有到达梦想的潜力，只是，很多人忘记了，很多人放弃了，我们常常羡慕层次高的人
静坐角落，像一株小草，那是绿色的火
焰，像一只飞鸟，家就是浩瀚的蓝天，像一尾小鱼儿，自由自在，在水里徜徉……找到了自己
幸福从不是物质的满足，而是内心的安
定，明朝的胡九韶，他的家境很贫困，仅仅可以衣食温饱，每天黄昏时，胡九韶都要向天拜九拜
幸福从不是物质的满足，而是内心的安
定，明朝的胡九韶，他的家境很贫困，仅仅可以衣食温饱，每天黄昏时，胡九韶都要向天拜九拜
幸福从不是物质的满足，而是内心的安
定，明朝的胡九韶，他的家境很贫困，仅仅可以衣食温饱，每天黄昏时，胡九韶都要向天拜九拜
幸福从不是物质的满足，而是内心的安
定，明朝的胡九韶，他的家境很贫困，仅仅可以衣食温饱，每天黄昏时，胡九韶都要向天拜九拜
幸福从不是物质的满足，而是内心的安
定，明朝的胡九韶，他的家境很贫困，仅仅可以衣食温饱，每天黄昏时，胡九韶都要向天拜九拜
我喜欢他的笑容，他那一口可以做广告
的整齐牙齿，在我的眼里闪闪发光，我的笑容那么好，也是随了他，当然，我的大酒窝是随了我妈
我喜欢他的笑容，他那一口可以做广告
的整齐牙齿，在我的眼里闪闪发光，我的笑容那么好，也是随了他，当然，我的大酒窝是随了我妈
我喜欢他的笑容，他那一口可以做广告
的整齐牙齿，在我的眼里闪闪发光，我的笑容那么好，也是随了他，当然，我的大酒窝是随了我妈
太阳就老在你的头顶上，世上就没有十
全十美的东西，一本薄薄的书，有着无穷的意蕴，正如小狐狸道出的秘密：眼睛是看不见本质的东西的
有天早上，老先生又来报摊购买报纸，
卖报人依旧没有给他好脸色看，这时，有位朋友也正好前来买报，见了非常生气，老先生心态倒是很平和
有天早上，老先生又来报摊购买报纸，
卖报人依旧没有给他好脸色看，这时，有位朋友也正好前来买报，见了非常生气，老先生心态倒是很平和
然后开始他一天的劳作，麦子已经颗粒
归仓，南风拂过干燥的原野，大地在太阳的直射下，泛着金灿灿的光芒，父亲就是那个喜欢追赶太阳的男人
可是，总是觉得书中的故事少了一种味
道，似乎少了那种氛围，少了那声音里的温度，当年，那些围着爷爷听故事的兄弟姐妹，最后都喜欢上了读书
可是，总是觉得书中的故事少了一种味
道，似乎少了那种氛围，少了那声音里的温度，当年，那些围着爷爷听故事的兄弟姐妹，最后都喜欢上了读书
有鹤立鸡群者，也有仰望鹤的鸡群们，
我们曾经无比地想要成为前者，但很不幸，活到现在，我们不得不承认是属于后者，我的意思并不是否认你通过努力所取得的今日

我看书的时候老是爱走神，看着看着就想其他的事情去了。每次都一样，有什么办法解决吗？

这个在我看来。分神，主要是因为你对这个书籍没什么兴趣，如果对某个事物很有兴趣的话，怎么都能认真的对待。
建议你改变一下你的意想。


你应该找到不注意的主要原因,我觉得你注意力不集中的主要原因是对学习缺乏主动性,或对学习没有兴趣,或者对学习缺乏自信心,所以只要你找到了主要原因,然后针对这些原因对症下药就是了,祝你早日克服注意力不集中的习惯.学习进步!


保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。正因为如此，法国生物学家乔治.居维叶说：“天才，首先是注意力。”

在正常情况下，注意力使我们的心理活动朝向某一事物，有选择地接受某些信息，而抑制其它活动和其它信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而，良好的注意力会提高我们工作与学习的效率。注意力障碍，主要表现为无法将心理活动指向某一具体事物，或无法将全部精力集中到这一事物上来，同时无法抑制对无关事物的注意。造成这种情况的原因比较复杂，许多较严重的心理障碍都可以引起注意力障碍。而对于学生来说，主要是由于学习负担重，心理压力过大，而造成高度的紧张和焦虑，从而导致了注意力无法集中的障碍。另外，睡眠不足，大脑得不到充分休息，也可能出现注意力涣散的情况。

因此，当你因注意力无法集中而影响学习，倍感苦恼时，不妨采用以下方法来矫治：

(1)、养成良好的睡眠习惯

一些同学因学习负担重，因此，一到晚上便贪黑敖夜，有的同学甚至在宿舍打电筒读书，学到深夜；有的同学不能按时睡眠，在宿舍和同学闲聊等等。结果早晨不能按时起床，即便勉强起来，头脑也是昏沉沉的，一整天都打不起精神，有的甚至在课堂上伏桌睡觉。作为学生，主要的学习任务要在白天完成，白天无精打采，必然效率低下。所以，如果你是“夜猫子”型的，奉劝你学学“百灵鸟”，按时睡觉按时起床，养足精神，提高白天的学习效率。

(2)、学会自我减压

高中学生的学习任务本来就很重，老师、家长的期望，又给同学们心理加上一道法码；一些同学自己对成绩、考试等看得很重，无异是自己给自己加压，必然不堪重负，变得疲惫、紧张和烦躁，心理上难得片刻宁静。因此，我们要学会自我减压，别把成绩的好坏看得太重。一分耕耘，一分收获，只要我们平日努力了，付出了，必然会有好的回报，又何必让忧虑占据心头，去自寻烦恼呢？

(3)、做些放松训练

舒适地坐在椅子上或躺在床上，然后向身体的各部位传递休息的信息。先从左脚开始，使脚部肌肉绷紧，然后松驰，同时暗示它休息，随后命令脚脖子、小腿、膝盖、大腿，一直到躯干部休息，之后，再从脚到躯干，然后从左右手放松到躯干。这时，再从躯干开始到颈部、到头部、脸部全部放松。这种放松训练的技术，需要反复练习才能较好地掌握，而一旦你掌握了这种技术，会使你在短短的几分钟内，达到轻松、平静的状态。

(4)、做些集中注意力的训练

我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。

研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。你可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信你的注意力水平一定会逐步提高。“培养良好注意品质，提高学生学习成绩”

第二阶段：

注意力的集中作为一种特殊的素质和能力，需要通过训练来获得。那么，训练自己注意力、提高自己专心致志素质的方法有哪些呢？

方法之一：运用积极目标的力量

这种方法的含义是什么？就是当你给自己设定了一个要自觉提高自己注意力和专心能力的目标时，你就会发现，你在非常短的时间内，集中注意力这种能力有了迅速的发展和变化。

同学们要在训练中完成这个进步。要有一个目标，就是从现在开始我比过去善于集中注意力。不论做任何事情，一旦进入，能够迅速地不受干扰。这是非常重要的。比如，你今天如果对自己有这个要求，我要在高度注意力集中的情况下，将这一讲的内容基本上一次都记忆下来。当你有了这样一个训练目标时，你的注意力本身就会高度集中，你就会排除干扰。

同学们知道，在军事上把兵力漫无目的地分散开，被敌人各个围歼，是败军之将。这与我们在学习、工作和事业中一样，将自己的精力漫无目标地散漫一片，永远是一个失败的人物。学会在需要的任何时候将自己的力量集中起来，注意力集中起来，这是一个成功者的天才品质。培养这种品质的第一个方法，是要有这样的目标。

方法之二：培养对专心素质的兴趣

有了这种兴趣，你们就会给自己设置很多训练的科目，训练的方式，训练的手段。你们就会在很短的时间内，甚至完全有可能通过一个暑期的自我训练，发现自己和书上所赞扬的那些大科学家、大思想家、大文学家、大政治家、大军事家一样，有了令人称赞的注意力集中的能力。

同学们在休息和玩耍中可以散漫自在，一旦开始做一件事情，如何迅速集中自己的注意力，这是一个才能。就像一个军事家迅速集中自己的兵力，在一个点上歼灭敌人，这是军事天才。我们知道，在军事上，要集中自己的兵力而不被敌人觉察，要战胜各种空间、地理、时间的困难，要战胜军队的疲劳状态，要调动方方面面的因素，需要各种集中兵力的具体手段。同学们集中自己的精力，注意力，也要掌握各种各样的手段。这些都值得探讨，是很有兴趣的事情。

方法之三：要有对专心素质的自信

千万不要受自己和他人的不良暗示。有的家长从小就这样说孩子：我的孩子注意力不集中。在很多场合都听到家长说：我的孩子上课时精力不集中。有的同学自己可能也这样认为。不要这样认为，因为这种状态可以改变。

如果你现在比较善于集中注意力，那么，肯定那些天才的科学家、思想家、事业家、艺术家在这方面还有值得你学习的地方，你还有不及他们的差距，你就要想办法超过他们。

对于绝大多数同学，只要你有这个自信心，相信自己可以具备迅速提高注意力集中的能力，能够掌握专心这样一种方法，你就能具备这种素质。我们都是正常人、健康人，只要我们下定决心，不受干扰，排除干扰，我们肯定可以做到高度的注意力集中。希望同学们对自己实行训练。经过这样的训练，能够发生一个飞跃。

方法之四：善于排除外界干扰

要在排除干扰中训练排除干扰的能力。毛泽东在年轻的时候为了训练自己注意力集中的能力，曾经给自己立下这样一个训练科目，到城门洞里、车水马龙之处读书。为了什么？就是为了训练自己的抗干扰能力。同学们一定知道，一些优秀的军事家在炮火连天的情况下，依然能够非常沉静地、注意力高度集中地在指挥中心判断战略战术的选择和取向。生死的危险就悬在头上，可是还要能够排除这种威胁对你的干扰，来判断军事上如何部署。这种抗拒环境干扰的能力，需要训练。

我在你们这么大的年纪时曾有意做过这种训练。就是不管环境多么嘈杂，当我进入我要阅读和学习的科目时，对周围的一切因素置若罔闻。这是可以训练成功的。

方法之五：善于排除内心的干扰

在这里要排除的不是环境的干扰，而是内心的干扰。环境可能很安静，在课堂上，周围的同学都坐得很好，但是，自己内心可能有一种骚动，有一种干扰自己的情绪活动，有一种与这个学习不相关的兴奋。对各种各样的情绪活动，要善于将它们放下来，予以排除。这时候，同学们要学会将自己的身体坐端正，将身体放松下来，将整个面部表情放松下来，也就是将内心各种情绪的干扰随同这个身体的放松都放到一边。常常内心的干扰比环境的干扰更严重。

同学们可以想一下，在课堂上，为什么有的同学能够始终注意力集中呢？为什么有的同学注意力不能集中呢？除了有没有学习的目标、兴趣和自信之外，还有一个就是善于不善于排除自己内心的干扰。有的时候并不是周围的同学在骚扰你，而是你自己心头有各种各样浮光掠影的东西。要去除它们，这个能力是要训练的。如果你就是想浑浑噩噩、糊糊涂涂、庸庸俗俗过一生，乃至到了三十岁还要靠父母养活，或者你就是想混世一生，那你可以不训练这个。但是，如果你确实想做一个自己也很满意的现代人，就要具备这种事到临头能够集中自己注意力的素质和能力，善于在各种环境中不但能够排除环境的干扰，同时能够排除自己内心的干扰。

方法之六：节奏分明的处理学习与休息的关系

同学们千万不要这样学习：我这一天就是复习功课，然后，从早晨开始就好像在复习功课，书一直在手边，但是效率很低，同时一会儿干干这个，一会儿干干那个。十二个小时就这样过去了，休息也没有休息好，玩也没玩好，学习也没有什么成效。或者，你一大早到公园念外语，坐了一个小时或两个小时，散散漫漫，说念也念了，说不念也跟没念差不多，没有记住多少东西。这叫学习和休息、劳和逸的节奏不分明。正确的态度是要分明。那就是我从现在开始，集中一小时的精力，比如背诵80个英语单词，看我能不能背诵下来。高度地集中注意力，尝试着一定把这些单词记下来。学习完了，再休息，再玩耍。当需要再次进入学习的时候，又能高度集中注意力。这叫张弛有道。一定要训练这个能力。永远不要熬时间，永远不要折磨自己。一定要善于在短时间内一下把注意力集中，高效率地学习。要这样训练自己：安静的时候，像一棵树；行动的时候，像闪电雷霆；休息的时候，流水一样散漫；学习的时候，却像军事上实施进攻一样集中优势兵力。这样的训练才能使自己越来越具备注意力集中的能力。

方法之七：空间清静

这个方法，非常简单，当你在家中复习功课或学习时，要将书桌上与你此时学习内容无关的其他书籍、物品全部清走。在你的视野中，只有你现在要学习的科目。这种空间上的处理，是你训练自己注意力集中的最初阶段的一个必要手段。同学们常常会发现这样生动的场面，你坐在桌子前，想学数学了，这儿有一张报纸，本来是垫在书底下的，上面有些新闻，你止不住就看开了，看了半天，才知道我是来学数学的。一张报纸就把你牵挂走了。或者本来你是要学习的，桌子一角的小电视还开着呢，看着看着，从数学王国出去了，到了张学友那儿了。这是完全可能的。甚至可能是一个小纸片，上面写着什么字，看着看着又想起一件事情。

所以，作为训练自己注意力的最初阶段，做一件事情之前，首先要清除书桌上全部无关的东西。然后，使自己迅速进入主题。如果你能够做到一分钟之内没有杂念，进入主题，你就了不起。如果你半分钟就能进入主题，就更了不起。如果你一坐在那里，十秒、五秒，当下就进入，那就是天才，那就是效率。有的人说，自己复习功课用了四个小时，其实那四个小时大多数在散漫中、低效率中度过，没有用。反之，你开始学习，一坐在那里，与此无关的全部内容置之脑外，这就是高效率。

方法之八：清理大脑

收拾书桌是为了用视野中的清理集中自己的注意力，那么，你同时也可以清理自己的大脑。你经常收拾书桌，慢慢就会有一个形象的类比，觉得自己的大脑也像一个书桌一样。

大脑是一个屏幕，那里面也堆放着很多东西，一上来，将在自己心头此时此刻浮光掠影活动的各种无关的情绪、思绪和信息收掉，在大脑中就留下你现在要进行的科目，就像收拾你的桌子一样。

同学们，这样的训练希望你们从今天开始就要做，它并不困难。当你将思想中的所有杂念都去除的时候，一瞬间你就进入了专一的主题，你的大脑就充分调动起来，你才有才智，你才有发明，你才有创造，你才有观察的能力、记忆的能力、逻辑推理的能力和想象的能力。如果不是这样，你坐在那里，十分钟之内脑袋瓜里还是车水马龙，还是风马牛不相及，还是天南海北，那么这十分钟是被浪费掉的。再有十分钟，不是车水马龙了，但依然是熙熙攘攘的街道，又十分钟过去了。到最后学习开始了，难免三心二意，效率很低。这种状态我们以后不能再要了，要善于迅速进入自己专心的主题。

方法之九：对感官的全部训练

我们讲了清理自己的书桌，其实更广义说，我们可以进行视觉、听觉、感觉方方面面的类似训练。同学们可以训练自己在视觉中一个时间内盯视一个目标，而不被其他的图像所转移。你们可以训练在一段时间内虽然有万千种声音，但是你们集中聆听一种声音。你们也可以在整个世界中只感觉太阳的存在或者只感觉月亮的存在，或者只感觉周围空气的温度。这种感觉上的专心训练是进行注意力训练的有用的技术手段。

方法之十：不在难点上停留

同学们都会意识到，我们理解的事物、有兴趣的事物，当我们去探究它、观察它时，就比较容易集中注意力。比如说我喜欢数学，数学课就比较容易集中注意力，因为我理解，又比较有兴趣。反之，因为我不太喜欢化学，缺乏兴趣，对老师讲的课又缺乏足够的理解，就有可能注意力分散。

在这种情况下，我们就有了正反两个方面的对策。正的对策是，我们要利用自己的理解力、利用自己的兴趣集中自己的注意力。而对那些自己还缺乏理解、缺乏兴趣的事物，当我们必须研究它、学习它时，这就是一个特别艰难的训练了。

首先，同学们听老师讲课的过程中，出现任何不理解的环节，你不要在这个环节上停留。这一点不懂，没关系，接着听老师往下讲课。你在研究一个事物的时候，这个问题你不太理解，不要紧，你接着往下研究。你读一本书的时候，这个点不太理解，你做了努力还不太理解，没关系，放下来，接着往下阅读。千万不要被前几页的难点挡住，对整本书望而止步。实际上，在你往下阅读的过程中可能会发现，后边大部分内容你都能理解。前边这几页你所谓不理解的东西，你慢慢也会理解。

如果你对这些内容还缺乏兴趣，而你有必要去研究它和学习它，那么，你就要这样想，兴趣是在学习、掌握和实践的过程中逐步培养的。 。。

为什么有的老师嘴那么碎?

老师也是社会成员当中的一部分，我们不能对老师特殊对待，有过高的要求。有些老师嘴碎是希望用自己的嘴感染学生，激励学生。俗话说的好良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。你这个人一般都是我们最亲近的人，老师是真的是很在乎你们的人生和未来，所以会扮演成你们讨厌的角色。

孩子6岁了，上学前班了，对数学很不敏感，连10以内的加分都不知道，怎么办呢？

学前儿童如何学习20以内的加减法，收藏了
20以内的数的分成及加减法，是幼儿对数与量的基本认识。是幼儿园教材中的学习内容。如何教好“20以内的加法”呢？我在这里谈几点学习20以内的加法”的心得

（1） 点数。注意要点：手、口、眼一致，开始是自问自答，如数完问“一共有几个？
”“3个”，
一定要再让他看一遍，即你要给复习一遍，实际上是在告诉他为什么是“3个”，这就叫“3个”，继而可以先问他有几个，然后要看他的反应，家长快速判断，以便用哪种辅助的方法。在教点数的同时，我教了于泽杰十个指头表示“几”的方法，所以到后来就可以用手指表示法辅助他，教具最初选择同样的物品，
注意经常更换，我们那时笔帽、瓜子、栗子、积木、塑料片、花生仁，总在换，后来发现他对我们写字画画有兴趣，在做这些同时，又加进了画的东西，如画o、r、□，然后在旁边写上数字，数字一定在数完后再写，因为这个数字是辅助他理解的。点数从3以内开始，突破以后泛化到5以内，到6以上时，因杰杰在说话节奏上出现问题，最初我并未意识到是节奏问题，只是觉得6到10之间的点数会出现注意力不集中的现象，所以表现很不稳定，直到去“星星雨”反馈才发现是说话没有节奏，导致手、口、眼不一致，结果不稳定，但我那时知道他有数的概念。点数突破又保持很稳定大约用了一个月时间，对于我们这样的孩子，可以说是奇迹。点数稳定以后，目标又提高了，即点数的“内化”，就是你几个东西，孩子能用目测的方法告诉你是“几个”，最初这个方法我是看王老师这样做的，但是对于太多就不适用了，她用二个小盘一个盘里放“1个”，一个盘里放“3个”，告诉他这是1个，这是3个，我们是采用按住他手的方法不让他手动，只能用眼、口，最初是5以内的目测，最多到20以内，其实到10就可以了，主要让他明白的是方法，只要掌握了就可以了，逐渐地他可以不出声只用眼睛和心数，最后说出得数，目的就完全达到了。我感觉内化的过程也是孩子长时间注意力培养的过程，如果你的孩子现在还坐不住，不要说学点数，可能连最基本的东西也学不了。内化的东西在后来做加减法时，还会大有用处。



（2）唱数、识别数字。其实正常孩子的数学发育过程是先唱数再点数，而我在教孩子时几乎是同步进行，因为唱数对于我们的孩子来说太容易了，因为他们的特点就是机械记忆好，如果你的孩子能唱数至100，也不要沾沾自喜，认为他行，这并不代表他识数，只有点数通过了，才能说他有数的概念、识数。唱数往往容易教，对于孩子来说，这同会背诵一首稍长的有重复内容的诗歌无异，如果天天教，也不会用多长时间。可是点数就不同了，有的孩子可能用半年、一年甚至二年、几年的时间，所以，劝大家在点数上一定多花费精力，多动动脑筋。点数通过了，对交往也有好处。这里还是回到唱数上来，你很容易教会了唱数，可以提高一下目标，让他按要求唱数，如“你给我数到70”“从30数到45”等，这也可以使孩子理解指令，唱数会了，可以倒数数，再会了，再提高目标，按要求倒数，唱数要注意“9”、“19”“29”等，因为这是到下一个“十”的转折点，倒数数注意是“100”“90”“80”“70”等，这到下一个“十”的起点。识别数字的方法可以给他写出来贴在墙上，按你的计划走，不要贪多，可先认1－10，再认到20、30，前面认识了，后面的就很容易，往往孩子都会泛化，不会泛化的往往在少数。我在这个环节给杰杰提高了目标，又教会了他认识“百十个”，即会读几百几十几。事实证明，唱数、认识数字、点数掌握以后，他也有发挥的空间，比如他给一本很厚的书编页码，他就一边写一边读页码，也给我们带来不小的惊喜。
（3）数与物品的对应。就是放几个物品让他知道有几个，我认为这仍是点数的范围，是在点数的基础上目标提高了，点数往往是从孩子的左边可以一个一个拿着往右数，数完后知道是几个就行了，数与物品的对应要求相对高些，一般是书面化，什么是书面化？就是不用一个一个拿着数，而是你画上几种物品，要求他在旁边或上边、下边写出对应的数，也可以摆放几个物品，让他把对应的数字放在相应的物品下面，我是在教会杰杰点数和点数内化，识别数字后做这项的，确切地说是提高目标的，因为在教点数时就同步教了很多东西，其中也包括数与物品的对应。提高目标的方法，是摆放二堆物品，如一堆是“3”个，一堆是“5”个，你给他二个“3”和“5”的卡片，让他在自己数完后放对位置，判断他是否会了，数与物品的对应或称物品与数的对应是为下一步教加减法做准备工作。



（4）按数取物，就是你说出或写出一个数，让他拿出同样多的物品，这又是数与物品对应的基础上的更高目标，方法可以灵活多样，比如不拿物品，让他做动作，“拍5下手”、“捶10下桌子”、“踢2下腿”、“拍我的手5下”。按数取物我定的目标很高，最多到了几十，因为这取决于杰杰长时间注意力较好，如果他才5个就不拿了想去干别的，根本不可能给你拿出25个，由于他的听觉较差，非常差，所以教按数取物时总要用数字或口头多次提示的方法，当然这都不算什么了，现在想点数我们花费的功夫太深了，点数会了，内化，数与物品，按数取物包括后来的相邻数都太容易了，根本没费什么劲就都会了。
（5）相邻数。孩子会唱数是教会相邻数的基础，正常孩子你告诉他“5”的弟弟、哥哥是什么，他就明白是4、6，我们的孩子往往分不清弟弟、哥哥的含义。我们教相邻数，先是用1－10的数字让他按指令摆，从小到大，会了，提高目标，从3到7摆，也从小到大，都会了，抽出一张比如说“5”吧，让他知道要把这个“5”摆放到4和6中间，再升高目标，用4、5、6做，可以任意拿其中一张数字到拿二张数字，然后可以用“4、5”，“6、7”，从拿二张到三张数字，1－10从大到小摆，同前面一样，如果都没问题了，就可以提高到100以内，这时我们才体会到孩子会唱数、倒数，以及识别数字在这里的用途了。我们把杰杰的目标都提高到几百，如－ － 569 － －这样，其实不在于他会到几百，而是他真正理解了，一旦理解了，你出10以内的和1000以内没有区别，只是那时我自己的虚荣心做怪罢了。
（6）加减法。先教的他加法，10以内的加法，我们从教他唱数时起的原则和目的就是要让孩子理解，所以教加减法也是按这个原则去做的，现在看来是的，首先我们放3个物品和2个物品，先让他数3个物品，数完将3放在物品上面或下面，“十”我们先拿在手里，再让他数2个物品，数完放在物品上面或下面，然后我们把“十”放在数字的即3和2的中间，告诉他3个加2个一共是“5”个，我们把这二堆物品从左至右数，之前应先让孩子会读“十”“＝”，从我们给摆放物品到用纸画物品是一个提高，然后至“3＋2＝？”，要求他先拿出3个物品，再拿出2个物品，再把二堆一数他就知道是5个了，多次后他就理解了“＋”和“＝”的意思了，目标再次提高，“3＋2＝？”要让直接拿出2个，然后接着3往后数，数完他即知道是5。减法只是相反，“5-2＝?”，主要让他明白从5个里拿走2个，还剩下3个，“5-2＝3”。10以内会了，20以内。现在说，杰杰并不完全会加减法，为什么这样说呢？同等小学的加减法要求孩子会用碰“10”的方法，这个我们还没有教，如果你给他出95＋9，他就用点点的方法数，也就是说还不会进位、借位，还需要工具，点点也是工具，那要出15＋12他就点12个点，所以下一步我们也还要教他碰“10”的方法。在加减法这一节里，我们看到以前所学的每一个内容都在这里综合运用上了。如果是正常孩子，他会很快分辨出5＋2的得数是7，他肯定会把相邻数的知识用上，而我们的孩子则不会这样运用。




（7）数的组成和分解。正常情况下，应先教数的组成、分解，再教加减法，这也是孩子的数学发育过程，我们是在教会加减法后才教分解、组成的，由于是颠倒了，所以感觉很容易。还是举例5，先拿出5个物品，你告诉他5可以分成3和2、1和4，反之组成也是这样。
（8）比较数的大小，是我们近期才解决的问题，以前只是在加减法之前教过他多、少的比较，未教大、小，学前班的内容就有了大、小比较的内容，10以内数的大小比较，你随便出2个数，他能很快知道哪个大，哪个小，但是用“＞”“＜”他就联系不到一起，总是出错，我们就让他写出汉字大、小写在数字的下面，结果仍然不奏效，直到我们只要求他把前1个数是大还是小写出来，问题一下子就解决了，相邻数的内容在这里又用上了。比如1和3比较，他知道3大1小，我们就不让他在3下面写上大，只在1的下面写上小，前面是小就写＜，如果前面数大就写＞，从这可以看出这种孩子的不灵活性，正常孩子很快就能分辨出来用＞或＜，在教这个时，我们辅助方法是将1-10排列，他一旦错了，一看1－10数字，他就知道哪个在前就是小，哪个在后就是大。

要关于小明爆笑的笑话

糗事爆笑经典冷笑话，看了能笑一晚上啦。 1.清洁阿姨说给我介绍个女朋友，是个大二的老师。老激动了，没想到单身三十多年临了还能找到个美女大学老师。后来见了面才知道，她是小太阳幼儿园大二班的班主任。 2.小明：看了泰囧了吗？B：看了。小明：听说要在荷兰拍续集呢？！B：何囧？？！！！小明：滚…… 3.张大妈：王姐，你儿子毕业有啥收获啊？王大妈：啥收获啊，就一张毕业证。张姐，你闺女呢？不是也刚毕业。张大妈：我闺女比你儿子强多了，给我抱回一个外孙来…… 4.市场看一个卖青虾的，一看都是死虾还贵转身就要走!卖虾大姐拦住我解释:姑娘呀，我这虾都是海边刚捞的 上飞机还活着呢 咋到这水土不服就都死了!说到最后把大姐自己都说笑了。 哎 你这一本正经的骗我，咋还自己先不信了呢...... 5.一哥们去网吧上网，两块五一小时，他上了一多小时，下机算账共四块五。收银员问他没五毛的，找根棒棒糖行不行？他说只要五毛钱。收银员说一句：算你狠找你一块可以了吧。当他拿到一块时，他又把钱递给收银员说：给我来两根棒棒糖。 6.花了188买了把电动牙刷，我现在用了一个多月了都是手动刷的，昨天才猛然想起来我买的是电动的 7.飞机上闲来无事，本来想逗逗空姐，结果被空姐给涮了。发餐时，我说，你有纸巾不？MM从兜里拿出纸巾给我；又问，你有牙签不，她又从另外的兜里拿出牙签；哥很郁闷，再问你有一次性筷子不，MM把筷子递给了我，同时说了一句让我石化的话：我像哆啦A梦不？ 8.五一去逛商场，在卖皮具店门口花车里挑钱包。旁边一家三口在那挑腰带，那孩子也就十一二岁吧？对他爸说:爸，您能不能也考虑考虑我的感觉？您也换条好点的腰带打我行吗？！我确实不厚道地笑出声了！ 9.一青年做事总是毛手毛脚，所以老是失业。这一次，他又找到一份工作，是替一家古董店干活。才上班的第一天，他就不小心把店里的一只较昂贵的玻璃瓶给摔碎了。老板很生气：“这只瓶子的价钱我会在你每个月的工资内扣。”这青年一听，松了口气说：“谢天谢地，我终于找到了一份比较长的工作了。” 10.连续一个周我运动圈里的一个好友天天占据封面，每四万多步，今天给这哥们打电话，他说他转行拉洋车了.

你曾经做过哪些事情，让大家瞬间就笑疯了？

我觉得我做过很多事让大家都笑疯了。 1.我给男朋友发了一条含糊不清的信息却不小心发给了给班主任，在第三年的考试不及格后，他再也没有给我父母打过电话。他总是认为他影响了我。 2.冬天的早上，我买了一袋加热的纯牛奶区赶公共汽车。我担心牛奶会变冷，所以把它放在大衣里靠近胸部的口袋里。公共汽车上的人太多了，一个姐姐摇摇晃晃地摔倒在我身上。然后我下意识地说:别过来牛奶要爆了。然后公共汽车上的人们看着我胸前一堆乳白色的液体，完全惊呆了。之后姐姐一直都跟我讲，她会负责任，带我去医院。这是真的。 3.一天，当老师在课堂上讲课文时，我莫名其妙地被课文迷住了。课文中有一句话是:当一阵邪恶的风吹过我的头发时，我的头发竖起来了。然后我一紧张就说成了：“当冷风吹过我的阴毛时，它就会直立起来。”全班都笑了，下课后我就被叫去了办公室。 4.我记得高三家长会。班主任指着我父亲和我女朋友的父亲说你的两个孩子恋爱了。然后我父亲站起来，向我对象的父亲挥手:“哦，亲家！”随后掌声响起，我们的恋情出名了。 5.当我在公共场合和朋友吵架时，我特别生气地对她说，“滚出去！”结果，说得太快，变成了“嘎嘎！”附近的人都笑得歇斯底里，从那以后我再也没去过那个地方。 6.高中发奖学金时准备上台领奖。大约50人获得了奖学金，然后每个人都站成一排。我是第一个。当院长念我的名字时，我上台了！然而！！第二个人没有跟上！！就这样，我独自在舞台上等待导演读出49个人的名字，台下2000多名学生笑了两分钟。 这些就是让大家瞬间就笑疯了的事。以上仅是个人观点。

如果小宝向你反映班上有些小朋友在模仿你上课时的口头禅你应该怎么办

那刚好提醒了自己平时没注意到的细节，给小朋友学生和自己都造成了不好的影响，应该自我批评和改正，小朋友模仿能力和被影响能力都很强，潜移默化，近朱者赤。近墨者黑。为人师表。模仿口头禅的问题还是应该先从自己身上刹住车，杜绝源头，对学生还是自己都好。

幼儿园配班老师的工作有哪些？

大家好，我是陌上小桑树，我来回答这个问题。 我们常说百年大计，教育为本。这是因为我们想要一棵树长成材，那么从最开始的时候就要对它进行呵护，修剪枝叶。 树是这样，人也是这样，当我们还是一棵小树的时候，如果说有人对我们进行正确的引导，对于我们整个人生的成长来说是非常有帮助的。 我们常说父母就是孩子的第一任老师，实际上现在很多时候幼儿园的老师也在扮演这样的角色。 幼儿园的老师不仅要教导孩子们学习，还要教导孩子们的日常生活习惯以及品德的培养，他们的工作量是非常大的，任务也非常重，承担的责任很大。 很多人觉得幼儿园老师仅仅就是陪孩子玩耍这么简单，那绝对不是这样的，他们的工作我们接下来细致的分析一下。 教学工作幼儿园的老师同样承担着教学责任，天然式老师他们在教学工作上面的工作与其他阶段的老师基本是相同的，只不过教导幼儿园的学生要更费精力。 教导幼儿园的孩子学习其实就是在哄孩子的基础上教他们一些知识。所以对于老师的耐心要求非常的高。 生活习惯幼儿园老师同时还要承担教导孩子们生活习惯的责任，孩子们通常是要在幼儿园进行吃午饭午睡的，所以在这个时候我们需要教导他们怎样去正确的用餐，睡觉的时候要保持哪些习惯，这都是幼儿园老师的责任。 思想品德而且当小朋友与其他的朋友产生了冲突的时候，幼儿园老师也要及时的去化解，并且和小朋友沟通，正确的引导他一个做人的方向，所以对于幼儿园老师来说，他们的工作相对于其他阶段的，例如说中学大学的老师来说要求更高。 这是因为一个孩子他就是一个小数，方方面面你都需要去照顾他去引导他，所以做好一个合格的幼儿教师，其实是挺难的。

班里一些家人总是不按时把小朋友送到幼儿园作为老师你会怎么办？

首先如果幼儿不能按时到园就会错过与其他幼儿一起互动的区域时间，社会性就会减少。其次幼儿错过区域活动时间其实大多数决定着幼儿一天的状态。最后幼儿养不成一个良好的作息时间。把这些利弊都和家长分析沟通一下，家长自己权衡利弊吧

您还有哪些关于幼儿园,教师,班级工作及促进孩子成长等方面的建议和意见

不要流于形式，尊重每个孩子的个性发展，爱心和责任心是最重要的。

如果你的孩子读幼儿园大班，幼儿园老师在家长群里让你们这些家长尽快教小朋友们用筷子，你会？

啊，幼儿园大班都还不会用筷子。
家长代办事情也太多了呀。
大班上完了，就一年级了呀，就要开始学习课堂的知识了，一年级老师怎么可能会去教孩子如何使用这些。
幼儿园老师提出来的，赶紧做呀，不要想着老师批评谁，有时候老师可能就是一个好意，但是语气不对，可能就被想成了自己孩子不会用筷子，然后对自己孩子不好什么的。