人教版二年级上册-人教版二年级上册,人教版,二年级,上册优质

编辑：周舟 | 时间：2021-07-28 07:25:32

来源：互联网

正文

编辑推荐

2017新版部编人教版二年级上册语文全册教案(教育部审定新版)

2017新版部编人教版二年级上册语文全册导学案
新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”。这不能说不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。
　　一、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。（重在学会方法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。舍得拿出

人教版小学语文教材二年级上册的目录和封皮？

目录和封皮：小学语文教材的各个版本：人教版这套教科书在低年级着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育，中、高年级则致力于全面提高学生的语文素养。在编排上，避免烦琐，简化头绪，突出重点，加强整合。苏教版经教育部核准，江苏教育出版社于2001年初启动了与课程标准配套的义务教育小学语文实验教科书的编写工作。目前已编就一、二年级共三册，并先后通过了全国中小学教材审定委员会的审查。2001年秋，该教科书开始在全国12个国家级课程改革实验区试用。北师大版北京师范大学出版社出版的小学语文实验教科书是以《语文课程标准(实验稿)》为依据编写的。其中一年级上册已用于首批国家课程改革实验中。课文来源大致分为如下几类：(1)常学常新的传统篇目，如《小小的船》、《乌鸦喝水》、《人有两件宝》等；(2)选择最新当代儿童文学篇目，作适当修改，如《太阳》、《小鱼的梦》等；(3)引进港台和外国语文教材的优秀篇目，如《学写字》、《想飞的乌龟》、《马莎长大了》等；(4)根据教学需要自编课文，如《冬冬读课文》、《小母鸡种稻子》、《冬天是个魔术师》等，对这类课文，编写者集体字斟句酌，反复征求意见，反复修改；(5)优秀并适合儿童的古代诗歌，如《锄禾》等。从体裁来看，本册主体课文中，现代儿歌17首，童话6篇，浅近古诗4篇。与传统教科书相比，本册选编了更多的“新”篇目，目的是希望使学生更有兴趣地学习语文。湘教版湖南教育出版社根据《义务教育语文课程标准》(实验稿)编写的《义务教育课程标准实验教科书·语文》(1～2年级)，已由全国中小学教材审定委员会初审通过，于2003年下期进入实验区。

人教版小学二年级语文书上的所有古诗是哪些？

小学二年级语文古诗共8首，分别是《赠刘景文》、《山行》、《回乡偶书》、《赠汪伦》、《草》、《宿新市徐公店》、《望庐山瀑布》、《绝句》。二年级上册1、赠刘景文宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 2、山行唐·杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。 3、回乡偶书唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。译文：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？　 4、赠汪伦唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。译文：我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。二年级下册1、草唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。译文：古原上的芳草，生长得茂盛，每年它都有一次枯谢，每年它都有一次繁荣。野火能烧尽它的躯体，却烧不死它的生命，当春风吹来的时候，它就顽强地新生。 2、宿新市徐公店宋·杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 3、望庐山瀑布唐·李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。译文：阳光的照射下，香炉峰生起紫色的烟霞，远远望着，瀑布好像白色的绢绸般悬挂在山前。高崖上飞落而下的瀑布像是长有几千尺，让人恍惚以为这是银河从天上泻落到人间。 4、绝句唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。译文：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

谁知道人教版小学语文二年级上册电子课本的下载地址?

我家小朋友一年级下册的语文课本掉了，想在暑假时给他补补课。哪位大侠有打开就是你要的那个课本的电子版。这个网站很有保障。而且，你还可以把它

人教版二年级上册语文生字电子课本

2017新编人教版小学二年级语文课本上册（16开本）什么时间发行，谁给发个课文目录，非常感谢。

2017新编人教版小学二年级语文课本上册（16开本）发行时间为2017年9月（秋季学期）开始，人教小学二年级语文开始使用改版的2017新编课本，以前版本旧教材全部停止使用。 2017新编人教版小学二年级语文课本上册（16开本）一共四个单元。目录：课文1 1 小蝌蚪找妈妈 2 我是什么 3 植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物语文园地一快乐读书吧识字 1 场景歌 2 树之歌 3 拍手歌 4 田家四季歌语文园地二课文2 4 曹冲称象 5 红马的故事 6 一封信 7 妈妈睡了口语交际：做手工语文园地三课文3 8 古诗二首登鹳雀楼望庐山瀑布 9 黄山奇石 10 日月潭 11 葡萄沟语文园地四课文4 12 坐井观天 13 寒号鸟 14 我要的是葫芦口语交际：商量语文园地五课文5 15 大禹治水 16 朱德的扁担 17 难忘的泼水节口语交际：看图讲故事语文园地六课文6 18 古诗二首夜宿山寺敕勒歌 19 雾在哪里 20 风 21 雪孩子语文园地七课文7 22 狐假虎威 23 狐狸分奶酪 24 狐狸养鸡（一） 25 狐狸养鸡（二）语文园地八

《植物妈妈有办法》课文原文

《植物妈妈有办法》的课文讲解

小学二年级上册语文《植物妈妈有办法》这篇课文该如何教？

【设计理念】

　　《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。因此，在教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

　　【教学目标】

　　1．会认“旋、蒲、降”等12个生字，会写“豆、纷”等10个字。

　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　3．在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。

　　【课前准备】

　　1．教师准备：生字卡片、多媒体课件或课文插图。

　　2．学生准备：课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子，了解这几种植物是用什么办法传播种子的。

　　【课时安排】

　　2课时

　　【教学流程与设计意图】

　　第一课时

　　一、启发谈话，导入新课

　　同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?读了《植物妈妈有办法》一课，你就会找到问题的答案。(板书课题：植物妈妈有办法)

　　(设计意图：通过启发谈话，利用阅读期待，可以激发学生乐意阅读的欲望。)

　　二、整体感知，了解课文内容

　　1．教师范读课文。

　　播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片，教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。学生听读课文后讨论：你从这篇课文中知道了什么?

　　2．学生自读课文。

　　(1)请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利。

　　(2)小组轮流读课文，达到读得正确、读得流利的，由小组长为他打上“☆”，没有达到要求的，再把课文多读几遍。

　　(3)开展“我会读”的竞赛。鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落，读后评议。

　　3．讨论：课文主要写了什么?

　　(设计意图：通过听读、自读、互读、赛读等多种形式的读，不仅强化了学生对课文内容的感知，而且可以让学生在读书活动中分享学习的快乐，提高“我会读”的自信心。)

　　三、识记生字，练习写字

　　1．识记生字。

　　(1)学生自读课文，先勾画出生字，再想一想：我准备用什么方法记住这些生字。

　　(2)小组交流，互帮互学。

　　(3)教师点拨引导。在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导。如：用基本字加偏旁识字(纷、识)，用换偏旁的方法识字(娃、洼)，还可以适时运用多媒体课件帮助识字。

　　(4)课堂交流。

　　开展“我会认”的活动，让学生走上讲台认读生字，并说出自己识记这些生字字形的方法。一人说后，其他同学可以补充自己与别的同学不同的识记生字的方法。

　　2．练习写字。

　　(1)指导观察。要把这10个字写美观，必须注意什么?

　　(2)学生按笔顺自主写字。第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。

　　(3)教师巡视，有针对性地指导。如：“巳”与“已”的区别，女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。

　　(设计意图：变被动识字写字为主动识字写字，充分调动学生主动学习的积极性，学生在“我会认”的活动中，不仅可以共享识字的方法，而且可以享受成功的快乐。)

　　第二课时

　　一、学生自学，初步理解课文内容

　　1．学生自读课文，思考：你从文中读懂了什么?用“﹏”划出相关的语句。

　　2．课堂交流，汇报自学成果。

　　引导学生带着自信，用“读了课文，我知道了”句式汇报自学的成果。(如：我知道了植物妈妈在传播种子方面有很多办法；我知道了课文主要向我们介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法……)

　　(设计意图：让学生在自学的基础上充分表达自己的阅读体会，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以培养学生自主学习的意识和习惯，增强学生学习的自信心。)

　　二、研读课文，探究感悟

　　1．你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里?找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。(板书合作学习方法：读、说、问、评)(学生合作学习，精读2、3、4节，教师巡视参与)

　　2．全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：(学生说哪种植物，就讲读哪一节)

　　当学生说到“我觉得蒲公英妈妈最聪明……”时：

　　①说到这里，你有什么问题要提出来吗?

　　生质疑：“降落伞”到底指什么?“乘着风”是什么意思?

　　(适当讨论。)

　　②让我们一起去看看“降落伞”是什么，“乘着风”又是什么感觉。(播放课件：蒲公英传播种子的全过程，教师配解说)

　　③你觉得这情景美吗?请和同桌一起有感情的把这一节练读一下，讨论怎样才能读好这一节。

　　学生同桌练读，讨论交流，感悟读法。

　　④蒲公英娃娃乘着风纷纷出发了，有一位小朋友看到了，也想跟着他一起旅行，他怎样想的呢?请你读一读下面这首小诗，与这位小朋友一起分享快乐。

　　蒲公英娃娃，我要跟你去旅行

　　蒲公英娃娃，

　　我要跟你们一起去旅行!

　　你们飞得很高——

　　天上的道路，

　　是云彩铺成；

　　我要跟着你们，

　　去看神秘的星星。

　　你们飞得很远——

　　远方的风景，

　　一定很迷人；

　　我要跟着你们，

　　去作快活的旅行。

　　当学生说到“我觉得苍耳妈妈最聪明……”时：

　　①让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的?(播放课件：苍耳传播种子的全过程，教师配解说)看了动画后，你想知道些什么?

　　生质疑：“带刺的铠甲”是什么样的?怎样挂住动物的皮毛的?

　　②指名读这一节，谈读法——谁有不同的读法，再指名读——你喜欢谁的读法，评一评——带着自己的理解齐读。

　　当学生说到“我觉得豌豆妈妈最聪明……”时：

　　①你最喜欢这一节中的哪句话?说说怎样读好它。(指名读、说，指导感悟要点：“啪的一声”、“炸开”、“蹦着跳着”)指名再读，说说读出了一种什么感觉?(谈感悟，齐读句子)

　　②让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开**的?(播放

　　课件：豌豆传播种子的全过程，教师配解说)

　　③同学们，你们出去旅行高兴吗?我们把自己想象成小豌豆，谁来读读这一节?

　　指名读——点评——再指名读——愿意读的起立齐读。

　　3.小结：请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是*什么送自己的孩子去旅行的呢?

　　(指名口答，结合板书：风、动物、太阳)

　　4．植物妈妈是不是只有这几种办法呢?自由读第5节，边读边想：从这一节中你知道了什么?

　　(设计意图：语文课程标准强调：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”以上教学环节，以指导朗读为主线，读中感受，读中理解，读中欣赏，并且把多元评价贯穿于读的全过程，促进了学生语文综合能力的提高。)

　　三、拓展延伸，培养学生语文综合实践的能力

　　1．植物**的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法?

　　(如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后*流动的海水传播种子；柳树的柳絮也是*风来传播的……)

　　2．植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以再写长一点，你能照着第2、3、4小节的格式自己写一段诗吗?

　　3．先读一读下面几段小诗，再说一说你从这几段小诗中知道了什么?最后分别为这几段小诗配上一幅画。

二年上册语文，《植物妈妈有办法》课文的具体内容是什么？

孩子如果已经长大，
　　就得告别妈妈，四海为家。
　　牛马有脚，鸟有翅膀，
　　植物要旅行靠的什么办法？
　　蒲公英妈妈准备了降落伞，
　　把它送给自己的娃娃。
　　只要有风轻轻吹过，
　　孩子们就乘着风纷纷出发。
　　苍耳妈妈有个好办法，
　　她给孩子穿上带刺的铠甲。
　　只要挂住动物的皮毛，
　　孩子们就能去田野、山洼。
　　豌豆妈妈更有办法，
　　她让豆荚晒在太阳底下，
　　啪的一声，豆荚炸开，
　　孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
　　植物妈妈的办法很多很多，
　　不信你就仔细观察。
　　那里有许许多多的知识，
　　粗心的小朋友却得不到它。

小学二年级上册语文第二十课，《植物妈妈有办法》除课本上的植物妈妈还有什么办法？

椰子树妈妈准备了铠甲，让自己的孩子穿上它。只要漂到沙滩上，椰子就能长出嫩绿的小苗。喷瓜妈妈有个好办法，它从顶端喷出种子，只要射到四周，它就能落地生根。葡萄妈妈更有办法，它让孩子穿上鲜艳的衣裳，它就随着粪便生根发芽。一是借助外力，如风力、水力、动物和人类的携带；二是依靠自身所产生的力量。风媒植物：南方最常见的昭和草，杨、柳树的种子，它长着轻柔的绒毛，乘着五月的春风自由飞翔，飞到遥远的地方；再如松、槭、榆的种子上长有小小的翅膀，借助风力，可以轻易地飞向四面八方，以扩充地盘。水媒植物：莲蓬（水生植物多为水力传播），陆生的也有，比如：椰子动物传播：苍耳、窃衣、鬼针草（种子的外面生有刺毛、倒钩或能分泌粘液，只要轻轻一碰，就会立即粘附到人的衣服或动物的毛、羽上）。参考资料百度知道：https://zhidao.baidu.com/question/306135608557573804.html

二年上册语文植物妈妈有办法课文

人教版小学二年级音乐

1《大树妈妈》《郊游》2《共产儿童团歌》《卖报歌》3《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》4《假入幸福的话拍拍手吧》《哈利罗》5《两只老虎》《猫虎歌》6《小渔篓》《采山》7《音乐小屋》《箫》8《小小摇篮曲》《月光光》9《小蜜蜂》《小乌鸦爱妈妈》10《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》

求音乐：人教版小学二年级上册音乐抱歉，没有找到与“人教版小学二年级上册音乐”相关的MP3内容

你需要什么音乐啊？说说这些音乐的名字吧

人教版二年级音乐上册《小鸭子》教案02

《小鸭子》教学设计
教学目标：
1.通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动鲜明的形象，并能用歌声、语言、动作简单的描述音乐形象。
2.学生能分辨X——、X、X的时值差别，准确读出节奏。
教学重点：
聆听音乐，用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现力。
教学难点：
培养学生认知简单节奏型。
教学准备：
多媒体课件、头饰、琴等。
教学过程：　　
一、组织教学：
师生问好：《小动物的叫声》
二、新授歌曲：
1.导入：
(1)猜一猜
师：亲爱的小朋友们很高兴我们又相聚在这里，今天，我给你们带来一段谜语，动动你们的脑筋，让我们一起来猜猜。
师：“长着扁嘴巴，脚丫不分叉，走路左右摆，游泳是专家”是什么家禽？(老师说谜面，学生猜一猜。)谜底：鸭子。
师：你们可真聪明。你们见过小鸭子吗？谁知道小鸭子怎么走路呀？谁来模仿一下？非常好，现在就让我们随着音乐一起来模仿一下小鸭子，好不好？　律动《数鸭子》。
师：小朋友们模仿的可真象，今天我邀请了一家三口和我们一起来上音乐课，你们瞧瞧他们是谁呀？
(2)节奏练习
师：老师这里有三种节奏型，让我们一起来念一下(三种节奏)。指导学生认识由X、X、X(1)

人教版小学音乐二年级上册《过新年》教案

《过新年》教案
教学目标：
一、指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。
二、教育学生热爱今天的幸福生活。
三、用打击乐表现过新年的气氛，自编动作等音乐实践。
教学点难点：
指导学生唱《过新年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围。
教具准备：
电子琴、多媒体课件、打击乐器、年画、小筷子、彩绸。
教学过程：
一、听音乐做律动
随着《小拜年》的音乐教师带学生做律动，感受喜庆的气氛。
二、欣赏歌曲《欢乐中国年》
师：这节课老师给大家带来了孙悦姐姐的一首歌，想听吗？（学生回答）
师：好！那就让我们一起来欣赏。
播放课件孙悦演唱的《欢乐中国年》
师：同学们，这首歌曲好听吗？（学生回答）
师：从画面中你们看到了什么？（学生语言表述）
同学们观察的真仔细。画面上的人唱歌、跳舞、放鞭炮真热闹，他们在庆祝什么节日？（学生回答）
师：对呀，他们在庆祝春节。春节是我国人民最隆重的传统节日。过春节就是我们俗话说的过年。同学们过年的时候，你们在家都干些什么呀？（尽量让更多的学生回答）
师：好！这节课我们一起学习一首新歌《过新年》
播放制作的《过新年》多媒体课题课件。
学生齐读课题----过新年
三、播放歌曲《过新年》。四、

二年级语文书上的名言

小学二年级上册名言警句自强自立的名言警句： 1、花有重开日，人无再少年。 (关汉卿) 2、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。（爱迪生） 3、莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞） 4、志当存高远。（诸葛亮） 5、世界上只有一个怪物，就是懒汉。（卡莱尔） 6、如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。（富兰克林）关于诚实的名言： 1、生命不可能从谎言中开出美丽的鲜花。（海涅） 2、言必行，行必果。 3、虚伪的真诚比魔鬼更可怕。（泰戈尔） 4、民无信不立。（孔子） 5、诚信为人之本。（鲁迅） 6、君子一言，驷马难追。合作的名言： 1、团结就是力量。（谚语） 2、二人同心，其利断金。《易经》 3、人心齐，泰山移。（中国谚语） 4、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。（谚语）有关意志的名言警句： 1、有坚强的意志，才有伟大的生活。（英国） 2、万事皆有人的意志创造。（普劳图斯） 3、没有意志的人，一切感到困难，没有头脑的人，一切都感到简单。有关勤奋的名言警句： 1、勤能补拙是是良训，一分辛苦一份才。（华罗庚） 2、天才就是无止境的刻苦勤奋的能力。（道尔顿） 3、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。（茅以升）环保名言警句： 1、哪里有绿色，哪里就有生命。 2、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。 3、用好你的手，垃圾无处溜。 4、每人少扔一张纸，地球就会更美丽。 5、希望有一天，垃圾桶也会下岗。

二年级语文的名言警句

1、海到尽头天做岸，山登绝顶我为峰。 2、人勤地生宝，人懒地生草。 3、对于善于读书的人，决不滥读是件很重要的事情。 4、笨人先起身，笨鸟早出林。 5、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。 6、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 7、不经过琢磨，宝石也不会发光。 8、不傲才以骄人，不以宠而作威。 9、敏而好学，不耻下问。 10、努力一点，现在想要的未来都会有。 11、读书不思考，等于吃饭不消化。 12、当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。 13、不知道自己无知，乃是双倍的无知。 14、一日不读口生，一日不写手生。 15、读圣贤书，须从实践功夫，尽些人道；处世间事，只要本分去做，求个天知。 16、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。 17、心态决定命运，自信走向成功。 19、书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。 20、懒惰是对身心的一种伤害，拖拉永远是一种恶习。 21、不勤于始，将悔于终。 22、书对我们日常生活的影响，是一种最珍贵的，最无价的赐予。 23、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 24、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。 25、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 26、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 27、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 28、黄金非宝书为宝，万事皆空善不空。 29、读书而不能运用，则所读书等于废纸。 30、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

二年级语文的名言警句有什么？

你好，二年级的名言警句有这些风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事事事关心还有一个就是人生自古谁无死，留取丹心照汗青祝你生活愉快。

谁能告诉我人教版语文二年级所有的古诗，名言警句。

爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 ——孟子
精诚所至，金石为开。 ——《后汉书》
满招损 , 谦受益。 ——《尚书》
天下兴亡，匹夫有责。 ——清顾炎武
人之为善，面善而不足。 ——宋杨万里
己所不欲，勿施于人。 ——《论语》
花有重开日,人无再少年。 ——关汉卿
青春须早为，岂能长少年。 ——唐孟郊
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 ——唐杜秋娘
人而无信，不知其可 ——《论语》
言必行，行必果。 ——《论语》
《望月怀远》唐张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
烽火连三月，家书抵万金。 ——唐杜甫
但愿人长久，千里共婵娟。 ——宋苏轼
三人行必有我师。 ——《论语》
天涯何处无芳草。 ——宋苏轼
近朱者未必赤，近墨者未必黑 ——晋傅玄
没有朋友，世界就变成了荒野。牡丹虽好，好须绿叶扶持。
千里送鹅毛，礼轻情意重。
当局者迷，旁观者清。
吃一堑，张一智。
欲速则不达。
* 春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。海德
* 你若要体现自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德
* 失败的次数越多，成功的机会亦愈近，成功往往是最后一分钟来访的客人。淡敏
* 志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。魏源
* 有学问的人是一块真金，在任何地方都会受人尊敬。萨迪
* 今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！
若言始待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日示。文嘉
* 帮助一个坏人，犹如伤害一个好人。普拉图斯
* 与朋友交往，只取其长，不取其短。李惺
* 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。沃韦纳戈
* 任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边。徐特立
* 书，是这一代人对另一代人精神上的遗言，是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，
是准备休息的哨兵对前来接替他岗位的哨兵的命令。赫尔岑
* 你们必须向前人学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。加里宁
* 近朱者赤，近墨者黑。傅玄
* 单矢易断，众矢难折，闻一多
* 习惯与勤奋就会忘记劳苦，习惯于安逸就会变得懒惰。李惺
* 学习并不等于摹仿某种东西，而是掌握技巧和方法。高尔基
* 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林
* 发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。
人力胜天工，只在每事问。陶行知
* 有三样东西是永远不会回来的：射出去的箭，说过的话，度过的日子。道梅尔
* 才华是刀刃，辛苦是磨刀石。很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。老舍
* 自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。徐特立
* 幸福的首要条件在于健康。柯第斯
* 运动是一切生命的源泉。达.芬奇
* 锻炼身体要经常，要坚持，人同机器一样，经常运动才能不生锈。朱德
* 学而时习之，不亦悦乎！ ——《论语》
* 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 ——（宋）苏轼
* 生活中最明智的是专心一意，最愚蠢的是半途而废。 ——（美）爱默生
* 没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也毫无意义。 ——曲格平
* 人生欲求安全，当有五要，一清洁空气，二澄清饮水，三疏通沟渠，四洒扫屋宇，五日光充足。—（英）南丁格尔
* 大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。 ——（法）雨果
* 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》
* 聪明在于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚
* 读万卷书，行万里路。 ——钱泳
* 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——（美）富兰克林
* 对骄傲的人不要谦逊，对谦逊的人不要骄傲。 ——（美）杰弗逊
* 没有单纯、善良和真实，就没有伟大。 ——（俄）列夫˙托尔斯泰
* 怠惰，一切都难办；勤奋，凡事皆顺利。 ——（美）富兰克林
* 人要有毅力，否则将一事无成。 ——（法）居里夫人
* 智慧有三果：一是考虑周到，二是语言得当，三是行为公正。 ——（古希腊）德谟克利特
* 人类的智慧就是快乐的源泉。 ——（意）薄伽丘
* 智慧是倒不了的山，知识是挖不尽的矿。——非洲谚语
* 有勇敢而没有机智，就像一支没有准星的枪。 ——蒙古谚语
* 少时不学习，误一辈子的事。 ——汉族谚语
* 滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。——（奥）维荻乌斯
* 不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。 ——（法）拿破仑
* 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根
* 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。 ——爱因斯坦
* 古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地，艰苦攀登的结果。 ——钱三强
* 读书破万卷,下笔如有神。 ——（唐）杜甫
* 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 —— （唐）韩愈
* 拳不离手，曲不离口。 *练功练功，一日不练三日空。 *台上一分钟，台下十年功。

二年级的名言警句

二年级： 1、蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。 2、合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。 3、少壮不努力，老大徒伤悲。 4、读书百遍，其义自见。读书破万卷，下笔如有神。读书要“三到”：心到、眼到、口到。、 5、学而不思则罔，思而不学则殆。 6、敏而好学，不耻下问。 7、四体不勤，五谷不分。 8、尺有所短，寸有所长；物有不足，智有所不明。 9、学而不思则罔，思而不学则殆。 10、莫心善小而不为，莫以恶小而为之。 11、天下无难事，只怕有心人。 12、读书好问，一问不得，不妨再三问，问一人不得，不妨问数十人。

小学二年级上册语文，的、地、得的用法

1、“的”后面跟的都是名词，如“我的太阳，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水……”

“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如：
敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。
上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的”。

2、“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑……”

描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。例如：
高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。
上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地”。

3、“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊……”

有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。例如：

走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。

上面这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，因此补充说明它们时，都用“得”。

补充两点：

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。

2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

总结：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。

以上几种用法，可以写成下面的公式：
修饰限制+“的”+名词
修饰限制+“地”+动词
动词（形容词）+“得”+补充说明

人教版小学语文二年级上册目录

人教版小学语文二年级上册
新课程标准教材分析
第一单元教材分析
《识字一》教学设计课件1、《秋天的图画》教学设计课件2、《黄山奇石》教学设计课件3、《植物妈妈有办法》教学设计课件4、古诗两首教学设计课件《语文园地一》教学设计课件第二单元教材分析
《识字二》教学设计课件5、《一株紫丁香》教学设计课件6、《我选我》教学设计课件7、《一分钟》教学设计课件8、《难忘的一天》教学设计课件《语文园地二》教学设计课件第三单元教材分析
《识字三》教学设计课件9、《欢庆》教学设计课件10、《北京》教学设计课件11、《我们成功了》教学设计课件12、《看雪》教学设计课件《语文园地三》教学设计课件第四单元教材分析
《识字四》教学设计课件
13、《坐井观天》教学设计课件14、《我要的是葫芦》教学设计课件15、《小柳树和小枣树》教学设计课件16、《风娃娃》教学设计课件17、《酸的和甜的》教学设计课件《语文园地四》教学设计课件第五单元教材分析
《识字五》教学设计课件18、《称赞》教学设计课件19、《蓝色的树叶》教学设计课件20、《纸船和风筝》教学设计课件21、《从现在开始》教学设计课件《语文园地五》教学设计课件第六单元教材分析
《识字六》教学设计课件22、《窗前的气球》28

人教版二年级语文上册教学计划

人教版二年级语文上册教学计划
一、班级情况分析
本学期，本班学生50人.经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
二、教材分析


二年级上册《我是什么》课文原文

第一单元

1 新闻两则人民解放军百万大军横渡长江

中原我军解放南阳

2 芦花荡

3 蜡烛

4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

5 亲爱的爸爸妈妈

综合性学习·写作·口语交际世界何时铸剑为犁

第二单元

6 阿长与《山海经》

7 背影

8 台阶

9 老王

10 信客

写作·口语交际·综合性学习让世界充满爱

第三单元

11 中国石拱桥

12 桥之美

13 苏州园林

14 故宫博物院

15 说“屏”

综合性学习·写作·口语交际说不尽的桥

第四单元

16 大自然的语言

17 奇妙的克隆

18 阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在

19 生物入侵者

20 你一定会听见的

写作·口语交际·综合性学习走上辩论台

第五单元

21 桃花源记

22 短文两篇陋室铭

爱莲说

23 核舟记

24 大道之行也

25 杜甫诗三首望岳

春望

石壕吏

综合性学习·写作·口语交际莲文化的魅力

第六单元

26 三峡

27 短文两篇答谢中书书

记承天寺夜游

28 观潮

29 湖心亭看雪

30 诗四首归园田居（其三）

使至塞上渡荆门送别

游山西村

写作·口语交际·综合性学习怎样搜集资料

课外古诗词背诵

名著导读《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判

《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事

《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书

附录欣赏王羲之书法

汉语词类表（虚词）

祁范郯汛荻箫看宝篇鄜基举司法炳蔓了佳泸舆虹

语文课本二年级上册《我是什么》课文

作者是谁

人教版小学二年级上册语文第30课《我是什么》的课文内容是什么？

我是什么

我会变。太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我有变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫做“云”。

我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我又变成花朵飘下来，人们又管我叫做“雪”。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。

有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾难。人们想出种种办法，让我多做好事，不做坏事。

小朋友，你们知道我是什么吗？

人教版小学二年级语文上册课文《我是什么》

一、魔术激趣，导入新课　　1.师：同学们，你们喜欢魔术吗?老师给大家表演个小魔术，瞧!好玩吗?想学吗?谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。　　2.师：今天，老师还请来一位小魔术师，它就藏在我们要学的课文里，(师指课题问：瞧!我是什么呢?)，相信会读书的孩子一定能找到答案。　　3.师：请同学们把书翻到P144，开始读吧!(生自由读课文) 　　4.师：谁来说，是什么?(水)你是怎么知道的?还有其他吗? 　　生1：是“水”，因为水能变成汽，升到空中就能变成云。　　生2：水才能在变成雨、雹子、雪。　　生3：水能淹没庄稼，灌溉田地。　　师：原来小魔术师就是“水”啊!瞧!多可爱的小水珠呀!(板书：水)，它还会变呢!你们愿意做小水珠吗?(愿意)那好，今天咱们都是可爱调皮的小水珠了。　　二、精读课文，指导朗读　　学习第一自然段　　1.师：现在我们一起走进课文的第一段，看看我们能变什么呢?自己读一读这一段。(自由读) 　　2.师：变成什么了?谁来说?那，是怎么变的? 　　生：我们变成了“云”，太阳一晒，我就变成了汽，升到天空，我又变成了无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。　　3.师：谁还变成了“云”?(指名说) 　　4.师：我也喜欢变“云”(师读) 　　5.师：还有谁喜欢变“云”?(指名读) 　　6.师：现在我们都变成了“云”，我们穿什么样的衣服来打扮自己? 　　生1：我在早上和中午的时候穿“白衣服”。　　生2：我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”。　　生3：我穿上“红袍”，因为我是在出现朝霞和晚霞时，才穿上。　　7.师：请大家一起来看看，我们的漂亮衣服吧!(出示课件)喜欢吗? 　　8.师：谁能读出这种喜欢呢? 　　9.指名读。(喜欢吗?一般：谁能读这种喜欢?好：看你穿上漂亮衣服得意的样子，谁来挑战他?瞧!你读得乐滋滋的样子一定很喜欢吧!) 　　学习第二自然段　　1.师：我们可真能干，一会儿就变成了“云”，还能变什么?(指名读) 　　2.指名说。(雨、雹子、雪) 　　3.师：我们现在变成了“雨”，是怎样从天上下来的? 　　生：我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。　　师：原来我们变成了“雨”是落下来的(板书：落) 　　4.师：我们变成了“雹子”是怎样从天上下来的? 　　生：我是变成小硬球打下来的。　　师：那你是打下来的，你可真有力气，为什么会“打下来”? 　　生：因为小硬球非常重，所以打下来。　　师：那你打下来一定很有劲，你觉得你应该这样读? 　　生：应该很有力，很重的读出来。　　师：那你试一试?(生读) 　　师：还有谁变成了“雹子”打下来?(指生读) 　　师：我们一起读一读(边做动作边读) 　　师：瞧!大家多有劲，打在人们头上一定很疼。　　5.师：能不能给它们调换一下位置呢? 　　生1：可以。　　师：好的，保留你的意见。有不同的看法吗? 　　生2：我觉得不能，因为“雪”很轻，慢慢的，所以“飘”应该读：轻而慢;“雹子”是小硬球，很重，所以“打”应该读得重，很有力;“雨”比起来不轻不重，所以“落”。　　师：是啊!我们为了能用词更形象更准确，所以用雨是落下来，雹子是打下来，雪是飘下来。　　6.大家有信心读好这一段吗?读给你的同桌听一听。(也可以边读边做动作)指名读—评价---齐读。　　学习第三自然段　　1.师：我们多会变啊!请大家闭上眼睛，听老师读第三段，想想我们是怎样生活的? 　　2.师读第三段。　　3.师：谁来说?(指名说) 　　生1：我看到自己在池子里安安静静的睡觉。　　师：那你一定睡的很香吧! 　　生2：我看到我在小溪里散步。　　师：那你是怎样在小溪里散步的? 　　生2：我在小溪里慢慢走，因为小溪里的水流的很慢。　　师：我也看到你正悠闲自得的样子了。还有吗? 　　生3：我看到我在江河里和其他的水在比赛跑步呢! 　　师：那你一定是个跑步能手，你怎么会在江河里奔跑呢? 　　生3：因为江河里的水流的非常的急，非常的快。　　师：谁在海洋里，你在干什么的呢? 　　生4：我在海洋里跳舞，唱歌，开大会呢!因为海洋里的水翻起的浪花，就好象我们在跳舞一样，拍打起的浪花发出的声音就好象我们在唱歌，还打在礁石上也发出了碰撞的声音。开大会是我们水都流到了大海里，水都聚集在一起，非常的热闹。　　师：我们的生活真丰富啊!(板书：丰富)你能读出这种感受吗?试一试。　　4.指名读---评价---小组比读。　　学习第四自然段　　1.师：我们有着

小学二年级语文上册《我是什么》人教版

2017-2018年部编人教版小学二年级语文上册练习题(全册)-converted

一、看拼音写词语，字要写漂亮哦！
dùpínǎlihái ziyǎn jīng
tóu dǐngdùpíkuān guǎngtiào gāo
二、选字填空。
那哪已以
1．你去()里? 1．你()经是一年级的小学生了。
2．()是我们的学校。2．()前，你家住在哪里?
三、在括号里填上正确的词语。（填序号）①迎上去②追上去③游过去1.小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（）。
2.老师来到我家家访，我连忙（）.
3.那个阿姨把钱包掉在了地上，我捡起来（）还给她了。
四、按课文内容填空。
1．小蝌蚪长着()的脑袋，黑灰色的身子，甩着()的尾巴，()地游来游去。
2．池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条()，又过了几天，长出两条()，过了几天，( )变短了，不知什么时候，（）不见了。变成了一只只能捉害虫的()。
五、读一读，做一做。
小蝌蚪游呀游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上
（）着一只大青蛙，（）着碧绿的衣裳，（）着雪白的肚皮，
（）着一对大眼睛。
1.将下列词语的序号恰当的填到文段的括号里。
①披②露③蹲④鼓
2.大青蛙长什么样子？用“”画出来。
2.我是什么
一、看拼音写词语。
biànhuàhǎi yánggōng zuòyípiàn
song gěidài láijíxiǎo bàng wǎ弯（队2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一（(1)5这时候，知了眼望着万里长空，只见

人教版小学二年级语文上册综合练习题

篇一
一、加偏旁组成新字，再组成学过的生词。
夕多(许多)与____( )台____( )
市____( )冬____( )交____( )
云____( )央____( )申____( )
用____( )月____( )羊____( )
京____( )丁____( )井____( )
妾____( )古____( )可____( )
旨____( )包____( )玉____( )
成____( )月____( )旨____( )
巾____( )父____( )且____( )
只____( )吉____( )大____( )
二、组词。
川( )( )台( )( )与( )( )
穿( )( )合( )( )于( )( )
族( )( )争( )( )旗( )( )
旅( )( )筝( )( )棋( )( )
曲( )( )祖( )( )洁( )( )
田( )( )组( )( )结( )( )
庆( )( )阴( )( )坛( )( )
厌( )( )阳( )( )潭( )( )
三、填空。
( )的果实( )的旗帜( )的乐曲
四、连一连。
教师的节日 9月10日
我国的首都是北京
祖国的生日十月一日
五、填空。
( )的城市( )的广场( )的柏油路
( )的草坪( )的车辆( )的公园
( )的海洋( )的人群( )的雪景
( )的棉花( )地涌上街头( )地说
六、找近义词。
立刻——( )美丽——( )著名——( )
特别——( )中央——( )华夏——( )宽阔——( )惊奇——( )矗立——( )
洁白——( )歌唱——( )高兴——( )
欢乐——( )庆祝——( )飘扬——( )
七、找反义词。
进——( )买——( )快——( )
正——( )高——( )真——( )

人教版二年级语文上册单元基础知识练习(全册)

第一单元练习题
姓名一、看拼音写汉字。
jīn sè shān gǔjīn huángpíngānjìn lìqūfēngōng zuò
() ()()（）（）（）()
yún céngfēng shōubōlànghǎi làngān quánzuò yèhézuò
() () ()（）（）（）()
měi lì láo dòng yóu qí qízhōngtái dēnghuálìdòng zuò
()()()（）（）（）()
qūbié zhīshi xiězì wén zìláo kǔfēng bōrèn shi
() ()()（）（）（）()
ài hàoshān wājiǎchóng jiǎfāngrúyìnǚwáhǎo chù
() ()()（）（）（）()
fēn fēn dàdòu yǐjīngrǔguǒguǒshílěi lěi jīn guāng shǎn shǎn
() () ()（）（累累）()
qiūshōu dōng cángjīn qiūshíjiéjǐng sèyírénchūn huáqiūshí
(藏)()（）（）
céng lín jìn rǎntiān gāo yún dànshān hézhuàng měiwǔgǔfēng dēng
（染）（）()（登）
guāguǒpiāo xiāngwén míng zhōng wàiqiūgāo qìshuǎngdàyàn nán fēi
(飘)（）(爽)(雁)
二、比一比，再组词。
实（）（）风（）（）壮（）（）时（）（）丰（）（）状（）（）做（）（）字（）（）块（）（）
作（）（）子（）（）快（）（）
站（）（）以（）（）洼（）（）
战（）（）已（）（）娃（）（）
色（）（）金（）（）谷（）（）
包（）

部编人教版小学二年级语文上册学生作业(全册)

课文①
一、读拼音，写词语。
liǎnɡkuān dǐnɡjiù（）个（）嘴巴头（）（）是
dùhái tiào
（）皮（）子（）上来二、给下面的生字扩词。
袋（）（）（）（）
迎（）（）（）（）
塘（）（）（）（）
三、近义词。
快活～快乐捕食～觅食连忙～赶忙摆动～晃动天天～每天
四、反义词。
小～大长～短宽～窄快活～烦恼低头～抬头雪白～乌黑
五、选词填空。迎上去追上去游过去
⑴小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（）。
⑵老师来到我家家访，我连忙（）。
⑶前面的阿姨把钱包丢了，我捡起来（）还给
她。
课文②
一、近义词。
飘浮～飘荡平常～平时温和～温柔帮助～帮忙办法～方法灾害～灾难
二、反义词。
升～降白～黑高～低温和～保证
三、“越×越×”的词语：
　越来越低越升越高越来越慢
越来越快越来越冷越来越热
四、看拼音，写词语。
biàn chénɡjíxiǎo yípiàn hǎi yánɡdài lái
（）（）（）（）（）
五、在括号里填上合适的词语。
灌溉（）（）机器（）庄稼冲毁（）
六、给下面的汉字组词。
给（）（）作（）（）
傍（）（）坏（）（）
课文
一、填空。
1.蒲公英乘着（）纷纷出发，苍耳穿上（）的铠甲，挂住动物的（3.四、填空。例：谷像黄金粒粒香。突然又大又圆一（然2.尺（（四、把句子补充完整。3.一、看拼音，写汉字。（5.(2)一

(部编)2018人教版二年级上册语文精编复习资料修改版

（部编）新人教版二年级上册语文全册复习资料
词语盘点（1）
两个成就哪里宽松头顶眼睛肚皮男孩跳高变化变更太极极小叶片傍晚海洋动作作业坏话好坏送给海带带领合法办法如果脚步它们娃娃她们皮毛更好知识知道认识已经快活连忙办法发动告别出发江河田地天空花朵平常那里宽广顶天立地四海为家纷纷出发词语盘点（2）
花园桥孔石桥群体队旗国旗铜号带领毛巾欢笑杨树壮丽油桐枫林放松松柏棉衣红杉文化化学金桂歌声丛林草丛高深深处到处熊猫九月朋友友爱友好季节吹风化肥农业连忙回归归还辛苦刻苦明年树叶竹林四季春季月光秋季身体冬季红领巾九牛一毛词语盘点（3）
称呼称许石柱海底笔杆做事岁月年岁站队站住船身自然然后国画条幅评书批评奖金评奖时候问候回报报答另说及时拿手合并并且分封封口相信如今写信写作开支圆心珠宝毛笔窗户台灯灯光电灯电话哄人先进领先开闭洗脸故事事情深沉头发窗户秤杆时间地方到底以前还有冷清阳光明亮窗外一边圆珠笔
词语盘点（4）
楼房依旧依从尽情尽头黄河黄金云层光照照亮香炉云烟记挂挂心河川山川江南南北部队部分那些巨石座位每年每当升旗升起闪亮小狗名气名胜奇迹中央壮丽美丽年华发展展开展现发现披风年份山坡枝叶起立请客客房老乡丰收回家以后鸡鸣狗吠5（23一（加偏旁组成新字再组词：22排列句子（41122丁((6这么小的雨不用打伞。7

(部编)新人教版二年级上册语文复习计划(复习精品)

小学语文学科复习计划
组别：二年级时间：2017、12
复习目标｜汉语拼音（1）复习汉语拼音（2）复习大写字母，《汉语拼音字母表》。｜识字写字（1）复习认读450个生字，会写250个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。｜口语交际（1）听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）复习看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。｜阅读（1）复习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）复习联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）复习借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。｜写话（1）运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）复习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）复习“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）复习使用逗号、句好、问好和感叹号｜
重｜点｜1、要复习认读《识字表》中的汉字。复习《写字表》中的汉字。｜2、了解和掌握一些常用的识字方法。 3、复习阅读的重点。4、复习写话。｜
难点｜1.指导帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2.学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇

收到8391个赞