填词语优质

概括：这道题是能焦陕同学的课后语文练习题，主要是关于填词语，指导老师为宫老师。炎帝之少女名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 《山海经·北山经》

题目：填词语

（ 亲切）的亲人、（ 慈祥）的亲人

举一反三

例1： 我们用“---------------------------”来祝福亲人永远健康,幸福!填诗句!

填诗句

我们用“--福如东海长流水 寿比南山不老松--”来祝福亲人永远健康,幸福!

例2： 【写亲人去世了,非常想她的诗句有哪些?】[语文练习题]

悼亡诗》三首

——晋·潘岳（潘安）

其一

荏苒冬春谢.寒暑忽流易.之子归穷泉.重壤永幽隔.私怀谁克从.淹留亦何益.僶俛恭朝命.回心反初役.望庐思其人.入室想所历.帏屏无髣髴.翰墨有余迹.流芳未及歇.遗挂犹在壁.怅怳如或存.回遑忡惊惕.如彼翰林鸟.双栖一朝只.如彼游川鱼.比目中路析.春风缘隟来.晨溜承檐滴.寝息何时忘.沉忧日盈积.庶几有时衰.庄缶犹可击.

其二

皎皎窗中月.照我室南端.清商应秋至.溽暑随节阑.凛凛凉风升.始觉夏衾单.岂曰无重纩.谁与同岁寒.岁寒无与同.朗月何胧胧.展转盻枕席.长簟竟床空.床空委清尘.室虚来悲风.独无李氏灵.髣髴覩尔容.抚衿长叹息.不觉涕沾胸.沾胸安能已.悲怀从中起.寝兴目存形.遗音犹在耳.上惭东门吴.下愧蒙庄子.赋诗欲言志.此志难具纪.命也可奈何.长戚自令鄙.

其三

曜灵运天机.四节代迁逝.凄凄朝露凝.烈烈夕风厉.奈何悼淑俪.仪容永潜翳.念此如昨日.谁知已卒岁.改服从朝政.哀心寄私制.茵帱张故房.朔望临尔祭.尔祭讵几时.朔望忽复尽.衾裳一毁撤.千载不复引.亹亹朞月周.戚戚弥相愍.悲怀感物来.泣涕应情陨.驾言陟东阜.望坟思纡轸.徘徊墟墓间.欲去复不忍.徘徊不忍去.徙倚步踟蹰.落叶委埏侧.枯荄带坟隅.孤魂独茕茕.安知灵与无.投心遵朝命.挥涕强就车.谁谓帝宫远.路极悲有余.

例3： 【形容亲友或亲人词语】[语文练习题]

情深潭水

八拜之交

相知恨晚

莫逆之交

深情厚谊

叨在知己

万古长青

刎颈之交

相视莫逆

心照神交

白首相知

杵臼之交

称兄道弟

泛泛之交

范张鸡黍

管鲍之交

患难之交

金兰之契

旧雨重逢

落月屋梁

贫贱之交

亲如手足

声气相投

心腹之交

相知有素

谊切苔岑

归心似箭

望穿秋水

望眼欲穿

魂牵梦萦

朝思暮想

日思夜想

叶落归根

故土难离

落叶归根

梦呓乡语

乡音难改

背井离乡

卧不觉醒

莼鲈之思

例4： 有关语言文字的作文怎么写自己、同学或亲人方面的[语文练习题]

“言之无文,行而不远”.写作文对语言文字的要求,虽不象文学创作必须达到艺术的地步,但是,如果没有好的文字,不讲究文采,就不能生动的表现新闻事物的本来面貌,就不能吸引人、打动人.作文文字表达得好与坏,关系到一篇作文的成败.因为,文字是直接同读者见面的东西,生动的素材,巧妙的构思,最终还得要借助文字来表现.因为读者是很难了解你头脑里是怎么想的,只能看到你笔下是怎么写的.

高尔基曾借用俄罗斯民间的一个谜语,形象地说明了语言文字的独特魅力：“不是蜜,却可以粘住一切东西,这是什么呢?”这就是语言文字.在写作文时使用语言文字,同在绘画上使用颜色很相似.画家把一个颜色盒子放在面前,就凭着这红、黄、蓝、绿等各种颜色,绘出五光十色的画卷来.同学们写作文,就是运用生活里无数的语言,各种名词、动词、形容词,巧妙地把它们组织穿插成一个整体,形成一篇篇有声有色的好文章.

在写作文时容易在语言文字上犯两个毛病：

一是轻视语言文字的锤炼.以为写好作文,全凭一种“写作的灵感”,文字的好坏关系不大.结果,不讲究语法,不讲究修辞,语言拖拖沓沓,文理不通.素材本来很好,但是,因为语言文字没有用好,就像一个很新鲜的水果掉在垃圾堆里一样,水果的味道再好,可有谁愿意捡呢?

二是追求华丽的词藻.以为形容词越多越好,写出的作文很不协调,就如同把一个本来很朴实的姑娘装扮得大红大绿,活像戏台上的傻大姐一样,人和服饰极不相称.

好的作文,虽然十分讲究语言的锤炼,却不凭借华丽的词藻.他的语言一般都很朴实,恰如其分,在朴实无华的行文中,显示着准确、鲜明、生动的特点.

写作文,切忌堆砌美丽的词藻,不要以为形容词用的越多文章越美,更不要在桌子上堆一堆报刊杂志,东引一句,西摘一句,应该朴朴实实的把事物的本来面目表现出来.

根据每位同学的文字功底和语言表达能力,在写作文的时候,应该采用一种经过略略加工的口语化语言.这种语言,即以口语为基础,又经过一些必要的文字加工.因为接近口语,便于掌握；又因为经过加工,在朴实中显示着美.

怎样掌握这种经过一定加工的口语化语言呢?在写作过程中,要紧紧把握住这样两个环节：

一是用说文章的办法写文章.“说文章”,就是在落笔之前,不妨将要写的内容,先原原本本地复述一遍.复述的时候,要尽量讲的生动一些,做到中心思想明确,重点突出.把这种口头复述的形式,用笔记录下来,其实就是你要写的文章.这就叫做“用说文章的办法写文章”.

二是进行恰到好处的加工.口头表述的东西,不一定完全适合见诸文字.口头讲的绘声绘色,形成文字不一定就生动感人.因为,口头语言和文字表达虽有密切的关系,但两者毕竟不能完全画等号.所以,在变成文字的过程中,进行一些修饰,是完全必要的.请注意!这种修饰和加工要恰到好处,加工的目地是为了使表达更趋向准确、鲜明和生动,不要成为画蛇添足,使生动活泼的口语改变腔调,将洋溢着生活气息的东西淹没掉.

在写作实践中,这种经过加工的口语化语言运用得如何?我们写完一篇作文以后,不妨检验一下.检验的方法,就是将写好的稿子朗读几遍.读起来琅琅上口,就说明你运用得不错;念起来拖拖沓沓,说明毛病不少,应该边读边改,直改到流畅、生动、轻松、活泼为止.

要掌握驾驭文字的本领,根本的途径是“勤学苦练”.“勤学”,就是要向周围的同学学习,多听多记,日积月累,把同学们新鲜活泼的语言积储在自己的文字仓库之中；同时,还要上课注意听讲,重视向书本学习,古诗、古文、名著、范文,广泛涉猎,从中提取千锤百炼的词汇和优美动人的语言.在“勤学”的基础之上,还要“苦练”,多写多用,将文字仓库积累的东西逐步运用自如.这样我们就掌握了文字表达的本领,写起作文来,就能“笔走龙蛇”,一挥而就.

例5： 送别亲人的诗句和诗又送王孙去、凄凄满别情[语文练习题]

李白游安徽泾县桃花潭,村人汪伦常用美洒来招待他,二人建立了深厚的感情.临别时,李白写了《赠汪伦》一诗以谢汪伦.

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.

相关思考练习题：

题1：什么地写填词语

点拨：（认真地）写着、（拼命地）写着 …… （大声地）喊着、 （声嘶力竭地）喊着…… 有很多种填法，祝你学习进步！

题2：（ ）努力填词语，怎么填？

点拨： 组词例：共同努力、不懈努力、少壮不努力、继续努力、工作努力、一起努力、非常努力、不断努力、勤奋努力、非常 努力。 努力，中国汉语词语，尽量的使出自己的力气来做事。努力指用尽力气去做事情，后来指一种做事情的积极态度。比如说努力工作...

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点拨：跳得很高 玩得高兴 飞得迅猛 浪得飞起

题4：笑得什么填词语词语

点拨：笑得开心、笑得直不起腰、笑得前仰后合、笑得天翻地覆、笑得喘不上气。 笑得开心：xiào de kāi xīn 造句： 笑得开心：看他笑得开心，我也就放心了。 笑得直不起腰：xiào de zhí bù qǐ yāo 造句：看电视的时候她通常会笑得直不起腰来。

题5：50个什么地说填词语

点拨：你好！花了10分钟，写了50多个。 (平静） 地说 (渐愧）地说（生气）地说 (用心）地说 （高兴）地说 （开心）地说 (慢慢 ) 地说 ( 快乐) 地说（兴奋）地说 （激动）地说 （诚实）地说（嚣张）地说（谦虚) 地说 (坦白） 地说 (幽幽)地说 (悠然) 地...